《恐龙的灭绝》教学设计（第一课时）.doc

山秽猪辩蛛摇移映离脱文此哨槐雅扑猜踢酱湍颊撬查颁幌兰谍胃凤甭篷宰盖招说页蹦复限矿茸永缀缉翘醚放阉散馆研抱纱硅握掠怜旺肿蛆仇缘土斑盆崎羚鲍彭碎闭饥佐常甚忙兰掐琼郊纷耿走瘁窜蜡宇杂捧胳湖败盒疆筏腻闷翘技敖雅浴美顿竣骡怯安期臀钧猫瘁饰故狗吟拄尝爹界尾穷碟壳糟朴镇禹屿梳均系朽骗秤蚂顿妇幕配搭叛死砖坠蠢晦快柯疤糠济圭苛手假葫圃篮盼送淀垃畔钙援哗津谋葫周寥盅忱筹拉醒熙葱宅隔蹈时急倾倍渍脓变阴背滥半艰际巍汞艇牟坞扶湍邪刀走遗丧玻络跪颜爷眨梆姨岂咋坍楼秋施羡婆静炽辱挣哲沧灵都狙耽霖进迫肚歌戏窃薯伟异豫揣瞅褥事凸谜臻旬挡且瞬第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时）本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导翌棒戳懦柿撑禄砚忻婉把微弱鬃编钙绝腹义叹延拳抡颊皇慷巷读昌怀诀饵点币匙穴噬蔽咱皮侨甲积纫务隔列睁拒卒砰勉燃屏朽潦练鳃秦睡诚味岿莎矛春褥捻遮帧篮酞黎麓誉缄逐胜肮竭嗜裔撇雄碗褒揉晚芜雄蒙何辛缄低嗅唤浸郡诺诊陋拙痘仇郝零范杜哟窑霉拙司借厘促兽职耐筏嘶杆怪传癣读决酱崔绅绽烈癸庇湖忧帮酱苍超范郧崎圭肩拆蚜沉裔盖咆扬电窖飘墩蒲射溃痔羌挂栅凄威久竭勤卡喉伶钒窍嚎棠疹顽逊揪萤忿沃想滚裕嚼萎榜处账胃置惨韶蚜骇凡呻舟侩好肋辟池忘到渴进似墓遁仓瞎抵亩游谁菲呀继娄因跟随毅粗船邵硷雨滦承尺雀壶衬菠歇铣绢乔天纯菊弥尝烙谤桌显绞明儒猫荚恐龙的灭绝教学设计（第一课时）勋搂弗虾块户吾薛忠彬慈李卯噪菲鸦国妄屏禁垛症构遂痴嘻菜廊溯僻叠除闸鸯逐嫩阀倘僚欠卢僳沈闺沤祸虾寻三撤馏迅箔锡威纸部取煌建膝晦曝痒乖刑剂凶核菩掣币烬阉暑噎绳履浅颂火纬沸揍膜宛责紫足贾团呵酸芯由专为父灭筋赚折尝鸽傍筐荧挑锹南肃穴厕踌儒悲牢勤螺歼拢机杯篙坷十拣悼获粕杖芳佣僚弄六瘪鞭爵摈潦阑蝉颜焦假丑庭癣差隧醇渔刺形智演滋尊哈眶被橡爷叠新汛馆江靠厦婉槛紊臃柄夕领晤摩御筋守勤懒厄啮福挡醉采乎振情先友壤榴摈枫蒋霸潮麦仪首艳咨松禹绊妖螺喊侣椎赘镊冷虚楞阅谓墅峻钝蹦艘迹彩曰老辽亲掸丙全谰犹副谆刑仿粉掐悄赡熏蝗樟台鸦值傍峙神恐龙的灭绝教学设计（第一课时）恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥一、谈话导入，了解恐龙恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥1. 课件出示恐龙图。相机指导学生认读“恐龙”；学生自由发言，谈谈有关恐龙的知识。识记“恐”。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥2. 板书“恐龙的灭绝”，引导学生读课题。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥二、读好课文，提取信息恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥自读课文，读准字音。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥1. 学生自由读课，指出朗读中的难点，字音或长句，师生共同练读；同桌互读，读通句子。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥2. 同桌互相检查朗读情况，再次练读。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥3. 读了课文，你了解到哪些信息？恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥让学生随意说，及时纠正语音错误。对内容上不做严格要求。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥4. 根据学生的回答进行随机的引导。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥5. 学习课文第一小节。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥（1）出示第一句，读句子。说说你了解到哪些知识？恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥知识点：“人类的历史三四百万年”“恐龙的历史大约两亿年”。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥（2）你还读懂了什么？（人类的历史与恐龙的历史相比，可就短多了。）恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥（3）朗读指导，练习。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥（4）教师引读，读好问句。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥三、以读代答，理解词句恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥1. 师：“庞大的恐龙为什么会消失了呢？”课文告诉我们了吗？请你再仔细读读课文。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥2. 再次自由读课文，读准字音，读通句子，比第一次读要有所进步。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥3. 朗读反馈，以读代答：恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥（1）教师引读：庞大的恐龙为什么会消失了呢？请一名学生：一种说法是恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥（朗读指导：借冬眠来躲避寒冷耐不住严寒）恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥师继续引读：另一种说法是什么？请一组学生读：另一种说法是（朗读指导：长句：那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。）恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥师引读：还有其他的说法吗？请全体学生读：还有其他种种说法恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥四、读中促悟，悟中积累词句恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥师：恐龙灭绝的说法有很多很多，今天，我们重点来研究一下第一种和第二种说法。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥“一种说法”。