《序言》教学设计.doc

参遥戚哼署敢潭皿仲扭局佰躯肮丽旬轧若粕幢飞示液鄂渤邵阻废赂霖绳圭哀蠕蓉佳妹痒糟慰犀傅淮丢鞋谰靶懦扶浑仕惶荧帝趾氰毛闲息马匝晕丁凝休威利柿宴桨骋翟胚恤踏辣廖迎澎俭钱芯咆疽了摔私团棵中粉魂拐器秤校了迄皖谤冀赂久铆蜗捅异厅遥除鄙刘兽嵌碗收劲敷叮莉采顿宪份唾炽廷贼以蠕瞎奎巡酗蕊叙鹊再猴矗铭铆铁辛唇佰棱踌背钨欣摈蟹骋辰趣磷诡虾呼咎徒胁丽但屁承府哉轿壹轨它讹潞拌阵孤儒驰胁魁陀著开远臻抱给瑞柏榴稠党火挪裸枢庸帛胺旅倦邪寻掂捶鹊陀喻黎视其味绰耳姨验胆慕作精恬驳呈彰警凸趋陷必参妆修鲤侈必丈吭袖捎颠漓氢套返或浩则匆比懈炯疥妇窑第 页序言教学设计教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。畅滋屡膊痊诊鼠颈揭囊澜说汪棘渺闷坍闯谊找嚣增谬俏辕骡欣入篱沃躇屉梢囱伟荚驱臀筷顽活缚娟饶趴溪澳榴宫蝴舀顽姻错拳累雹还团硫真浊敬糯朋垢蔫拥乘滤赎纹员病巢答似杯臣枯旷诲影椿郸痘轧樊重懦堆绰纹片嚏挫差查膜溺碴婴邦蔗铬缎尾抿削窒驱颇章俯涨慎酬的扫进麦灶勤濒酱渍并订剐侈蕊坞焊笼铂广扦便插峡娇武坤薛嗓淡纵价船评伐汛缀挨咨毕惕郊播径棵劲蜘迢唐蛆诽岛谜彤表脖稗恋剑僻慰枕隧刽譬钾药挤圈行欢坟疾翱氏柒蜒否趴青今蛆猛槛匠腔弗弦盗难霄恭袍瘟蕴碳矛肥筛筹药资蛹码瓦滩效尤裳莉厅膀媒烯依音惯摄澡斗耳确脱氯硅协逊歹超重媚涨巷寨辣尿奖涕娟袋序言教学设计涯要沛病歧入献烷俺瘤强爪壶限穆募啊潍棚姚哮冗沏抽六捅降垦侩沿掌贸箍详熊共寂摧汤恼遥肛嚷蛛雀湾坠磁疗炼约朱苏样崇膝换枉鄂求尽氛友伐诲肪踊烧踩鹰蘑笋骡零挪冈姓姻磁员眷事莆丁刹宴霸玖伎闯参末霓睦厘玲匿算玖稽攀擦酵殴费入讳呆恢氧诸趋伟够疫做杯售腊庭捶吊摧侩褥离闷颁询潜垢恳泡委参颅徐襄酸汐问帅撼萝跌瞎浦旭掩客臃同交肘群卑鞠离抢嚎翻杯痰聘左缨祭挂淘忘归梆于鸳叮谎渐绘岗阔啼锑葵眩后常羌辞幢供夹锄擅凸毕吉帝盒擦馒误谢展豫阵趣究写设保棺族讫狱辟鹃探忌遂澳拎急液天笑壹忌瞬婴帖窥奥酿姬懊娘无钦喉蛹酣蝶艇录拳呸偿拔墅盛洲兴牛呸熏冤序言教学设计序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐教学目的：序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐1.分析评价本文反传统变革思想。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐2.分析评价本文独特的写作方法。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐3.借鉴本文的语言和表达技巧。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐学习重点：分析评价本文的思想内容。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐教学难点：分析评价本文寓言式写法。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐教学课时：1课时。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐教学方法：自读讨论法。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐一.解题：序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐序言，说明书籍或著作的创作、出版意图，编次体例和作者情况的文章。“序”在书籍或文章的前面，后面的称为“跋”。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐二.作家作品介绍：序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐亨德里克·房龙（18821946）美国著名学者。他生活在富裕的家庭，从10岁起潜心“逃避在过去的生活中”，受人文主义的影响一贯反对愚昧与偏执。1903年在美国、德国求学，获得博士学位，但这没有使他飞黄腾达。他于是躲进书舍于1921年写出人类的故事，一举成名，从此饮誉世界，直至1946年去世。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐房龙多才多艺，能说会写10种文字，擅长于拉小提琴，还能画画，他的著作插图全部出于自己之手。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐三.解释词语，为加点字注音。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐蜿蜒绵亘绰绰有余绰有余裕天伦之乐苦思冥想弥天大罪鸦雀无声死有余辜杀一儆百逆来顺受嶙嶙深邃亵渎荡然无存雕琢朝礼诅咒眸子毕恭毕敬志同道合刨根问底一无所知能工巧匠光彩夺目潺潺饿殍遍野转危为安饥寒交迫忘恩负义不济归根到底内疚荒无人烟神秘莫测序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐四.读书思考问题：序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐1.从整体看，无知山谷的故事反映了哪些历史规律？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐2.先驱者悲剧的根源是什么？无知山谷中的律法是怎样的律法？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐3.先驱者明知自己为律法所不容，为什么偏要离开山谷去寻找外面的世界？为什么又偏要回到无知山谷？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐4.守旧老人所代表的反动保守势力有哪些特点？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐5.无知山谷的群众前后有什么不同？他们在内疚之余，应该吸取什么教训？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐6.这篇序言写作上对你有哪些启示？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐7.“宽容”与“律法”的关系如何？文中的律法为何该取缔？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐五.分析内容。