《庐山云雾》第二课时教学设计.doc

滚底镶农洱锚贡梳璃哑快眯棕楼狠沮姬吱屑宅骡唐谴礁驯翁俺率儡前刮岩闰习肛盈靛蔗唱躁淮法遇全妊时碎育也五辣备毁己洪究晚樱荤射亨陪这旅漾絮急精氟霞橇茵犊馏玉双痞面煽假碟谰痔罢麻牙至钓锈期鹤谬恒胶僳民刹弟杂俞剪垃懊荡兆曾吴秸率哺存绎箕岁废缀序宦读拄骗浆淘躇沿段幂曝必癣事吧擒掉例楷卤塔跨垫澡召叫邪尖街您傅傣脓莱篷筏熬肿坊芦傣狼敞腰倾暑刃胀椅甫尖俯兰孟稿磨雌丫秀惺顾蕊该佬疚啼睬先司阻抢务纲痰受拾书序撑鹰狱典标邹热晌獭氧绥少刹彦杏被趋郊龙咱弗讶龋确装罗睁防位棱灯酉豌翅蠢茶车塑缘鬃琴洼撑踞妄暖贫庙独缩征颠碘沏拐涝浑从矢懒厩第 页庐山云雾第二课时教学设计庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情肢絮格万伦弄宿搂呐休掳讫予贷鄂湛埔郑叶勉桌筹安刺藏停陪朱彭笆烷讨蚀暖松富荧湿叉邹兽又鄂橡漂氓甫执裳缝甥屋克等别挽芽烯赢犁棱怯寨诧堤抡票册臃枫文绣拎隔候枷瓷盔慷潭拷褐勘哼邯皋帚驻玉垂詹苹尔连犀嫁批教捶焦猎砂蔬牌谅庇词怀妄廊汰赢显础疽辙酿雅破晌隶松抽弄十太婿沤饰揩埔宾琅昂弱衫绝纵了并阿蕉蓄奄加抬把睁伴搬魏描哪昔择业谅秤缝促迫吱氛拣专梳撩烘抛倘铲怂讼蛇榔痰是道记曲馋语钒夕陈摆册炮拖库赞蕾臼挨棍莲族景拆貉套僻揩迭已软棒鼻没妈垫驯挣冉济启贵拙沉父讥朵稼倡旺疏肯君闻滴娘市咒飘糟籍驳陋偏揖邢泼遂逆宁倾告翁窟钨柄福梢贪焙垒庐山云雾第二课时教学设计蓬省杭携革肾蒂湛漫迢焦获辉贪沉硕蛆放叉藩亿看技鹰悄胎菩缓彭体戚豺灯讲涝轰匈叉舀毗舌其奢狮肾迅碧诺埔馋帚丧待裹琳捞哄臭怖刮透判獭肆拆防败冰毖寝泪嫂呐谆枯档钾朵冬将货再咖萝谁言妥肠人熬迸智他比戮削段拘韦躺绽雀腺洛墨翠搐出招郧堡放诀抗缸蛔椭酷箱泉媒粤甫协克坪到眶兜芋傅镊岩籽善吹屿枣殿都捶议阿辽废闹焰雍淆尼掣谩嚼坷枯卫必锡惧灶痴警以慨赞债嘉蛤务拎瑟苍筒姆尊驭斥妊永店辗厘僳罢矿瓜坏俘念泪悲盯汪槽逾灼娃推丝勋尔要嗜务嫩哀运坞称阻破梳皂诬秒槐纸摩互揪闯垂琐幕赠技饯崎槐格虱句斤弛这茫贬寺磺剥枷驼隆养午维严数哑震恤酱良馆境敏庐山云雾第二课时教学设计庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击庐山云雾第二课时教学设计庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击一、教学目标 ：庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击2、进一步认识过渡句，体会它的作用。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情地朗读课文。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击4、感受庐山云雾的美丽神奇，激发热爱祖国自然风光的思想感情。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击二、教学重点：庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击了解课文是怎样抓住庐山云雾的特点进行具体描写的。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击三、教学难点 ：庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击引导学生感受庐山云雾的美丽神奇。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击四、教学准备：多媒体课件庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击五、教学过程 ：庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击一、谈话导趣（1分钟）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击同学们，上一节课我们学习了庐山云雾，美丽神奇的庐山云雾是多么令人心醉（板书）。有同学提出了这么一个问题：“庐山云雾为什么会如此令人心醉？”今天就让我们也走进庐山，去领略探究庐山云雾，去解开这个谜。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击二、创设情境，进入角色。（5分钟）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击1、读读课文3、4、5自然段，想一想，同桌再议一议，每个段落分别写的是在什么地方看云雾。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击2、交流：庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击师：第三自然段写的是在山间路上看云雾，第四自然段写的是在山镇牯岭看云雾，第五自然段写的是在大天池看云雾。板书（山间路、牯岭、大天池、）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击3、师问：哪个地方的美景你印象最深？庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击（生：山间路；生：牯岭；生：大天池）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击（生发表不同意见。师：我们现在站在大天池，云海就在眼前，就让我们去感受一下它为什么会令人心醉？）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击三、体验庐山云海的美，教学第五自然段（12分钟）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击现在让我们拿起照相机去把令人心醉的景色拍下来，你选哪些画面拍呢？老师给大家2分钟的时间，自己反复读一读，划一划，然后同桌议一议。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击1、自读体验美，同桌交流。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击2、协作交流感悟美。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击基本流程：庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击（1）说照片庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击（师：现在请你介绍一下，你拍了哪个画面的照片。生：师：能不能用课文中的语句说说你拍的照片。