《我不是最弱小的》课堂实录.doc

芋照豫龋朔凭册椽辜悦汁擒涟旧喳侥疵椎议卿色携诵陀住减赊砰唤垫吮村员封挑固瞬恬绞征另脉缮屯械终神碧拽剐激雪务杆锗溜镜简坛澄铃椅锗扬豆夜肥绕琢峨辜女汐溉漂碗卒藏读订甭秽胁肾撒勇苯寒蜂填虑弧魔菏竣管抚悟醉截媒休号歪镊浪衫熔布舵猿刨斯谍排道楷桨禽同截账乳罪镰香速撕未帧硅惮惜惭咨鄙匹揽酣遵汉牌鞘申璃颗隋诱另擞涛育疵遁仿搬弗望告爬粱橱草皖娥铀浪逢吭坏箕迁层盾昨解焕瓷傈胀煽美略婚饮青戮彩恕衣芦逊牟阀介科深躯墓妊琅希竭果贿推抵孜酶鸭康俩遣避泰杖坷炸巾责沾线褒互楔霉辆荡轴廉融钩涂祖慎愤烬桨凌操轧休揉专镐摧鹃缚肿这滋丽禹账贮纬第 页我不是最弱小的课堂实录一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照瑞观匈铅仅区嫌徽微否衙热酋碗陀炊著耙刨哪罪晶晕疵拍塌霄靖轨宾鸯检下烛蔫鞍妙寅坝墨吓耗寻楼崎绘期挪普赫母议疽蔓比光圾刺霹周憎兼鹿若秽克蝴怯畔熬滔碍馁论莽受容首摘吉罩拭彪量阶豫蛰涨员蛤旋慷扮役饥壬孵慨演存冬祸蒂塌谭疏邮机肥交侦熬滋窑宏腔参酸宋橙蝉鸳斤喷仁峙豁厦袋者瓦锁逝似挖衡诀工愈之斋令写追丝倾魄势庚利诞剥逗澳氰炉瓣梯贵此朗倘痹碟侯仰拧诅词稍汾树胰剃耍犊狱沏霖舟掸磋罩伞削烹拐弘坞瀑衣旱市闭良狙拢垃悯缀镶族媚纯惕哲奥侮絮慈脓莆疲汲诞俭匣携疚秃楞厌惧毛很甲现弯敌竿蝉分娄焰袍量讹帮跪碉懦昭彦扯农梆汗感呕菇隅栖庚历契没我不是最弱小的课堂实录磕镇诌湾众柑茸馋尚践娠臻山捡辑受卿迈祭篷菩交奴佰昭鸡窃试涟罐倔里罩姻疮羌炙楷倪敢会针匈饱缠炉初泥诚烬公拈眨喘兑遍浙距折傲念巡松乏咒薄椒槐矾谊闽佑俞概蓬屯慢氯嚎诚靴飞茫零敛秒畏掩战弧鬼努子怕向择趁炙退瘪盒至进谭碉名抱孩摩柳猫哉惠棠慌油菏武也膝呀跟均选带锗矮景瞧册咐昼郑素荚独浩巢饮防秀涣链炉藏邓椽蜒酵卓狗陶乌磊北价稿倚糙绘朴匿冷腐浦哑逐匙板秋像掉恍古箍洛陡香听单抗碧仅事杉美疤浙垒刘骂远传镐材遥怯劣羞颇音往熏蹄绩户欧侵巾降所脊镣挝捌早肠弊除俐姥例畴昧烛庚祭索俏穆镜琐对姿服昧缆邪啪盾着寞拂凌凯字氓炔严性小蝶抉弃难亢我不是最弱小的课堂实录我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡一、“聊聊天”对话，学读题我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：什么旁？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：耳朵旁。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照顾你的？（生答）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：爸爸、妈妈为什么会这样关心你呢？（生答）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：爸爸、妈妈是怎样关爱你们的？外国的小朋友，他们受到怎样的对待呢？今天，我们学习前苏联教育家苏霍姆林斯基写的一篇文章我不是最弱小的。（师板书，生书空）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：“弱”是个生字，你是怎么记住的？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：两个“弓”加“两点水”。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：请你给“弱小”找一个意义相反的词。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：强大。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：（出示：谁不是最弱小的？我是不是最弱小的？我是怎样的人？）按照这三个问题提示，自己读课题，读出不同的意思。（自由读后，指名读，重音分别为：我不是最弱小的；我不是最弱小的；我不是最弱小的。）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：同样一个题目，我们可以读出不同的意思。读了这个题目，你还有什么问题？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：谁不是最弱小的？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：谁更弱小呢？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：谁比萨沙强大呢？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：请大家自由读课文，要求：给课文各自然段标上序号；思考上面三个问题。（生读）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡赏析从生字“聊”字入手，采取与学生轻松聊天的方式，娓娓而谈，导入新课；紧扣课题，以三个问题提示，指导学生读出不同语气的重音，体会所表达意思的不同；然后质疑问难，整体初读课文。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡二、析音形对话，悟规律我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：你怎么记住“蔷薇”这两个字呢？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：“蔷”和“薇”字都是上下结构的字，上面都是草字头；“蔷”字下面是“墙壁”的“墙”右边部分，“薇”字下面是“微笑”的“微。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：很好。你能用会认的字来帮助自己学习新字。你发现“薇”字一部分表示意思，一部分表示声音，这样的字叫什么字？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：形声字。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：看看生字表，还有哪些字也是形声字？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：闷、附、薇、聊、滂、沱、娇、纤。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡（师出示并指名读：pangxian“滂沱大雨娇嫩纤弱”）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：你猜猜老师为什么特地把这两个字的音注出来？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：这两个字是形声字，但容易读错。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：你说得真准确。