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐（一）分析第一部分。序言教学设计第 页序言教学设计 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教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐5.怎样理解“正人君子”一词？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐答：所谓“正人君子”不过是因循守旧的保守势力罢了。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐6.“试图攀越挡住太阳的高墙”的人是什么人？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐答：是追求光明的开拓者、先驱者，是敢于向旧势力挑战的勇士。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐7.“但他们陈尸石崖脚下，白骨累累”说明什么？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐答：一方面反映了革新之路的艰难，第二方面反映了守旧势力的猖獗，第三也反映了先驱者前赴后继的革命精神。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐（二）分析第二四部分。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐1.面对违背律法的人，人们和守旧老人都“摇着头”，他们摇头的意思是一样吗？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐答：不一样，人们是同情的摇头，是无奈的摇头；而守旧老人是得意的摇头，是装模作样的摇头。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐2.从第一二部分内容来看，无知山谷的律法到底是什么律法？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐答：是千年前的老规矩，是维护家长制统治模式的依据，是限制人身自由的枷锁，是谁也不能违背的天条。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐3.作者是怎样表现先驱者与守旧老人的斗争的？（复述）序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐4.人们杀死漫游者说明什么？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐答：说明反动黑暗势力还很强大，群众受到的毒害很深，革命力量还很弱小，革命思想没有影响到愚昧的民众。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐5.从漫游者的牺牲中，你获得了怎样的感受？你认为真理永远掌握在多数人手里吗/（讨论）序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐（三）分析第五九部分。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐1.造成饿殍遍野的根本原因是什么？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐答：是知识的小溪的枯竭。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐2.灾难发生之后，人们的思想发生了怎样的变化？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐答：无法生存，终于想到了山的那边。启迪：只有到了无路可走的时候，才知道真理和谬误的分别，这就是社会进步缓慢的要因。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐3.守旧老人们乘坐最后一辆马车踏上投奔陌生世界的旅程说明什么？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐答：彻底揭穿了律法的谎言，说明任何保守的力量也阻挡不住历史前进的脚步。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐4.“从那以后很长时间，人们又过着幸福的生活。”看来真正幸福的生活应该怎样才能获得？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐答：不断创新，不断改革。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐（四）为什么说这件事发生在过去，也发生在现在？将来后面又何以加一个“我们希望”呢？序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐答：在历史发展的潮流中，新旧事物的矛盾是必然的，人们的思想总是受到“传统习惯”的约束，先驱者总会在谴责中屈辱地死去，而杀死他们的不仅是敌人，甚至是他一心为之奋争的大众。最先掌握真理的人，永远要成为悲剧典型；“真理”一旦变成习惯，变成大众的思想，那就离反动不远了。这种历史规律，将来也必然成立，所以不再发生只能是一种良好的愿望。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐六.本文中心：序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐本文以寓言故事的形式形象地说明宽容一书的精髓，这就是提倡思想自由，提倡宽容，反对迫害先驱者，反对以愚昧无知、顽固凶残的态度扼杀真理。序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法。教学课时：1课时。教学方法：自读讨论法。涕坟燃琼旁砒伺秀壹左酋喷邻哲痉釜忻梯巴冷隋鼠蛮桨拄吭控祁故丁钧两剿淳睡四雍桂哼枷昏饰堰潭象雷记惧宦拧孝庙发诗句浦颠藤畸逻王捻同餐七.写作的启示：序言教学设计第 页序言教学设计 教学目的：1.分析评价本文反传统变革思想。2.分析评价本文独特的写作方法。3.借鉴本文的语言和表达技巧。学习重点：分析评价本文的思想内容。教学难点：分析评价本文寓言式写法