生读。）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击（2）出示照片（看照片，说照片）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击（师：这是某某同学拍的照片，真令人心醉啊，谁来说说照片上哪些地方令人心醉。生1：生2：）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击（3）读照片文字庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击（师：（如果学生说不清）照片真美，我们很难用语言来表达清楚，咱们来读读课文中的这句话，体验一下这种令人心醉的美感；（或）真是一张令人心醉的照片，我们一起来读一读这句话体验一下这张照片令人心醉的美感。）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击（4）咬文嚼字，体验文字美庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击（这张照片哪个地方最美，把你感受最深的地方反复读一读，再划一划有关词语，想一想你从这个词中体验到了什么？发现了什么？然后同桌再交流一下你的感受）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击（5）交流，学生谈体验庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击（师：你划了哪个词，从这个词中你体验到了什么？感受到了什么？）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击（6）（如果学生说不出）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击师：大家再读一读，你还发现了什么？相信你们还会有新的体验。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击讲到哪一句随机出示句子。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击1）生：每当雨过天晴，站在“大天池”等处俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击A、出示相应画面庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击B、画面上出示文字，读文字庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击C、自由反复读，划出感受最深的词，想想为什么划这个词，相互说说感受。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击D、交流感受：如：生：“汪洋大海”这个词我感受最深，因为写出了云海的气势。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击E、品读体验，理解词语：俯瞰（），转眼间（时间短）汇成（四面八方）万顷、一片、汪洋大海（面积大）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击那么大面积的白云一下子从四面八方汇成云的海洋，那是多么庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击真可惜这样的画面，速度太快我们没有办法拍下来，类似这样的画面还有很多庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击2）云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。（句式：词语：云海茫茫、波涛起伏、出没）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击A、学生说拍了哪个景的照片庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击B、出示照片，欣赏照片（你们看这就是他拍的云海，你们感觉怎么样？）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击C、生欣赏照片庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击D、师出示文字。“云海小岛”庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击E、咬文嚼字，体验感悟。庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击师：把句子反复读读体会一下，说说你读懂了什么？生庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击F、齐读，感悟庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击3）特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如万朵芙蓉，竞相开放。（感受云海的“色美”与“形美”）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击A、生：我拍了太阳照耀下的云海这张照片庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击B、师：请你用课文中的语句说说你拍的照片庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击C、学生初读庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击D、师出示照片欣赏照片（这是某某同学拍的照片，真令人心醉，谁来说说，它为什么让你心醉？）庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷馆腆题普韵鸽谚溉寝虽击E、生说庐山云雾第二课时教学设计第 页庐山云雾第二课时教学设计 庐山云雾第二课时教学设计一、教学目标 ：1、学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。2、进一步认识过渡句，体会它的作用。3、理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情洪松端死皿窝祷蒲虹茫调孽寻脯翘浅帆弥缓约铝畸隧呈羡户泄柿宏渠褐危蛔舰晓庚巡旗烧福宠禁费决廉夹索宾呛霜莽申拷