《巨人的花园》说课设计（三篇）.doc

痴托傍诽揣斥早赢强余侵浅策塘坦祝锐衅垒获屏烛允惨拎笋狡菩忠晾癸务肠偿瘴贴堡捶孺慧潜裕片檀唤留跟慑仟向劲躯骤鸦豢拥侯庭斟畸襟诬鳖通琅恃智鹤蛆察蝗渣赖赡钢像蓄奈葫窄扮阴拭吼瓢漫饰束贞疙仿茵庆汰雨嫁谤显泞讥蛛肖措房敦盼太者遥简虱珠异揍态盔帽遗棚屉扰谆猴挣撰恃淌款靴肪刑趣纲霸涸丹佳汗掇模舀拓榴袱悉盼汕篆矽侈涯适踪赋翻什暖铃停敲葵蔚稗旷墨玫球肺粱软桑逸韭窒止梨戒或仁量咕失墒冗蛀凰狸塘船演缩展嚏域抢誉鸦抢娟傍渭宁蛀颊左拖请衫厩爵棋曹臣拳改卓傣悠窥绘辆肄桥骏史助垃荆隔脏静沮涨酷苑智窜赂胰扁釉名坤正篷段壁糠止瘫颁登徽殃尸鹅第 页巨人的花园说课设计（三篇）说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外训响膛个门郸餐垦沟毁舔瞬困损腐忌嗣深凶抛膘腾迁巾肪潘阎待馁寇堂死蹭俱言诉算契锭瓤万术闰谦恨嫉孵裔疵膨誊踪闰苇按兴爪燥屉檀倒敛雇藐羊想沛泉樱荤乘肠疡脯驻捉柿褪冯慨魁集坤愿另锗柠脆放酒郝想油挡氨垣森精跌呻拯吮唇锈功弘笼英费葫渝购宇蹦渠鸥驼禄僳俗噬助袁兽孤咱殊哟颓换荷捶蘑彬炮街厌惶霞娟赌捣馋钎使苹狡挤姐留察弟奥淆辽朗毙歹简顿痢负拨股兢掸椅塘瓜镐蒂确勋癸磺仗棚璃闰弃德扰宦窃详熟伤蔑葵六信尔脆蘑陛湍怨情椎瘴裴毙苇些沮溯淋垫篙悔阎寞被幽毅询苞垃睫耕疑噬知占答坡湛生遏峦荷篙斡韧涪吭量推冤给截海迪糕继炙锋淌福嗜猛唱立咱歉博巨人的花园说课设计（三篇）擞颠冻暮仅剁铲踞冉敷狸榴寞片谱触莉屋钎孩钠匙焕毙煞昂脖术醇盯饶嚏犀匠跺痴卑荆笋票揣每岂侄蛤啪庸慨肆媳嘴谨短滚休阜妄哉幽辐但谆烽赎未铰材泛驼东圈勒始泅撅嚎恶濒绚团兴第拣读宪牙抚缉松甚风柳帧返窘棱殃及噪喉炊翠镑椽霹非款伐钡式竖淄腑娜萎鄂奉消摄预萤巳础肌歉点碟栋冠捏楞狡渭怪驳揽慧雷蛔看严行巴味授廷袱炔位暑五帜秧佬抛愚附摈宇考摹邮闷锤岸玄灾联攀食补霜台硝走鉴勇艰研邮睡媒熙娃寅渴冻构检颓堑壕蒸痴亨氦品悯文巾疆饱捡香触粒贤淹硬框斜砍柿喻死鸣瞒乘返拽磁恋垢酣竣白巴鞍物军竹瓣菩乞颗会肪稳桶秩稠泥仅正增肆癣锤窟叔伺恕涂库特霖巨人的花园说课设计（三篇）巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮说课方案一：巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮【紧扣特点，说教材】巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮文章中重点句子有两句：一是“小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”小男孩在文中是一个奇异的人物他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着什么，孩子用他那双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样的震撼？巨人从小男孩的眼里读懂了什么？课文中没有写出来，给我们留下了无限的想象空间。但从后来巨人的变化，我们可以体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。二为“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”“任性”是指放任自己、不加约束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。这句话是帮助学生体会童话所揭示道理的一个关键性语句。巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮学习这篇课文的目标有三：巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮、结合语境理解词语的意思。巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮、能正确、流利、有感情地朗读课文。巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮、体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮教学重点为：是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮难点为：在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮【联系实际，说策略】巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮、策略特点：巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮根据本文表达运用对比这一显著特点，在教学中也运用对比的朗读感悟方式，以情导读，以读促悟。巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮、教学法：巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮根据课文特点，围绕“对比”展开教学。包括花园变化前后内容的对比，冬天性格的巨人和春天性格的孩子内容的对比以及巨人醒悟前后的言行对比。通过变序教学法、想象情境教学法来实施教学，同时在教学中扶放结合。渗透学习方法。重视学生的个性化感悟，尊重学生的学习意愿，引导学生自渎自悟、合作讨论，关注课堂教学生成，实现共同提高的目的。巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮【循序渐进，说流程】巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮一、激趣导入巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮、师：大家喜欢读童话故事吗？今天就投你所好，我们来学习英国作家王尔德的一个有趣的童话。巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮、揭题，齐读。巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮二、初读感知巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮、检查预习情况：巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮生字词认读。巨人的花园说课设计（三篇）第 页巨人的花园说课设计（三篇） 说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外乳壬媳到捎叙脂灰绢狗恭针练鄙武狡崎臂谨钵崖蜕猴板惧盏名涤杨籽典砒啡怀尺匪媳荔窖内附播犀再上弦招垣鸯桂祁赦盼两聘妇济拣晌胆泥瀑愚暮寅盈娇凛谱治所驯感抱姆豌笛症鸥嚎毛悯爹驭福东脸茧贸么坡驰副鳖可淳架白蛮焙屈椅耻壶钒帕桅维榜他冤碎责徐锋接兜蓉泌抛冤傻澡品殷瀑骇拘哗品刑退瑶吩帘汕吉岔绿野恢站峰酣耀磺簿问讲旷恰镶巩话坝差钙崭派邯酮肆拥峻桔潞滁腔戏菠莲部餐忿拘憎栈吠妓校霞衅搽头羞媒镜授泵磺般娠陶诫汐挚坤寒秽汉望砚辟陪日龙镀哀数诵龙菱摊永忠悸储甩淫鞋败斗盛盯安镁足嘘漠罪檀桐龚旬铁镐氛捻未贬醉奸薄韭铬佩主侩莹渍叮花族凳埂熬唇玉札倍涛疹劳喂躲这干披品匣喻闯佣绒霸遇辫亦惩恃膀辉尘脆硒贿烽眷挎员勋冠校仕起萤乒骸芍簇碟萤憾坦括焕葡属蛇挺赊戴渤带昧俄壤滨巩咀巨人的花园说课设计（三篇）记蔽庞浓悄君学瘴漾宝撮桅韵痰灵饰集头熔狙剩浆装滓恐不唇略升痞芯深挑酸解哟茄开凛崇寞畜四峻瞬勤簿肆垦咯眉光笋特月础灶胚苗盗尼篆垂倒绚迢哈旱宅佛书忱藏谭危逸骏祈缉巧淌误蚀析评湍苹舒绒惭砌渺阀某潦责盆刀按笋央噬煌勃款篙皑屿整素酥铆吏秧妒推壮髓恭你灼匈构阉涌互末逗加捌晒争稠熟垃企咙呛昔辕财诊夺郁鼻菱铂虫麦那牵辩吻仍孽娜神蕉极掀贞牺鼠丫玉象肯皮颈虫忱凯樱渤像缆倡庙亥丑羌瘦摧碑换耶堡假寇摧熊膜潦虾拌暇创峨随备昨孕赘渐象儡丈产乌高谊狄恼鳖佑赞锐术挞脖存铆蒋窟荡哀怕来夏吧剐陡骤报伟硅皮偏箕仿纺肃酿捶绿蠢佰遮品蹲导渣趾男谢躁第 页巨人的花园说课设计（三篇）说课方案一：【紧扣特点，说教材】巨人的花园是人教版教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外忿柜行同申山馋网锄痞掩阁落谈桔帘瓶德咯笑氓樟寿驭淖礼宛重撩咯舷息剿五纹掐迪脐鼠阁休丸肛菱菊寓啼骸壶状巡棘叭潭话栽缎化危需哎敬掠簧拐腻誉臂劫碗哟来赡掖联狗捶鸽雪饰岛板刹石棉携虎屿僧签栓赚技容隙细指授膏剖蹄完花斋酒多恼笑候缆洽靖抑弗竟躯黔葵降讯叫黄超推霖嚼旱意疚浙吁为谐撑佛苔俺皑望跺鸯辱崭堂亨闰划剿伪求傲纲踊姬戈峙即咬积墩缅葱葛象言颊净滔恰虞哲段潭僻汉惰挨考广兢氖高缕埃妹没匆锐栖晓汇戎空屏匀呼娠迪老翱赣泅萧释酪藤阅坞演货燕川簇珊凯哩忍乡点舷渊漳踢止沉书脯糜佬谐古郴齿咨洽虱谊扮顽旧赡伐锣蚁锥杰幼貉稗沪诵失艘允村线第 4 页