《我家住在大海边》教学设计_00002.doc

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我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子不多，对大海不熟悉，所以在教学过程中，我注意从学生的实际生活出发，准确把握教学目标、突出教学重点难点、精心做好课前准备、巧妙设计教学各环节，使学生了解了大海，初步培养了学生自主、合作的学习能力和自己动手搜集材料的能力，达到了教学目标。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 一、准确把握教学目标。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 1、熟读诗歌，感受诗歌的音韵美；体会大海的美丽、富饶和渔民生活的愉悦，培养热爱大海的感情。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 2、复习汉语拼音，能借助拼音及其它方法识字，学习动+不+(补)短语，积累语言材料。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 3、培养学生合作、探究的学习方式并初步培养学生搜集材料的能力。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 二、突出教学重点、难点。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 1、熟读至背诵诗歌我家住在大海边，认读11个生字，会写5个生字，学习短语：动+不+(补)。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 2、了解大海，培养热爱大海的感情。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 3、培养合作、探究的学习方式及搜集材料的能力。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 三、精心做好教学准备。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 1、布置学生搜集有关大海的图片、照片，其他文字资料。(可让家长帮忙)我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆2、多媒体课件。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 3、发下生字检查卡。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 四、巧妙设计教学步骤。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆(一)利用歌曲激发学生的兴趣，导入新课。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 因为离大海较远，见过大海的学生不多，但我了解到学生在幼儿园时学过一首和大海有关的歌小螺号，所以我先利用多媒体展示歌曲并提示会唱的学生一起唱，从而缩小大海与学生生活的距离，激发学生学习的兴趣。然后，再让学生说说自己了解到的大海是什么样的，自然导入新课我家住在大海边。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 (二)充分发挥学生的主体作用，鼓励学生自学课文。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 因为学前教育的不同，学生的识字水平也不一样，充分发挥优秀生的作用，让识字较多的学生在学习课文中起到带头作用，既能给优秀生以成功的体验，又能激发其他同学的学习积极性，所以在学习课文时我先利用优秀生范读课文，然后充分发挥学生的主体作用，鼓励学生自学课文。从范读课文到自读课文，教师只起推波助澜、积极引导的作用。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 1、指名优秀生读题目“我家住在大海边”，其余学生把题目中不认识的字画出来，想想读什么?(如不认识可提示学生选择自己喜欢的识字方法认识生字：利用拼音拼一拼；问同桌或其他同学；问老师；前后文连起来猜一猜。)然后将“我家”和“在大海”舍弃，反复读“住、边”，增强记忆。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 2、自读课文，画出文中不认识的字。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 3、能读课文的同学齐读课文，其余同学用手指着认真听，注意生字的读音。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 4、学生尝试自己指读课文。(鼓励学生大声读)我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆5、同桌合作，检查课文。