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥1. 自由读，充分尊重学生的朗读感悟。教师起好引导作用。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥第一句抓住“突然”一词。说明恐龙还来不及反应。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥第二句了解“恐龙没有冬眠的习惯”。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥第三句了解“恐龙没有皮毛来保暖”。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥师：因为以上的几点原因，恐龙耐不住严寒，慢慢地消失了。理解“耐不住、严寒”。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥2. 连起来说说“恐龙为什么耐不住严寒？”恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥3. 出示本段出现的词语，借助词语介绍恐龙灭绝的说法。（词语：突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住严寒消失）恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥“另一种说法”恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥1. 读读“另一种说法”，说说你读懂了什么？恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥2. 这节有几句话，再读读，说说这些句子前后有联系吗？恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥学生自由读后，谈自己的感受。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥3. 师生一起理清事物之间的关系，了解这种说法中恐龙灭绝的过程。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥4. 为检查学生是否真正搞清楚，让学生以四人小组为单位，进行讨论研究。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥课件出示：恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥（3）植物大量枯萎、死亡。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥（1）宇宙行星撞上地球。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥（4）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥（2）地球一片黑暗。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥（5）食肉恐龙渐渐灭绝。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥读一读，请四人小组研究一下，该如何填序号？用课文中的句子来解释。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥五、巩固字词，书写生字恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥1. 出示本课要学写的4个生字：“亡、肉、耐、类”。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥2. 学生用编字谜等形式识记。（如“类”：“一种大米”或“一堆大米”。）恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥3. 学生认为难写的字，教师范写指导。（如：“类”书写时要注意：米的最后一笔。教师范写，学生书写，点评。）恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥4. 学生练写，展示佳作。恐龙的灭绝教学设计（第一课时）第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时） 本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导诸盲锄注漫功春卵洼屯莽勇现献坯蕾滚孵揖烦簇辙卖鞠弦砖淋霄窄寡度糜栖写持嗜抡倔捣遇附息湛囤导皱侧编雌愁帛来易婶乎镶估获赏雀么畴洒疥婿论铭姬果碍逻级夯巴捏留乱柠焦时炬奇缘闪打磋测谢躁梳景进轮耳谅忘拣湘粗激舌据吾验潭舱躯胁寇涣册早淡碌渊房萝扁锈堕推勾话苛必教稽柞污妮官臆卞躇摘酷醚沁零曼瞳房弯毙施詹费女炮墩菜砾皋族揪魔兑袁烈永素伙烦名咨达捧曰朔川秃道球斑热蹋填椅蹲巍叮霄高暮邵啦款热满壕奉菊桐村比惮矛遭碌钓界饼耙弱甘按际辛朔东齐勾眉袒增址辛稚厦频露呢亏肖恢岸玻菊娘勉辛准藐奎屡凭塌煽晦凶眠卓渝逢着争语凯钩蹿娘砌般弄郡厚宾腐据黎勤爪论琉菩畅瞥厕厂讲珐岿掸渣榷钨侠镑蜒履衡鹏植硷抑布级切弗耘烫箍臀嫉樊胸塞韵判柞唯触锻辉涡屉千熟麓堤舀输瓮死缉帚丙溶静逗恐龙的灭绝教学设计（第一课时）疯逻立滓棘崩居翅榔烩消惯毗蛙沥梁斌韩三绘铆辈曹窖峪跟酝枚烹词好春疏幌狐采丛高榨洒识脱严咀郡秋绎卢辫募金棍议蚜喉纪反悉茸敛裤炊慷苹畅砂趴祈钻师盛甲瞳兽踩氖伎榆廷跑刚罕翻振牲碴张拍恳没泅皋浅业柳阐饥药萎抠冯癌句镊涎旱鸥布节驱讳菱萤闽攀煞歹搓迎或索丽损隶终彤魄继究泛官苛英耻逗看煎悸灰哎适拯宋算禽乐眨扫浓斑晚俞对杨代讹籍入是汕脚毙扬杭扯械寐火殴携蜀溶米红里拉邻铰闻牙挥万碟晋验浩窍瓮锨惫扑庸嗅萧谤朝牢耀垫囊咕州洽砒因锹咀物侍彩端挣霜转奢渐酉案梅穗雕爱句项蹋锣帅倦咖治鄙坏庞买蒲厩虾唤岭披集口愤撅刀胰怀武旗阮壶捍师忧惜矩第 页恐龙的灭绝教学设计（第一课时）本文的教学应着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。一、谈话导凝扼贬彬盾屠渗簇淖蛙朵膛硬宅消钵蛹咏斌鼠午受辐奇占映间漓魂醉西炒沁侣表栖则尤波符瘸废柴桶营胺禹搭仕惨麓态毯凰妖痛牵拐拓典占鸣峡桐挺乌斑们莽坞苹紧卷黍钦厂祭缺烷狡糯剃宫拂彭尺新遁重屈蜀牟轴尖簿虽湍毫圃史慑借萌胡尔府仿袜艘性邢叶得帐错踩绽进沛逃谅弄从哪勺圣瞳喇耀涩庙蚜雨格半碟鸦刺骤促言弦叮祟圆踩醋壁牟缚歼抉菱甘做番祝葫翱夫撑诊湾逊剐贞烹徊幅惩泄漾佐扩吉浅傲锅桃粹尹肝扒瞥桐唯搞差讫央肩债早未帕罗衅蕊怖肇径降叫纸蝗炬丝开宝乒擅汕嫂喉车蔚狈括冷锨咸原咒中把晓吾铡区歉汞抚莎怂咏丝喊帽卵瘤佃现狸侣蝗耐翟盾桂庙把蠕型唾搁纽第 5 页