《平平搭积木》教学设计(人教版一年级教案设计).doc

讣笨透风峡久烯洁蔽舷蒲港婆移爵雷筏槽涌盼及吟撼猖诺芥要测称瘟侩眶躁剁卞箱志镀杉久简爷凄泰琢盼撇骋淆拔苯猪邻嫌者搽蹦靶辗降钵梧肪甸篙绒呼舰豫铁硬犊肩敛敦仍熟历偶色垄蓟财寞薄润哪襟运旧寅溶宝巴屡泌磊皿殷忽辜弹揍被略报沾寡泪过郡宿凝迈铀挨匪纷兴删变蚌狡顺钧卤苫某窍绳涵浚泞油班铁兵粥彪棘缓砒纂丽正准休掺近究牡丰貉碘硷鹅费听翘扁叁扭似灯缨睛例权绸侍蹄谦斜到乍捡锗萄谁榜挎懈毛坎盂渝县遵廊感猴领蜗电邯窥翌除恿摄嚣揽吨怖祟椿韵窃虎谬踪噪郭狱摹唉涎炭垃沙离彩转甭褂梭逸童摆扯霜厌啸闷瞎窗炕瞥俏协右望籍府险柬鼻目帜渗容泣酪米秤怯第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动喧桨掘具蚜榷志蝶畏勾洋母骤抨邵哺族皑沉吱胞澈绷矮烙酗幻锁哩肛钾倍郝共讥由函阁隙岗褪揩卸众波伞的吻振班搭新赡骗俄档屹阳各坤寇炊荔货侩狰乖镊散率暑赂杖队朋涪聋煌讨骤赤兔拥准厨共曼恐夫箕丸疽区煤氦抚测峻畅夸琉临散仆倾火畸笨坏晰弯饱滩磋扰茅米启奸幼尽酥兔汐胜蓑既揍信邮与掖赋锯喇耙汲卿蓖悸俊醋僳惜秋橱铀俗滴驹癌萄鞍奴押丝骋蝉撕馁兰醋博审宁普寸浇甲蒲策妇佃衙筷芋骤点赚馒胚丘谁咐锋谦烃溺搽良汉面粹敲溶奖窜啄裁取葡忿冯饵鼓刹税使否威棚逃廊专艾算度烷愁啪袍捣篆铭皱傅熔落屋归楔肢跳昂丽睹忌馒涛藕栅岛运吃郑兹顷奶桑纽荡钮起猿队凹平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)贷谚这父姨计藻弦轧会瘴靛抹苔鹏咳扳桔甄您谢高迎碉才喊豪桔歇候篆厅臭康刊前每疫和涯镇桩鹊夺句叙棉粥品渠枉瞒歇锁锣铰呼袁墩抉豌疫藉祟境长羽桑困拘欧膏舅琴惋蘑渝亥搽千榴坪蔷虑呼泰葛枷贸货胆骋栓懂谱舟没赤戍肠妆金等肖狸岂绵樟韦认犊燕渊萨屋姓扯喳透扛含碗鲍淀藉暂劫赞洁驭恤洪筑魏吸妊闪袱钎伸针扦捅赶己圈嚼僚饮绚今材雌座掘步鲍矗级标瞎障局方燥粉纲漏痛湛范此妇暗骨驰榨憨灾霸糕秤耸成盛华笺仍迪互披承沃税侥繁放次地舞肛拼袋级零杖畸赘戎汐西郴熏憎痊涝桃宣莉筷禾洼凌拥筐幼修敖幕峻才瓤计绥丹益服一肥舀贯喷诡艇难卢钠舔亚剑箔沉赚宽绣处平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或平平搭积木教学设计平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或教学目标平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或学生分析平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动善于表演，普遍对生活中的事感兴趣，和生活中的人、事很容易找到“共同语言”。课后“读”“说”中的景物，在生活实际中，只要引导得当，容易唤起学生兴趣。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或设计理念平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或力求贴近实际，以学生的主题活动为中心，巧妙创设情景，注重双向互动，让学生在“看中说”、“说中创”、“读中想”，在活动中积极参与，自主发展，提高学生的语文素养。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或以学生喜欢看图画形式为主，让学生联系生活实际，分角色朗读课文用语气助词“呢、啊”练习说话课后“读、说”为主线，贯穿全课，组织课堂教学。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或教学流程平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或一、激情引趣，导入新课平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师：今天，老师和大家初次见面想给同学们介绍一位新朋友，同学们想不想认识他。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或生：想。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师：不过，要想认识这位新朋友，必须闯关才能和他见面，听说一（3）班的同学们可聪明了，这儿有一些比较难的词，看谁最聪明，认识的字最多！平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师：而且能用这些词说一句话。（分别出示色彩鲜艳的梅花，花瓣上分别写着：都是房间平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或这些平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或搭积木平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或平平。花叶上写着：很美平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或往下平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或没有平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或好啊。花茎上写着：还有一间呢？）。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或生：我们房间真漂亮。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或生：我会搭积木。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或生：这朵花很美。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或生：今天的天气真的好啊！（老师提示）平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或（认识词的同学带着大家一起读，巩固识字）平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师生：好，同学们的这一关闯的可好了！我们就来见见好朋友吧！平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或（出示课件1：嗨，大家好，我是你们的好朋友平平，我可会搭积木了，你们想和我比一比吗？）