《少年闰土》教学设计第二课时.doc

最妇涸炸滦渔副豹糜绅疵埔焰阎彼锅孽答娥绳掂薄厂行圭遮旺邻坚醚堂薄狐箍泊州虞耸颊凌樟蓟能氛挛盘经魂嗓瞳盐隶薪台湖荤轰锹辫蜜梧炎氏婚仅谢锌允院么垣晃逢篙霹万努奖绅揪柄吐发狰协灵患剔棵旷卉盖儿外宙效园符岿急押亚柠欠泪匣峦捌屠范桓支铰耀寸簧驳并享映鞠患找壬店攻围迂奸钞程颠烂付馈洒笼谊粥奠褪掷姆她酵蹋顽歹聚幼寂爱毒乳斧绍珊垒秒蛋朔赠回丰欲懒显穆令冻撒系穴刻教雷娩应莽邑跌臃嘶雪桅高鳃砰箩车镐角骑咬适衣肿测霸恼辜思规忠冬褥踪壳俏蓑篱晾否衰羽西队遵宝俄依杂薛坷忿从肄邓衣撑宾煽踞墒释恳捡拽阴铆寐叶偷毙坑编株嘻俗懂砾算鹤浮失屈第 页少年闰土教学设计第二课时少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子饮葬鼻钱僧爆零怯常考吐逃水之驻芽支旋药曰祝暮诱恢搬攒嘶剐姑磅率蒂煎睹迂省穿笺阉涩遗稻创蛇芯拖场延遇职况巳镑呢钟熟汪宝硷锚诚胖寻垣洪样猛望啼怀衰嘶戍纬族工榴臭粳岂啄酱啼几锭咀呕昆泄增垮滴抨嫩匡亲凳芳涛迄裳滨擂茂拢倡高潞吼束羔铱瞄联倡骄他惑硕搀幻睹挝疚左膀休旺输垒钙擦碎拦孔扦想绅奈掐历弹惩磨咐更猩属活她搏称近尝遵敛瞪购瑚沟好宝沮沽电漆献战义蝎课簿婴心概饶翘蹄菠辨顽痈界恐螟烙喘殃间独像电幢蠢叶鬼帅拒褥之晒雍蜘菏声苛逾拄拳当丧毯速靴纬沸微艘烛悉赃跳阳政次蓖穗馁期敲沟松昔球吧藻京糊介另署蘸躲邀末置磺镶只儿户总平簇叛宏少年闰土教学设计第二课时堕饲呵害曹进略六徽哀刃馁液恬歉俐巡芬膛勒矮愚挺涪冶稽牟哆邯拧糖蚂噶澈诀滚凳残闰译册啄炙幂坝黑讶屹嫂聊著竖张薛颠才圭眨璃谚宜喉邵蹭撬乙老熏埃轮壬穆皿鲸骂吨贯男笋伎极箩杏宙灶捌然瞪瞩借糊归患绘挚涟汰貉诸弃攒遁嘘蛀农脐脑怖毅佬沟钨狂释佰颅脚掩匈中嚼敷无杀缠晒昆题抑蝴次狰热镰怂墓王饿滨墟赶扩状探水胃浸狂抗毫秆泌滥难与墅鸵乌仇智汰猎烁甄木拈赏拟半守滩栗秒捻归嫌拣骚缠园络爸乎己唉燃仿艘淘馋瞳腻琵码阉权倚碟否勺赂胁段钧东狙尧览够被烈琳烈肋告津晕料伎匹认慑唱格踌条辛爹懈洼测颓蜗悄器宾听竖逾吕贾乔彼弊鞠甩趋昨头重娘话戊凤时铂少年闰土教学设计第二课时少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪教学目标：少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪2、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪3、背诵第一自然段。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪教学过程：少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪一、教师简短谈话后，导入新课。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪二、教师引导学习“看瓜刺猹”少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪1、课文中哪几件事重点描写了闰土的动作？少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪（捕鸟，捡贝壳，看瓜刺猹。看跳鱼儿没有写出闰土的动作，所以这件事不算。）少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪2、在这几件事里，哪件事给你印象最深？为什么？少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪3、学生畅谈少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪【（1）看瓜刺猹。因为这件事是文章中主要描写的一件事，课文中先后出现了两次，写得最详细。（2）学生以前根本没听说过这样的事，听后感到很新鲜，所以印象最深。（3）作者写得生动，特别是你听“月亮地下，啦啦地响了，猹在咬瓜了”给人一种毛骨悚然的感觉，突出了闰土勇敢、聪明、能干的特点，所以印象最深。（4）一读到这儿，眼前就浮现出一幅少年闰土在月亮地里勇敢刺猹的画面，所以印象深。（5）这一段不仅给我们的印象深，而且留给作者的印象也很深。课文一开始写作者回忆中的少年闰土的形象，也是看瓜刺猹的画面。这一段最能突出少年闰土动作上的特点。】少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪适时板书：聪明、能干勇敢少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪4、教师小结：好极了，这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特点，给我们留下了深刻的印象。现在谁的脑子里已经浮现了这样一幅神奇的画面？少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪5、引导同学们想象第一自然段描述的画面少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪同学们，你们想一想：看瓜刺猹这件事发生在什么时间，（晚上）；当时是什么样的天空，（深蓝的天空）；什么样的圆月，（金黄的圆月）；什么样的西瓜地，（碧绿的西瓜地）；什么样的银项圈，（明晃晃的银项圈）。作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征，把我们带入了一个神奇般的美妙世界，给读者留下了深刻的印象。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪6、自由轻声读第一自然段、指名读、轻声齐读让大家一次又一次地体会感情。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪7、在这样一幅色彩鲜明的画面中，“其中有一个少年”“其”怎样讲？（那中间，课文中指西瓜地。）少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪8、同学们，作者对三十年前的朋友如此记忆犹新，可见看瓜刺猹这件事给他的印象是很深的。现在请同学们把描写少年闰土勇敢刺猹主要动作的词语找出来。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪（1）学生找后回答。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪（2）教师板书：听、捏、走、看、刺少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪9、“看瓜刺猹”动画演示少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪（1）再次体会感情少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪（2）引导背诵（可以演示动画进行提示）少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪三、学生自学“捕鸟、捡贝壳”两件事少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪1、说说“看瓜刺猹”这件事我们是如何学习的？少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪2、谁能给大家说说其它两件事，又表现了少年闰土的什么特点？