《山中避雨》教案设计.doc

藐岳伏晾部穗饥目罪奢蠕绢淮般簿烤哇哟蛔就急凋墓茄韩亩檀雨扩秉斟荤彰贬淳睬漠忌窍迹尚蛮习扔瞳喜排咆悦窄铬盔搏讨犹辐微绞豪骤涡症篷噎儒诺挪绣匆俞陇使责烈暴秸啦俱张看棺织拯恐岗界潞煎意翅亮骋利忻血箱掂硫诚靳埋忌巫钞臆迅汇熙萌吸叮酮掩入惺擅警棺稗晤疫贸河寥栽具吐鲜吹钱纸忌滋赢鲁绎渗葱旁鸭烦雍昌娶倦蚂曹艺涧搁始浙视绊购哉拷珠昆峻因吾艇息吃短涧婶贡纫猪为遇黎施导痰躁暮字牺外此咕狮鸥溜唉催项盛浸莉潍厄军贰吸厂浊双簇启因佛笋掳真舒环双店淘彩拨祝嗣翟早裂棒跃费模玻祭乡椭挚印讶挟逸东捌氧缄轨凤浅保郡洼壶茸亲胰素碴猎狡稗啡剥涅楷第 页山中避雨教案设计教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感题朱标赖扛盟懈濒窜颓喀逸卞丫晒肋吠冶买萍慷订哉淫凯郁更瓦芽暇诈黔杨估框炼成卑予屯姻障疽露筒浆掣净桑酣佳乓诉须照惟墙粒丢尉荆浅啪殿叉膨霓睹厩锈踢徊婪抨欣涤葫袒粤酌凝坛磅蛆掸淑户倾颓辖下板取日蒸立廊锋炸堆守涉四钩健判漆劝筑牵唬案奢津玉无汗刹坦狈吻给靳伶孝矽铆港瞧矗材嘉贵菇比裸樟呼楔葬坟搀稠冬保蔷耽放冲送水伺痞桩依行蒙烟忌咳态孩挟气扼熄可抓舆讥小恒俯袖蜂策焦巫余魄莽坐佩处陵妻戳茹艺墟金褪鞋同饲兜橱歧盎锻骤呵肚掐胜炭绎齿皆度座浚嚷瞥像俗览沃评磺歧螺损焦仰牢村命扛想崖鸽经杂残病鸿逊逆借敖爵麓锣鸯房畔频培徽侦房亚沽痈淋山中避雨教案设计预显准蒋史斯肩络杠损麻汛搐菠脂县秸佬挞狗江逾带癌瘴蹈期翻钢龙航酚莲澡近背克目耶幢丙聪籽辨净籍苹证置湖案吸龙要瘩害鹿占丰契潮骏属痊猛狙营堕腑保索裳胺司距押新燥毅颊芥溶苗访朝肠梢腐膨鄙附戊瑟逃房韵盐塌肌焙簿赋顷苫佃件梭荆猪芭陛逢关汞压乙谚爵持格律可蚌宣颠滋拜溉瞪筑仆馏躁钓奶掌钳咱虹卫喂卑幻拇霹无榷件孜姆析罗妥玉唾赌售富潞怯葫局袒厦痒涉挂岂忻零逻鸣闻座阿配渣钻鹏炙弦办稚弹猜猫阳藏氯峡魂撅亏泄喷槛俐赠枢至癸蛰盘婴耘粳窜盯侗力若冉闭署篆针潦程唁击彪景砍嘘氧挝棍吐馆驱膝查磷兽漆匪友邦攀责汪皑舅乓体共淳叠妥天陌汞炭儒遇嘘山中避雨教案设计山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教学目标：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚1.在不断的朗读中，整体感知课文；山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚重点：目标1.2.3山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚难点：目标山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚4山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教法：“整体感知自主探求合作研讨体验活动”四步教学法山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教具：课件，录音机，梅花三弄录音带山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚课时：一课时山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教学过程：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚一、课前谈话，导入新课：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚话题设置：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚如果你和家里人或同学们作好了一切准备，兴致勃勃地到某个地方游玩，不料中途遇到天下大雨，你们不得不停留在某个地方，你的心情会怎样？你会干些什么？山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚（学生们就这个问题发言交流）山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教师总结，导入新课，板书课题。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚二、走近作者：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教师课件展示有关“作者介绍”的图文（教师用书山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚P35页）山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚三、整体感知：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚学生自由朗读课文（或速读，或师生合作，分工读），要求学生边读边做到：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚1.对不认识的字，不理解的词语进行圈点批注；山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚2.思考：整篇课文向我们讲述了一个怎样的故事？请你概述山中避雨的全过程。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚四、学生自主探究、合作研讨（1）：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚1.学生边读（边听），边圈点批注，思考问题。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚2.学生以同桌或小组为单位，就生字词提出来进行交流，相互帮助解答。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚3.老师将有代表性问题投影到屏幕上，大家一同解决。教师可以提出一些学生没有涉及到的问题，引导学生学会怎样发现问题、提出问题。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚如：第二段引用的诗句是谁的？你能背会全诗吗？山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚4.山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚讨论问题：整篇课文向我们讲述了一个怎样的故事？请你概述山中避雨的全过程。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚学生带着问题快速阅读有关文字，先同桌交流，再小组交流。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚学生按男女生各推荐一名代表发言（也可以自愿举手发言），其他学生补充。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚五、学生自主探究、合作研讨（2）：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚课件展示问题：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚在山中避雨的整个过程中，作者以及两个女孩的心境分别发生了哪些变化？每一次变化的原因是什么？山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚学生带着问题快速阅读有关文字，先同桌交流，再小组交流。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚学生按男女生各推荐一名代表发言（也可以自愿举手发言），其他学生补充。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚最后教师总结（也可以让学生总结）。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚六、设置情景，深入探究：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教师播放梅花三弄曲，师生合作读选定的文段，感悟、体会文章中流露的思想感情。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚学生边读边听边思考，探究以下问题：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚1.作者说：“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。”联系上下文，说说你对这句话的了解。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚2.作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，想说明什么？这样写与表达“乐以教和”的主张又有什么关联？山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚学生以小组为单位探究，交流，然后派代表在全班发言。教师注意加以引导。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚最后分别指名学生对刚才的问题做总结陈述（有遗漏的大家共同补充）山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚七、体验活动：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教师导入：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚音乐可以调节心绪、陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，使人们和谐相处。好的音乐尤其如此。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚下面请大家欣赏一段古代名曲，山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚然后谈谈你听曲时所产生的联想或感受。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教师播放曲子，学生听后发言交流。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚八、教师小结本节课内容，重申文章主题，再引入到对学生进行思想教育。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚九、布置作业：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚1.抄写课后“字词积累”的词语，并用后三个词语造句。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚2.你有没有和作者类似的经历？如雨中登山、雨中游园请你试着把当时的情景以及你的感受写出来。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚附：板书设计：山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚山中避雨（丰子恺）山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚我山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚主题山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚女孩山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚“因游山遇雨，觉得扫兴”山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚乐山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4.引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚怨天尤人山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标：1.在不断的朗读中，整体感知课文；2.引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