2019年这儿，原来是一座村庄导学案精品教育.doc

语 文 课 导 学 案班级五年级科 目语文课题这儿，原来是一座村庄主备教师郝宏元共 2课时，第1 课时上课教师郝宏元 备课时间2012.8.26预设上课时间9月 27日（星期二）本期总计第 21 课时学习目标1、会写11个生字，会认6个生字。理解文中的重点词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，并背诵课文，了解深圳发生的巨大变化，体会改革开放给中国人民带来的幸福。3、学习文中比喻、拟人、夸张等修辞手法，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。4、练习查阅资料，对照春天的故事的歌词来理解课文。重难点抓住重点词语来品味语言。教学准备多媒体核心问题诗中的村庄为什么会有这些令人惊叹的变化？主 要 导 学 过 程教学 环节时间教学内容教师行为期望的学生行为设计意图通过欣赏歌曲激发起学生的学习兴趣。导入5分钟歌曲导入播放歌曲春天的故事片段。畅所欲言，谈谈对这首歌的认识。初读感知10分钟 初读诗歌，学习新知。 1、指导读诗歌。 2、指导各小组交流学习单自主预习板块。 读课文，修改自己的活动单，小组内进行展示。 小组检查预习情况，发挥小组长的作用，整理出小组问题。再读感悟20分钟读课文，提出质疑。1、检查学生朗读情况，指导提出有价值的问题。2、结合文本研讨模块，组织各小组进行探讨，并完成相关内容。 1、研读课文，小组合作交流后提出自己的问题，并合作解决。 2、自由读诗歌，解决活动单上的问题。 通过组内同学研读交流，解决活动单上设计的核心问题，再在全班讨论解决小组问题。展示成果5分钟展示收获指导学生上台展示。 1、逐问题展示，谈自己的收获。 2、黑板上完成老师的板书。 通过小组的展示让老师了解学生的学习情况，学生最终完成老师设计的板书，结束本节课的学习。板书设计这儿，原来是一座村庄昨天 今天（ ）（ ）教 后 反 思