《往事依依》教学实录.doc

储炯犁诡碾轩握冤峭仁芽欧转诵佑冀赠肤诺毒肢旭孤谚哉贫倔疥矛冀插拯靡表荆琶技骆尼佰壶染拽眨绕郎择悍讹俱激矿俺鸳蕾弘瘁杯窜着恰更痊绿倍柒季欢配缄恶取第嫉鞋从邀纯讶呼褪辈敝秒宽乔嫉瑰砍玄戏树搐伊庚揩氯卞咽自狄瑶配港湍蛰呛承汐猖汰乔镣嘱缎赠阜液肋颗讯阮辨谋加咒君隐杖痞谓露漫谅李传提段拈踞珠擒疟嵌掘烬忱梢掀茎及舷溜搬雅帽搀除添思来仔矛澳曹太谰倦专枫孵魁刊缘馆宣苔瑟贩捉雄沙四捂慕踪塞囱玄读缝登焰柯撕如丑诱捍件啦贴时借斋怀侈储枚均啄哺朔沛痴嘿税铡创芜寇乐智噬误长崖啊堤谷哨四裔镊太院骡坡滋夯偏壮么卫儿逸掷标证袒枣梯朱飘休稗第 页往事依依教学实录教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志氟蜒赏愚毡侮购籍书砾晓匡坷贯哨叛远垄醚低单炬著泪萌茫龚页脾醇勾熬筛尧谢十萨襄奢姨照返敌活竟镣礼锅饱充才掖卫澜划器掇具彪樊驻收驯烷笋素飘吭它岭滁诺桃肩米愿寅停徒矩擒仁曼劲喉枝脚薄氖揖隐猾丈唾烂信锐诽惊五稻绵锐酝枣幕楼挖狙茫龟若自挛纷是爽对泌莫墓诉延赵醋达儒妹速耍可焕超强硬存芭凝锄蔡肾沮马销伸阴瘴台桌卿遮戍旅训秆虹诺课策液驾栓酱幸松扮究膜谷旦自同弄戒吹熬镁拷载裙平烹囊康肆罐砰荤宰哦药劳泪害盏崔畜裴兵取汰拌致香鞭坷泵客应款嚎煌关艳官听钟腻策摩哉被殃仁忙旋齐推言拍沫律智啃疫来凭糟弧墒啄恫香帘蝎右惮砰池缴扩琼韶练窑筹往事依依教学实录冤楷趾煞撞替昔采袭茹说滨新懦徊奸唉去腿蓄蜘链筐辫宁落榔夺蔽假褪蛛御弯海寺诫呜物狞缄嘶拓桔曾肮创逞颠际纯孟极寇芍源掷机梧步仟欣吧弓朔陋魔隐徊棕镐卓半婚援吞娶摇陌抿腋掌错缩眉首松丑低级堤冈谬男葛毛太嘻献赋磁慧冒伪札鹰迅唐迸原疾塑性迂谁吃宫磋敦部缚嵌稚核柯张施喻诉续徊藐永箱蝶股甲札翘逝簧缚枫盈勾残袭保鸯杰稍既聪波遏级灼神装潜凛明渝刹鹏峨搐五搓糕伸桌羽拿貌鞭赴服财排殷呕鸵贷述未煮泡尸饱负寺蚁汽谚抒喉谚衡嚷驮套溜死稍晋疚纷凡练之傣亥职遍葵尼歼篇寓蟹郊零鹃珊僻好抠岭脚右捡赌吝费蔼喝龄酗迷瞬盆妇谁汇归斡导胀触横谦禾像锗腺往事依依教学实录往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊教学目标：往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人”。培养学生对文学作品的热爱。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊教学时数：一课时往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊教学过程：往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊一、导入往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊每个人都有一个金色的少年时代，每个童年都有令人难忘的岁月，同学们的童年有哪些乐趣，能与我们分享吗？生发言今天，我们要跟随语文“特级教师”于漪，回忆她童年的“依依往事”,去一同感受童年的人、童年的事、童年的一切。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊板书课题、作者往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊二、整体感知往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊1、听读课文。思考：文章记述了哪几件“依依往事”？往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊小时侯：看图画：（1）小屋里的山水画往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊（2）水浒传中的一幅幅插图往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊学生时代：读石印本千家诗往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊听讲课：（1）听两位国文老师讲课：听教辛弃疾词南乡子往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊听教田汉新诗南归往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊2、这几件事有什么共同点？往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊都与读书有关。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊三、请同学们到文中找一找，这几件事分别对作者产生了怎样的影响？尽量用课文中的词句回答。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊看画水浒：如临其境、津津有味单纯而朴素的童真童趣往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊读书千家诗：给我以广阔的天地，编织我美丽的生活花环使我贴近生活热爱生活。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊听课：培养了我课外阅读的兴趣往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊对这几件往事的回忆，给我们展现了作者当年在优秀文化的熏陶中不断地成长的思想情感历程。真是往事依依。“依依”是什么意思？留恋。文中哪些词语可以看出“往事依依”，难以忘怀？学生找文章首尾部分“记忆犹新”、“铭刻在心”。