【工作计划】20XX五年级下册数学复习计划[1].docx

第 1 页 20XX 五年级下册数学复习计划1 特征码 PKqBWlSYGPowPyDdsVhh 本学期，我继续担任一年级数学教学工作。教学实践中， 我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活 跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生 和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、 对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标 的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下： 一，夯实基础，努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基 说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许 多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。 ”这句话看似矛盾， 其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没 有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活， 学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是 对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直 长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的 后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会 负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试： 第 2 页 、向课堂 40 分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来” ， 认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个 知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做 到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师 意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点， 思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学 预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次 分明、言简意赅、深入浅出， 加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习 需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新 授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重 营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂 教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验 证教学效果，发现问题当堂解决。 第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会 在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行 第二次复习，提高复习效率。本册教材除了 10 个课时的小单元 教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为 了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花 1 分钟时间让学生进 行 100 以内加减法和 20 以内进位加与退位减法口算题练习，通 过一学期的坚持，效果显著。 第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料， 第 3 页 精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练 习起到的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做 好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体 评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计 划和期末复习计划，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教 学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我 努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： （一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到 不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会， 为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战 性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。 （二）做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂， 鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导， 不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指 导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让 他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐 趣。有句话说的好：“教是为了不教。 ”不能让补习伴随孩子成 长！ （三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为 第 4 页 个性化教育的有力支持。 三、边教边研，取得较明显的教学效果 （一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能 在 10 到 15 分钟完成（期末复习时略有增加） ，基本都能轻松地 独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的 62 份作 业中，全对作业一般都在 45 份到 57 份之间。 （二）在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大， 如插班生 z，进来时测试成绩总在 60 分边上，现在每次测试都 在 80 分左右。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松， 上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌， 启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在 课间几分钟内完成，很少留到放学后。 （三）班上近一半的学生 生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学 习状态稳定。 四、自我反思，努力实现专业成长。 （一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让 学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控 第 5 页 制好课后作业分量。 （二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行 沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养 和学习能力的提高。 （三）给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间 隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果？ 针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。