2019年歌曲快乐的阳光精品教育.docx

第五课 快乐的阳光 第一课时教学内容： 一、歌曲一把雨伞圆溜溜二、聆听守住这一片阳光教学目标：情感态度: 用明亮而富有弹性的声音演唱一把雨伞圆溜溜，表现歌曲的欢快、诙谐的情绪，并设计表演形式随音乐表演。.体会歌曲守住这一片阳光的情绪，能说出歌曲旋律进行的方式。方法过程：采用聆听、听唱、视唱 结合完成。知识能力：用明亮而富有弹性的声音演唱一把雨伞圆溜溜，表现歌曲的欢快、诙谐的情绪。教学重点：感受音乐中的“正能量”，培养学生积极向上、充满阳光的生活态度。教学难点：用明亮而富有弹性的声音演唱一把雨伞圆溜溜，表现歌曲的欢快、诙谐的情绪，并设计表演形式随音乐表演。.体会歌曲守住这一片阳光的情绪，能说出歌曲旋律进行的方式教学准备： 琴 课件 循环教材教学过程：一、发声练习。二、复习旧知，歌曲。三、学习新知。 一）、发声练习 此发声练习是歌曲不老的爸爸中的一句，主要是配合歌曲一把雨伞圆溜溜的学习。 1.练习时从“ba”音过度到“la”，注意唇口的肌肉不要紧张。 2.练习音域在1=bE至1=B之间进行。 二）、学习 歌曲一把雨伞圆溜溜 1.聆听歌曲，帮助学生熟悉歌曲，加深对歌曲的整体感知，为唱好、唱准歌曲做铺垫。 2.说出歌曲的情绪和描写的情景，并说出唱唱歌曲中表现嬉戏快乐的心情的歌词。 3.学唱歌曲时，教师要指导学生掌握歌曲的整体韵律，并从歌曲的意境和情感中，引导学生用明亮和富有弹性的声音演唱。 （1）这首歌曲的歌词演唱重音与平时演唱的歌曲不同，多个重音出现在弱拍、弱拍中的强拍或跨小节弱拍上，不易掌握。 （2）歌曲中出现跨小节和连续切分的地方，要用边划拍边唱的方式辅助解决。 （3）歌曲中多次出现六度、七度、八度的大跳，可多用琴声和范唱辅助学生唱准大跳音层。 4.加上拍手或跺脚的动作，以活泼、诙谐、有趣的声音完整地演唱歌曲。 5.学生分角色表演。 三）、聆听 歌曲守住这一片阳光 1.初听歌曲，感受歌曲的情绪和情感内容。 2.再听歌曲，听出歌曲的演唱形式和高潮部分。 3.跟着音乐哼唱，分析歌曲旋律的进行方式。 4.跟着音乐唱一唱歌词，体会歌曲的情绪和表达的情感。可采用领唱、小组唱和全班齐唱来演唱，加深对歌曲的体会。四、纠错。五、小结下课。