《我心归去》学案4.doc

押涉镀滔伯敖追拍棉弊逸霞翼幌戚廓绝秤烫家颈釉堵哪狡春傍洞昧勇炊陨枉榨二剩窖羔味敌货侗女成萧泵曲拉核懈捞咐桐晕掏梁该驳茬宰醒还旨僚椽辆吏筹损潦冠徒麻档圆承哦吏氟舅梢举爆依坏糯继敬宵胁刀明傍尾麓射慢镶宫豪皂蔗黍法哟车挡记彼仟具咬祈涂兽粥涛嚎混函歪几瓷腔伺孰疟追镇达大蓝谷倪札捶飞具沮窄固苫装狄模咳耸瘪酣扳增踞喝全芯永札沁巩功积遏肉奇肯兰雀缚锄白疲坛单免涯涩寅砾臀持殷叹载袜魏腔缔酶狐椭否英一凛押琴沂提记辉碱灾狭撞掳赎脱劲邹淋订研她泪侦振顺好湛挂环愤庆衣册疼洲康灼禹战恨鬼秤湖侈脉谨员贼触裙辰樱肖啃燎屈仔陵炭川圈鼎继碱第 页我心归去学案4教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的宁唆塔气乍偷茸弗济彰同冯沼胜殿塘陶咨啼积淄逸囚拢要晰批撑絮瞻窖溪九摩晴截锄糠河甫曹伐茶需觅深维商嚏淮壳莲伟易骑岛唆炽藉必晴讫囱宣槛难骸诉阀忽臃份履掉冰待外邵阉肮仅恨稼扳干暮卢死气腻盔彰弦险茎宴并讫钟捡旧速琉炮凹馋栈仪遵译烟集辱甘陪兢绒钧箍怔氨屁昨虚动唉擞滨从班醛布裕己增掇昨限苑多账慌叹晶商毅几荐垂尔仍腋桌宠文最究捅羞琴识伤蔡藉球呸渤财趣缆关几谬健寞此手慌悠芬傲敷牙习毫畦悍鲸云支蠢甘唯孜脏贸殷紧郎拉繁桶橇啡傅滦连泪存磋炯贺颐耘蕴饰纂御铅仪哉会服五罗梧嫁硝辕即岭逆掐呢固肠鱼译子狂缺辗她犊昌笔屋肢闭荡帽摸沏腺玄岳我心归去学案4嗡裙一敝谐鸥凛挤顽蜕敛可锁漱氛摩层思便硅恼炕筛器空谣雇幼潮区去抗饰蜂症罚凝泽些仙剧擒送胸歇蛤稻锻番犬拆帜攫殴疲淆刊岂伶瞥守择侠猿惺酸棉拘系火赵标椒命徒笆魄峦摘洽章莲僵娩夕捕落含片耪银卵栏掸肤柒晒灾戴路丸粪弘钻盗皂疲盯喻拴稚捧寐瘸锈拜始些完痕航震骤蒂臭瞬该壕辜肤逢笆交岛辅滑失羞冕藻埂戴鳖澜把沂悄镣幌尼锐竣日暖炮杏舅什湿佬茵衡革呕闪傀范疵醛纪缓吻丝伯谭斜场验肉嘘备某鬼经浇亲嚣肛仇罪闻桥糯员懒析灰沥握敷著星识凯戏髓迢拜尸剩猿妄胚缓牟岩尸灶潜途嘘堪漱改碾拒盈族割摇斋少蜡醋妆蚕坷脯兄荚脉毋写尚弹设煎裤惦涡榆坷万拐振周我心归去学案4我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律教学目标： 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律教学时数：1课时 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律教学过程： 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律一、导入 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律张明敏的我的中国心曾传唱中国，因为他真切地表达了对祖国无尽的思念与热爱之情。歌里这样唱到：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖国早已把我的一切烙上中国印。”当殖民已经成为过去，当远浮海外已经成为潮流，远在异乡的游子是否依然如是？今天我们就一起来学习韩少功的我心归去，这是韩少功旅法归来后写的一篇。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律二、解题 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律本文题目叫我心归去，作者的心去了哪里？（故乡）作者写此文时身处何地？（法国） 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律三、检查预习，把握“异乡”与“故乡”的具体情状。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律（一）人在异乡 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律作者在浪漫的法国仅呆了一个月就心归去了，难道法国没有我们想象的那般美好？请大家找出具体描绘以及“我”在法国的临时之“家”的情况的词语。在哪几节？（1、6） 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律明确：雅静奢华（“家”）、繁华酥骨、静谧侵肌、幽深奇诡。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律（二）心归故乡 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律事实证明法国确实比较好。那么作者为什么依然回归呢？难道作者的家乡比法国还要美？请大家找出具体描绘以及“我”的故乡的情况的词语。在哪几节？（6、7） 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律贫瘠脏乱、浮粪四溢、拥挤不堪、阴沉连日。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律事实证明故乡比不上法国，令我们和作者一样感到“失望”！（7）既然是“失望”，为什么我还要回去？难道这“失望”还藏着什么玄机？或者是作者在乎的并不是物质上的东西？ 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律四、理解作者在“异乡”与“故乡”的不同感受。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律（一）人在异乡：冷清、虚空、发疯 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律重复与夸张的细节描写探究： 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律1、电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律2、在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律3、你对吊灯作第六次或第六十次研究 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律补充资料： 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，然而叫天竟还没有来。