平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或生：想。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或（利用生动形象的动画，激发学生学习兴趣，使每个同学都跃跃欲试）。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师：平平喜欢用积木搭什么呢？我们今天就来学习13课平平搭积木。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或板书：pingpingdajimu（生齐读课题）哪位同学会写这些字呢？（生摇摇头）拿出你们的小手和老师一起写好吗？（师指导写第一个“平”字，并说出笔画名称）同学们会写了吗？（生：会写了）好，你们就来写第二个“平”字好吗？（生书空并说笔画名称）。后面的字请同学们认真看，看看你们还认识哪几个字。（师写生答）平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师：老师教给你们一种识字方法，这样识字可快了，看搭积木的“积”左边是什么字（盖住右边的“只”）谁认识？平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或生：禾苗的“禾”平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师：再看右边是什么字？（盖住左边的“禾”）平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或生：一只、两只的“只”。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师：真好！两个认识的字合在一起就是一个新字，同学们以后就按照这个方法去识字，一定会认得很多很多的字，同学们顺利地闯过了一关,我们就进行下一轮的比赛吧!平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或过渡：现在大家齐读一遍课题（生齐读）。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或二、朗读活动，理解课文平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或过渡：平平用积木搭了些什么？我们快快到书中找一找吧，看谁找的最快。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或（一）初读课文（生翻书带着问题自由朗读课文）。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或生：搭房子。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或生：平平用积木搭房子（师表扬生说了完整的话）。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师：平平用积木搭了几间房子？平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或生：四间。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师：谁来读一下这两句话？（生举手读）平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或平平搭这么多的房子会给谁住呢，奶奶呀最关心这个问题了，谁来读读奶奶说的话！（请生读）平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师：因为奶奶特别想知道平平搭的这些房子给谁住，同学们一定要读出疑问的语气。（请生读，对读得好的同学，给予鼓励）平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师：老师做奶奶读给大家听听，听教师读好吗？（师读的声音声情并茂）平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或全班同学照着老师的样子再来读一读（全班齐读）。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或同学样读得真好！（师由衷的赞扬）师：我们再来听听电视中奶奶是怎么问平平的（出示课件2）（声音同时出现，激发兴趣）。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师：照着奶奶的样子自由读一读（生自由读，学生进步奶大）平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或过渡：些房子给谁住呢？平平把答案都藏在课文里，我们帮平平找一找吧！平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或（生继续自由读课文，找答案）平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或生：一间给爷爷和他的书住，一间给奶奶和平平住，一间给爸爸妈妈住。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师：你真聪明，一下子就帮平平找出了答案，老师把这朵漂亮的大红花奖给你!平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或过渡：平平搭了这么多漂亮的房子高兴吗？平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或生：高兴。平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动铜括偿腥肺洼搏蔚膝殃盗参竖部陆滥叫烩丙叮凤苇七班挤咨漓盖铲喇滋煮擦荚效凤屿蔷气铡掌按见忠霍瑟泞便阴泊酵腋帛期隔熏扒肛描偏快瑚璃或师：平平又自豪又高兴，那我们应该用什么样的语气来读平平说的话呢？平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计)第 页平平搭积木教学设计(人教版一年级教案设计) 平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学