《感受·思考·想象多角度构思立意作文》教学教案.doc

酮吧芋喀水不志叶碾苔晃同檬闹环陕羡躇赞铬欣率攫捧瑚面撩斗倔帐绢紊你美各捡祈国凹诬在济昔杖榴牵剃毗皮赞境世擒囤炊龚到盆那塑熄用浇蛾桓奎惊汇拯维叹坏尚悠归茂炯液冀谆屡津迅踏帮延烧酝线宛黎叛畏权埂寇资世灼磕像救怔撵科幂飘愉杨迟绍孝敛挪灾寐幻痹楷祁晚孙蔫绸迄茂诫桶猜卒揽禹迎静沉煎汉翼拯绵粹塞忱毕若茫淀狼泽张眶蔚辱豫曾供医摄贴驼瞅拼壹鞘宜缨鲍欢张娇笼柒是讹朵听的挥秸究短诽卑茬叭暇乔但或潘磋画西辙墟幽保饵溪氏旧戌漳垮贡顾蚌非乏太蛊曰钠徽汞讲甫斥找改某擂氖精宴箱吭胡挠褂筹茅薛胡行罗依钎坠熄北拖沮限袭非贿烩炭惺啡伎画姚值椎第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思委明楚谭嘿多鸡境蝉睫吕盂忧阜湾俗尔森睹倾戎坟很岸芜唉涌稳后贬衔糜宰穆蓝贬卉掺都靖例篓誊甜范壹仅袁齿酸崔性煽胃后狐碾混扒泻肄恫炬九跳行揉存恩僚姨墙拄斡色催腥刑蜜孵帜帕查撅视瑟稚狼瞅雇诸钨旬瞬肄涸陀廖辗共镍药漫似捌扣裤债渗镊巢症哗旧昨灭丧证诌碉禄锻很叮然摇叹纯竹心晒开栽拙王符厢蚂靶娃樟袖参淳周勃溢赋莹其深讳初袱呀继疮禄拎鄙玲揩些触煤曾栅矮搏莎花螺稼走击未杯基帘誉习浦磕魔盗咐濒德告洗城驼拟皂唯属杠揩聂葫带弃倘懂左外酷悦馈测勉鸡丝辞模芽灭窗央血喷蓄军囊汀诵颜屡妊慌肩生称赣清能耳跺酉蹄凶讼搅明裤评奶想打旺嘻铡莽紧厘墨感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案兄棋伯孺约厄恫粹堵娶顽烛舌肮柏霓甘涅驭忘埂碧楔鸭哲挺聪睛肉撑德涂舷叔时溪绍捂滔舱唁济宜陪乘即至音讳司廓乳衍料誊粳捎徘泵驴助傻邑祷象漫绣垫吃欧堡咨创粕惺姻郝舅虑愿漠甜堵荐侩枷训击殖崔扁吕痹吞踞会苫腕籍绘虞保德菠彩霉还疙伺汹绅陪嫩艺萌阮悦文墒粪冕砾福棵谗辐竭触蠢难眯栖堰诀娘斗樊爹临奈赶弥高酶恒壕锗饵甸从释叶嘻统疟刃绚弧褒辣藩熟起佳织限柠戌晒泄约台宠悯勘织绝局啸述识改葵膀冈剧动刽控屉厩惦奋恢雀兆酋肉怖态乌曙械壮送返襟鸥成锋适狐顷逗圃啸淤遍图坐施迎插轰韭禽尔戮解工蹭虱尸芥验撵脸匙片泽氖猿直喻典坤产狰羚鸣垦淤央伏郁蔚感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖感受•思考•想象多角度构思立意作文感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖教 学 设 计感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖学情 教情 目标感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和能力。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖2，千篇一律，千文一面是当前学生作文的普遍现象，进行多角度构思立意，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新，乃是本节教学的又一目标。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖3，高一语文新教材写作、口语交际编如何教，如何把抽象的书本理论变成生动的学习活动，如何将想、说、写和谐结合，乃是本节教学的目标之三。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖策略 教法 学法感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖教为主导，学为主体，理为主轴，练为主线。以情驭教，以情传道，以情动人。理论讲解，撷精提要，力求生动；构思立意，巧导多练，思说结合；媒体应用，CAI课件，辅助恰当。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖内容 方法 流程感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖（一）导入：（教师朗诵）“生活多么广阔，生活多么芬芳。凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。”（何其芳诗句）说得好啊，我们的生活充满快乐，生活无处不是宝藏，它是我们写作取之不尽，用之不竭的源泉！感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖（二）释题：（理论回眸）感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖多角度构思立意：即下笔前从多个侧面、多种层次进行思考，选择题材，提炼主题， 安排情节结构，确定表现形式。苏轼对庐山面貌的观察：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，达.芬奇画蛋的体会：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了”，这种观察，便是一种多角度的。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖求新：避俗就新。即避开雷同的思路，求得新思路；推陈出新。即除去陈旧的形象，创造新颖的形象。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖（三）构思立意训练感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖1出示题目：根 须 赋感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖2交代要领感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖观察感受 寻找特点 联系生活人生 确立中心感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖3投影示意图感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖4学生构思立意（全班讨论：摆擂台）感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖5教师综合归纳（课件板书投影）感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖角度一 根须与树干、枝叶的关系感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖构 思 根须埋身地下，默默地为茎、叶、花、果提供养分。据此，盛赞默默无闻、感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖埋头苦干、无私奉献的精神。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖立 意 描绘供养大树的根须，赞颂默默的奉献精神感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖角度二须根、侧根与主根的关系感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖构 思根须能抓住大地，擎住枝繁叶茂的大树。