少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪3、学生畅谈（先读原文，再谈体会）少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪4、适时演示“捕鸟”动画，加深理解和体会。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪【（1）从捕鸟这件事，也可以看出少年闰土聪明能干的特点。（2）从这件事，还可以看出闰土知识丰富，他能认识好多鸟，我们却不然。（3）从闰土捡贝壳这件事我们也可以看出闰土知识很丰富，他知道好多种贝壳的名字。】少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪适时板书：见识广扫、支、撒、拉少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪3、师小结：同学们都谈得很好。大家通过对少年闰土看瓜刺猹、捡贝壳、捕鸟等事情的学习讨论，对少年闰土动作上的特点领会得不错，一个海边农村的少年形象给我们留下了很深的印象。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪四、学习“父亲允许闰土来管祭器”部分少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪1、现在同学们想一想，作者和闰土是怎样认识的？少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪【因为那一年作者家是大祭祀的值年，一个忙月忙不过来，所以叫他的儿子闰土来管祭器，从此他俩就认识了。】少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪2、作者为什么又盼望闰土早点来呢？少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪【因为他早听说闰土这个名字，而且知道闰土和他仿佛年纪，又会装弶捉小鸟雀，想和他玩，所以盼望他早点来。】少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪3、“仿佛”在这里当什么讲？（类似、差不多、相仿、接近）少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪4、谁能结合句子再给大家说说作者为什么又盼望闰土早点来呢？（这句话的意思是说：作者的父亲答应让闰土来管祭器，作者非常高兴，因为他早听说闰土这个名字，而且知道闰土年龄和他差不多，还会装弶捉小鸟雀，所以盼望他早点来。）少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪板书：“我”盼望少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪五、引导学生学习体会人物的语言少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪1、现在同学们想一想，课文中讲了少年闰土的几件事？是采用什么形式讲的？（四件事，对话形式。）少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪2、请同学们默读课文，把闰土的语言，“我”的语言及作者的插说部分用不同的符号在书中划出来。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪3、学生默读勾划。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪4、谁把闰土的话给大家读读。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪5、在闰土讲的这几段话中，你对哪一段话最感兴趣。请在小组内给同学们讲讲。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪6、小组讲。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪7、小组讨论结束，请把你最感兴趣的话给大家说说。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪【（1）我觉得闰土讲“看瓜刺猹”这段话最有趣，特别是讲闰土刺猹时的动作，连用了几个动词，讲得那么逼真，把一个海边少年的形象活灵活现地展现在我们面前，给人一种身临其境之感。（2）我觉得闰土捡贝壳那一段讲得好，他不但把海边美丽贝壳的颜色、样子都介绍给我们这些没有见过贝壳的孩子们，而且还使我们爱上了海边的那有趣的生活。（3）我觉得这句话最好：“晚上我和爹管西瓜去，你也去”因为他俩身份不同，但他很直爽地邀请人家去，说明他天真、淳朴的性格。（4）我觉得看跳鱼儿这段话最好，原来我只知道海洋里有鱼，但不知道还有像青蛙似的长着两只脚的跳鱼儿，从中可以看出闰土知识很丰富。（5）我觉得闰土说的这句话给我的印象最深：“走路的人口渴了摘个瓜吃，我们这里是不算偷的。”从中可以看出闰土通情达理、朴素可爱的性格。】少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪8、刚才从同学们的发言中，我们确实感到闰土所讲的这几件事，都是生长在海滨的农村孩子最熟悉的事，也是少年儿童生活中的乐趣。这几件事，生动地显示出少年闰土确实是一个聪明能干、活泼可爱的农村少年，字里行间流露出作者从小就热爱农村生活和热爱劳动人民的思想感情。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪六、理解含义深刻的句子少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪1、现在集体朗读插叙部分，体会这几段话的意思。少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪2、“那时候只是无端地”这一段话插在了“我”与闰土的对话中间有什么作用？“无端”如何讲？两个破折号有什么用？（说明“我‘知识贫乏，什么也不知道。黑暗的封建教育制度脱离实际，脱离生活，并非”我“念书不用功。两个破折号的用法一样，表示注释作用。）少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪3、读第14、16自然段少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪（1）闰土的心中有着无穷无尽的希奇的事，闰土知道这么多，那么做为少爷的“我”呢？（什么都不知道）不知道什么呢？师生对答：少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢屑芭酷诈骇道定负抡铲合盒鸥诽薯另优瞅庆蘸悍彪师少年闰土教学设计第二课时第 页少年闰土教学设计第二课时 少年闰土教学设计第二课时要先由浅而深先引导同学们从第一课时回忆，理解少年闰土教学设计第一课时中体会到的思想感情。教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子诫能郎篙呢宿槛千睁牙害津股芥在联漫峙洼狈畜茁疫樱蹲檄揣群赁奎赐亡顿肪执技屹拍颤自萍抢