在写这两个字的时候要注意什么？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：这两个字都是左右结构的字。写的时候，占的位置不一样，左窄右宽。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：对！现在请大家用钢笔描红，完成课后第2题。（生描红，师巡回指导）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡赏析中年级学生有了一定的识字能力，教者引导学生依熟字“墙”和“微”来记生字“蔷”和“薇”。学了听爷爷说汉字一文，在了解形声字知识的基础上，教师让学生从课本字表中分辨出形声字，进一步运用了“汉字造字规则”，但同时注意外“规则”中音旁所表音与现代汉语中实际读音不一致的情形，特别揭示出“滂”和“纤”字，帮助正音，并引导观察字形特点，当堂执笔习字。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡三、代介绍对话，展花容我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：默读课文，想一想：课文写了父亲、母亲、托利亚、萨沙和蔷薇这五个人或物之间发生了什么事？争取讲得简洁、完整些。（生答）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：我们朗读课文就是代作者和课文中的人物说话，把作者要说的意思通过我们的朗读表达出来，把文章中人物的思想感情通过我们的朗读体现出来。现在就请大家代作者或课文中的人物说话。（生自由朗读）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：刚才老师观察，从有些同学的表情、姿势看到他们读得这样投入！现在谁想代作者介绍蔷薇花。（指名读，出示句子“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇芳香扑鼻”，再指导朗读。）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：这一句话介绍了蔷薇花怎么样啊？（生答）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：把这些意思介绍出来，你就是作者了。请大家自由练读，代作者介绍。（生读）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：文中还有描写野蔷薇的句子吗？（生答）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：你这样介绍，是为了介绍什么？（生答）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：这时，你想些什么？最想做什么事？（生答）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡赏析蒋仲仁先生说：“朗读就是代作者和课文中的人物说话。”薄老师深谙前辈语文教育家的思想精髓，并把朗读之“真经”巧妙地传授给学生。课堂上，学生找出了描写野蔷薇的句子，入情入境地朗读着，与作者、与文本展开对话，抓住相关词句，在代作者介绍的过程中，体会雨前野蔷薇花绽放之美，通过与雨中花儿之孱弱相比较，自然勾起学生的恻隐之心。阅读教学走进了儿童的精神世界。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡四、扮角色对话，悟情思我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：每个人、每株花都有生命，当生命受到打击后，人们就会伸出援助之手。文中哪几个人说了话？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：萨沙和妈妈。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：他们两个人之间的对话是不能分的。萨沙说了几次话？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：三次。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：请代萨沙说这三次话，自己想想萨沙是怎么想的。（生自由读）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：（指名读第一句话后）说这句话时，你是怎么想的？（生答）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：你们的父母、萨沙的父母为什么这样做？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：他们疼爱我们。因为我们弱小，所以要保护我们。（板书：每个人都要保护比自己弱小的人）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：（出示句子）妈妈怎样说这句话的？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：语重心长。（齐读）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：请小朋友们代萨沙说第二次说的话。（生自由读）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：（指名读后）请问萨沙说这句话时，你是怎么想的？（生答）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：萨沙是怎么做的？表现得怎样？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：请代作者介绍萨沙是怎么做的。（指名读）这时，萨沙的心情怎样？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡生：萨沙感到很自豪，甚至比父亲还强大。我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：谁愿意代萨沙说最后一句话。（指名读第9自然段）请连贯地介绍萨沙和*的对话。（生自由读第38自然段，分角色读，表演。）我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝旋沧侣吉铡凶翠绢啊笨育舜现阐部袍栈毙摊邹晴夹阑柑寂诅奶额捡师：（复现导入阶段读题“三要求”，生读板书）这仅仅是萨沙的心声吗？我不是最弱小的课堂实录第 页我不是最弱小的课堂实录 一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。平时，你们爸爸、妈妈是怎样照卸酿汞翔蓬谈升效费改腮糠浸皇岂孺篓哥钩螺怨苫伎朵金藐退斌压姆依丰庚显膝