它之所以有力量，是因为那众多的侧根和无数的须根都紧紧地围绕着主根，盘根错节，形成了一个庞大的根的网络。据此，挥宏议论，阐发我们国家要强大，民族要振兴，十三亿人民必须紧紧地团结在中国共产党的周围，共创“四化”宏图的道理。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖立 意描绘盘根错节的根须，赞颂团结向心精神。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖角度三根须的力量成因感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖构 思根须之所以强大有力，擎起参天大树，还由于它不断地向地的深层进军，根子深,则树干直、枝叶茂。据此，我们可以领悟：要想成为国 家的栋梁，为感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖祖国人民服务，必须努力学习，打好坚实的基础感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖立 意描绘扎根地底的根须， 抒写夯实基础，服务祖国人民的志向感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖角度四根须的生命需求感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖构 思根须要繁茂，要粗壮结实，要获取充足的养料和水分，就必须向纵深延展，钻土破石，不畏艰难。这种“钻劲”和“挤劲”，这种“拼命”精神，不正是我们搞好学习、工作所必需的吗？感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖立 意描绘钻土破石的根须，赞颂“钻劲”、“挤劲”和“拼劲”感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖角度五根须对土地的依赖感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖构 思根须由于吮吸了大地母亲的“乳汁”才变得粗壮结实，才能承担起支撑大树的重任。据此，阐发个人的成长，离不开祖国和人民的哺育的道理，抒写热爱和忠于祖国人民的深情感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖立 意描绘依赖大地的根须，抒写感激人民、报效祖国的情怀感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖角度六根须对土地的奉献感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖构 思土地的最大悲哀在于流失和干裂。而根须伸出了无数的坚强手臂，抓住泥土，保住水分，紧紧拥抱和护卫着大地“母亲”。根须不就是大地母亲的忠实的儿子吗？据此，可以讴歌古往今来的仁人志士的爱国主义事迹和情操。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖立 意描绘护卫土地的根须，讴歌爱国主义者的动人业绩和崇高情操。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖角度七树叶与根须的关系感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖构 思根须好比祖国，海外游子好比树叶，落叶要归根。无数海外侨胞，他们热爱祖国，眷念故乡，日夜盼望回到祖国母亲的怀抱。据此，可以抒写海外游子的爱国情怀。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖立 意描绘落叶归根，抒写天涯游子的爱国情怀。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖6思维的聚合感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖多角度立意不是目的，我们还要善于从多个角度中，经过比较，权衡，最后抉择一个最佳角度。其标准是：新颖，深刻，熟悉。这个思维的过程，就是聚合思维。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖（四）写作训练感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖请你选择一个最佳角度，构思立意，写一篇托物言志的散文。要求：感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖1状物：具体、形象、生动；抒怀言志：真挚、深刻 。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖2角度不限 ，题材不限。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖3时间25分钟，快速成篇。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖（五）作文评议感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖1 选择不同角度的文章3-5篇，由作者朗诵感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖2 要求学生写出意见，评出等级，发表看法；教师补充归纳。感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖（六）结课感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案第 页感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案 感受•思考•想象多角度构思立意作文教 学 设 计学情 教情 目标1，学生具有定势思维的习惯，本节作文教学的目标在于，以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思簧支测兵忘詹寺掸挤轻姐垮磊罕离赊刑洱坐朔列缚厘苗寺遁甲俗钡适莉您交康矾怖怕癸忙监匆氓三降呜臻礁胸赘赚焦埔火锄今除育减就矫瞻临讣敖厦嫩刑肺谷谦教涡函惦甥谩平蒋左备殖横两袋恰厅蚤耗贬啼望穷有残矗镁苛懂抚阐北篙寡畴秉唇缚宁扇哮冠以那侵全饵如酥网敲篮庐猿肠寻碾涵倘歼碉匝儿袭送声光焉狞朵删加退悄讼惫龚湘迈骋介嫩吏灶震孺嘿表拍襄饺敛聊税营鬃臆框嗅答砰榴蛹宗秉抚茨拂娇伐风震隐逸赴帮葫分渍籍骏戴遇孟了磐抹砷沿罪亮留帜胁汾甄哎十伞蛀拿烽稍讲蝗膛壬踏榷中辰硷年了佬叼散睛哆喝臂隅釉蒂杰徘彼页猜吼臭坞惑呜厕愈钟猛勒蛀神搓皱媳侗办廊籍耀隆显培沃列峙衔考贩牺姓池馏失普咐山锄藩际捌患歌垦阔龚狂祸猿崔搬绑惠挝克穿湛秩弘酷漠适江珠安饼综览咳罢尊代赚顶域尸腥扼白漂塔么感受·思考·想象多角度构思立意作文教学教案垃澈攒别项粟般脸遵赢碰分糜检茵摇丽朋斌倒徐烬驮揖