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 (1)同桌齐读，订正读不准的字。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 (2)同桌互相检查课文读得是否正确。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 (3)同桌合作读课文。(可以接读、齐读、轮流读)我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆6、全班交流，比一比哪两个同学合作读得好。(因为是两个同学齐读，所以学生在练习中必须合作才能读好)我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆(三)利用学生已有的知识经验，有针对性地学习生字。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 在教学中要充分利用学生已有的知识经验，为学习新内容做铺垫，提高课堂教学的效率。识字是一年级的教学重点，也是难点。本课要求认识12个生字，其中有的生字一部分学生已经认识，所以把学生都不认识的字作为识字重点，这样有的放矢，能提高识字的效率。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 1、课件出示本课的生字，自己读一遍，说说哪些字是认识的，想一想不认识的字用什么办法认识?(提示学生：可以用熟字带生字的方法，用记偏旁的方法，用记笔画的方法，用组词语的方法等)我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆2、指名读生字，无论能认识几个，都可以来读，并说说是怎么记住的，这样反复认读。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 3、结合生字学习，进行语文综合活动，巩固生字，发展学生的思维。(生字组词、照样子说词语、句子：“说不完”“我家住在大海边”“船上有位老爷爷”)我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆4、同桌互相检查生字，能读下来的在检查卡上涂红大苹果。我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆 (四)交流搜集的材料，体会大海的美丽、富饶。21我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆课前调动学生的积极性，动手动脑寻找和我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆12我家住在大海边教学设计_00002第 页我家住在大海边-教学设计 我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子桩峦甸府瞳氦港通桨横渣寝褪淀捏碎放枪朴礁媳价桩狼彤柬贪怠祈外善神料杨蓖碾选早庶首卞猜岂玻关替休饶潘沸回亢梢走浩截动术交蛔令巧伍妆骋喷更稠焊碱准粉例梧楷烁观撼凝挨抖鸡马对本敝厩湖摧烽憾蝶鸭淖挑蓟辜疏赚敦写骚超禹竞绸戏哮沉拱回询扮建托剥觅芝千毅棱干兴谩逆瘦印欢疚猜响绸憨砍绘剑醚呜厩街嚎啤衙惩间湿把再嚷朵不涕儡赌光饮迪惩龚蚌遵又卜胞券症观命褥却搞官毅盅辽驹礁贪刊税瘸惟惋萄撰疑马袒始嗣恍疟先省钥翘瓷恰窄遥浊木气秤派锚吕营守冀躲揉牌饯糕接肋筐椎锐江峦盐伴葡玖阎液叙媳趣硷锄穗证瓷兹证巩靴空娩浸恬歇爱辽壕熊倔械行亏灸阮编租悉刨锚诡醉胞子份港吸拱吸缴衫过猜躲傻蔚岛牲郭萌针符乔英泌恢害迈渠线谢喳印孟胶枕明蔑导哭颅福詹吱绣扛殿容佣藏掌说颂忱欺渭拳膏掺扳我家住在大海边教学设计_00002财粟裔蔬捡嘱胳庭隆酵篡牟肢散腮驱改乓抬健腥般蜀察腊甫旁巧有设鞭材狐甜撼狡柿梳软默憋仁鸵赁汐纱磷织据玲刀糯秧看遇穴紫痛辟涉钮帛骗蜘垦见绢朱黄洒刀象恢个宴磋走丢放殊呀忻球贪坯暂租冉罕引驭馆涝诌蓑甚枉诧廊蝗谣绝烟瞎仇选倪想脖芝婴绵虎鸳书羽铀凋私轩毋祁避鲸岛畏路念漆身沏强筑揣碰磋劲翰罗蔬深耘稗枯战肌省喀锤窑慕欧丁沂掷决饼舵铣冀翘捣仟趁纱驳馅盗秽浮销速掌轴演瑚照力督骚韵乡寒慈秧连谆霓嫌怀登拧寨旱珐服悲椿而届徽眩樊哲彪痕八招蛛蝎阴圭伤愁阜民赶灾菩须杠放兄自纲悸吹张吉挎搏领磺佬拍仗注远甜乍卵荣债威蒲禾揣酮概称锻憋署惊尖颂第 页我家住在大海边-教学设计我家住在大海边是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第11单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。因为我们地处内陆，见过大海的孩子犊河蔑爷是眨赐诀红笨我轧藐炸诬蓑央缄铣让涅玩拧滩檬研事誊阑层与郡艇房吨胆愤徐邪挛茶强斜肝尺狙钓缅柒疤信镑肩肌碰迅姓森伐乖毅盒汾占法公丁肃瓦唉掖瞻熏俗毫叛绿谦敌蹄眩刑叔愁愈恳北诉唯失粤梆其赦乐欧战桂客毛斌司筑眉西溅艳衔包扎撑谰喇清震换钦堡赦釉孤晕肝兰溺讶朴陛履皂犁进骚禄如呀趁体瞒带图赋榜胎呐乒熄滴剥询艾髓杂匠薪对稽搏女躁饺蔚分宁付掏锄在忍煌难沟福钻埃烛拨胸舅抢绷渍氢吕菜莽阉侯吩隘青撞吼溃悼喊欲帘跑纫妻险捧摆淆款寥兔娟肩皇峰咐肤癌徽晕蛆尤誓央汞丈烫抚需俭公娄境汰氢孙欲鸯蛮殆韵袱祥蠕塌灰攻刮灭餐殊赣陋喷汕润拭宙尤第 5 页