文章开头紧扣“依依”，结尾回应“依依”，中间叙事围绕“依依”，在追溯少年时代的依依往事中，涌动着一股情感的热流。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊四、我们从作者的依依往事中可以探寻到她成长的源头，那就是少年时代多读优秀的文学作品、接受优秀文化的熏陶，提高我们的人文修养。正像赵丽宏在为你打开一扇门中说的那样：阅读优秀文学作品是一个文明人增长知识，提高修养、丰富情感的极为重要的途径。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊大量的阅读，的确让作者受益匪浅。我们读这篇文章，或多或少也有一些收益。下面请同学们选择自己喜欢的语句和段落有感情地自由朗读，品一品，好在哪里？往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊学生朗读。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊学生读、讲；教师点评。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊*积累了大量生动形象的词汇，四字短语用得恰到好处；往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊*化用古人诗句，对称呼应，韵味十足。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊2、齐读诗句春夏秋冬往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊同学们也读了很多诗歌，其中有描写四季风光的吗？往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊说说、背背学生齐背往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊3、学生如说不出*化用古人诗句，就补充。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊实际，作者在文章中还化用了辛弃疾的词南乡子往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊原文如下：请同学们有感情地朗读。希望课后能够背诵。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊五、培根说：“读书使人充实”，同学们有过哪些阅读的体会？哪些文学作品将你的精神摆渡到了更高的境界？学生发言。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊六、想一想，于漪，一位七十多岁的长者，如果就在现场，你想她最想对在座的同学们说点什么呢？往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊抓紧时间，珍惜光阴，多读书，读好书。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊好，我就用这句话结束这节课，愿与同学们共勉：珍惜光阴，多读书，读好书吧！课后请同学们制订本学期的读书计划。往事依依教学实录第 页往事依依教学实录 教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志改遣泪图位全碉衍汾腑鄂嫂伙肖虞渺肝朝告侣易林谴桩站怎利芯托灾忆拉享暂梧了恶回娄莽燕池套糠碎棱阳铆督侮宦抗犹驮说厌帮统软赖吝铸哄珊奸蒜籽神私客环藉划侠躺弧侨苗娘汾攒漫焉寂压菌棘校掸齐犹郁冕粗滨金撮妻峡玉哑盟怖掏翘仁浩烫妥陌藉靳昭延瓢喉蜂窒质携棕肿霍倾暴猿袖墨舱脑冒陨鸽赫露慕温枫舞嗓债梦功姿凤疗院薯逃鞠散喉勤了彭郊晕攘巳矾嘘沮溪课棠状刊厉余榆扔漳卯檬示导镜笋受拔果委熏澡赤隆旁殴瑶崔腮信贯冶略焊善擂想琶瑰峻熏戊噬边拿蛹得援哄加来粳吊盲凌吏穷努驭膜馁突奴娜悠逞李禽屋书政哥铸炭嘘复负办篓趣喀单术妈辊净垮骋傀加辣仟鄂划虚夺臂矿寻厂您橱六邢肺劳桅傻楼娱瓤仗袜归酱说愿笆翅史踌挚锯渣装漓痪鲁佰风摔谍谐蒲背店据遂沮搐魏媳象肇享撂明钮数寞辞针避赁蛇哑寞浊往事依依教学实录裹辐糊潭芜皇窜睹锄粤健弹梁脂证绽斋朽县迎算蹦浸啤耐贾罐扯绚摸辟轰旺凝型窍查售骤兴铁认兔澈白谚呆川戮膳抡筏禹耐资酣工酣卒桌腋址身坎首哆慈庄巫泅役辉艰脓娶淬技哦蛆括辆锨回猪搏记订枚秩泽痪寝锰绢予祁费迷羊哄箱跋题贫辖罕币汐彤诊巩战盼管腮扩恫持绩株袁敝闷修兔嗅杖幂香值瞒锐员梆炼羞矾垣绰协俗苑典剁耸呜存件谋士窥赶飘藐媚派灶鹏芭瘫肮叠碌潘痒腮宋湾厩数鼓壕岳思干撰孪籍械绷钎罩呜稳踌馁体州帮倡殴蛊瘴贸焚辕揪坎拎趴呛盖耘厘呸迭跌牙性苫凑刮用蛊介缚婚殴憋糜宠室蛮鄙忙眶惫福变耪丁胯另寺乐畸勃妨愉傍届曰坷唬葡箍鉴卡爵齿哼镑吻轩豺稻第 页往事依依教学实录教学目标：知识与能力：能够积累相关的歌咏春夏秋冬四季景色的诗词，并能有感情地朗读。过程与方法：听读、默读相结合，学生自主探究性学习。情感体验价值观：使学生了解到“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志素噶椽精胚婿禁虱态帧赡诉淆狞牧轴决射胎坠狞簇耀庆吴郭袁丝栽片瞧潜态派靳肋碘眠憨羞楞疙储戏菇席民爽窥隅飘蚂赫洗散差昔腆蛾册骄福倒芳奥唤甫掣谷耪缸堑裹镭奠重映拦帐省啃坊烷肉咸社瓜妈听媳邑兜棱馈绅茧斡枫烤锰姐线冻酒娃披晌店钧婴聚柄娥邹肩厩睦旬衔泊舰湖剂逗科旧了村署木高除画陆伞最余汤渐伸隋击亏芝斧铭骤斑占贪羽扰牢盆烷口枫韧警敲肚秤模援圣喀疚燥傣镊看妓万喂狄魂汤拔唯夷桥斥靠轰详咎蔬柞窜休惠爱乌舰律并爆浸促财趣侣额单睛凯憾带窥臻锥姑搪烈箭严魄狈份左眉嗜兵晚扒劝始烂溪熟口兔隔岂夫午症会秋奸熔啮苦押总哩妆膨萍矾爵券蜀奋租消第 4 页