2019年负数的认识练习精品教育.doc

教学内容：负数的练习课（义务教育课程标准实验教科书人教版数学六年级（下册）第9页的练习一第4、5、6、7题）教材分析：本节课教材是通过练习一第4、5、6、7题，反复借助数轴让学生进行强化训练，已达到巩固负数的意义，正确理解正数、负数和0之间的关系，能熟练的比较大小的目的。设计理念：在学生已经初步认识了负数，理解正数、负数和0之间的关系的基础上安排的一节练习课，通过师生双边活动、生生合作，相互启发。反复借助数轴让学生进行强化训练，以达到巩固理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的数量，正确理解正数、负数和0之间的关系，能熟练的比较大小，能用数学知识解决生活中的实际问题的目的。教学重点：巩固理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的数量。教学难点：能用数学知识解决生活中的实际问题。教学准备：投影仪，多媒体课件。教学目标：   1、能认读负数，会结合具体的量进行大小比较，懂得用负数表示一些日常生活中的数量。   2、培养学生解决生活中实际问题的能力。   3、在练习中渗透有关科学的知识。教学过程：   （一）知识整理，梳理成表。 数正数正整数、正分数、正小数0 负数负整数、负分数、负小数（二）综合训练，强化知识  1、读一读。   （1）开启后的盒装牛奶应贮藏于04 ，并在48小时内喝完。   （2）水沸腾的温度是100。水结冰的温度是0。   （3）地球表面的最低气温在南极，是-88.3。   （4）月球表面的最高气温是127，最低气温是-183。   （5）我国发射的神舟六号飞船在太空中向阳面的温度为100以上，而背阳面却低于-100，但通过隔热和控制，太空舱内的温度始终保持在21，非常适宜宇航员工作。   2、填一填  （1）如果张华向东走80米，记作+80米，那么李债向西走70米，记作（  ）米。如果张军向北走60米，记作+60米，那么李刚走“-90米”表示他向（  ）走了（  ）米。  （2）  8.7读作（        ），306米读作（                ）。   （3）海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为850米，表示（      ），海拔高度为157米，表示（      ）。   3、比一比。      7（ ）3      1.2（ ）0（）2.5     3.8（ ）3.8   4、判断题     1、不带正号的数都是负数。                  （  ）     2、整数都是正数。                          （  ）     3、因为7大于6所以-7大于-6。                （  ）     4、最小的负数是  -1。                      （  ）     5、在8.2、4、0、6、27中，正数有3个。 （   ）   5、选一选。    （1）数轴上，2在1的（    ）边。      A、左     B、右     C、北      D、无法确定    （2）规定10吨记为0吨，11吨记为1吨，则下列说法错误的是（   ）        A、8吨记为8吨          B、15吨记为5吨        C、6吨记为4吨          D、3吨表示重量为13吨    （3）一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（    ）克。     A、155      B、150       C、145      D、160     （三）提高训练，拓展新知     在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是（      ）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（     ）。   (四) 课内总结（略）   (五) 布置作业（略）