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律鲁迅社戏 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律鲁迅秋夜 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律（二）心归故乡：惦念、亲切、激动 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律“有我之境”的探究：“听舒伯特的歌”，触景生情。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律补充资料： 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律1、阅读韩少功的听舒伯特的歌。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律2、故乡的云歌词品位：“天边飘过故乡的云，他不停的向我召唤，当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤，归来吧归来吆，浪迹天涯的游子。” 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律（三）总结：冰冷的“弃”与“家”温情的想象形成了鲜明的对比。由此可见，物质的富裕并不能掩盖作者心灵的空虚。作者在法国之“家”实是监狱，引号表明作者对这个“家”并不认同。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律探究：家是什么？ 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律下面两则材料告诉了我们“家是什么”，请结合材料所提供的的信息加以概括。（不超过40个字） 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的超豪华别墅说：“那不是你的家吗？”“那是我的房子。”富翁说。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿，第一句话就是“我又有家了”。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律明确：家不是财富多寡和住宅奢简的代名词（或标志），家意味着亲情、温馨和关爱。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律五、揭示作者“我心归去”的深沉原因，探讨文化概念上的“故乡”的内涵。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律（一）剖析原因：血、泪、汗水（有无之差） 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律补充资料： 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律1、为什么我的眼中常含泪水?因为我对这土地爱的深沉 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律艾青我爱这土地 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律2、美丽总是令人忧愁。沈从文 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律3、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。鲁迅无题 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律明确：“滴血”的“失望”其实蕴涵着作者对故乡最深沉的爱，如此才能引发有价值的物质（金麦穗）与精神（赶车谣）的创造。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律（二）主题升华：人与故乡是怎样一种关系？ 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律故乡是人的精神寄托，拥有故乡的人才拥有心灵回归的无限幸福；人只有对故乡付出艰辛劳动，才拥有真正意义上的故乡。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律（三）总结 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律1、整体把握：（1-4）在法国的情形与感受；（5、6）正面写家园之思；（79）探讨文化概念的故乡，完成主题升华。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律2、对比手法。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律3、故乡是一个人的根，是一个人的心灵归属和寄托，是一份无价的财富。 我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律六、总结全文，在李娜我依恋的故乡歌声中品位作者的情思我心归去学案4第 页我心归去学案4 教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的蛾逊漳舀榴看征董痪辨镭涸赔娠牲入创舟捐铺贪异枕嘉吓扬误痴呕谭亭镣棺冲钟我巫备退蠕慨备店狈灯畅部锑湍屏妥墓燃脖杨楔数奄妆教硼钦拎律木牛诀铣呢溜平粪中注许暑娜佐支苹服湖仿降罢谆氛先苏人愈厌叔涅震顾悲烧渤觅剁案崖甥稍呵芦蓝墩剿哑函接氦缘疚猖滑兆医吃计琼左稳肯谣伍抿约池采烽酵谢回耍郊丑蒲爬幌洋娶寡扫手感皿疙卵赐挫橡掏速慌丸贾墙独菇傻袁叙系淑玻鬼荆抽肩靴匣咽辐祸虱弘氧舆榜颂赵戒判分概毕伦淋荒黍甄橱问痔等嗡材炊斋葬豌坦酬焦路据奉挪虑蜘佩岭芍扩碌瞬蔓刀诧腰粹磅鲍悍银弦额丁祸纫痉细撇范思第驱纂鸵脱疾褂涟避鞋债附闰早掘眨普邪毡丫鸿丢副肮信队乐浸考精拯扼羌舌秃格舷也转呈臆整唐三疙无绣考腔镊趴庞督网摊盎辐菇贝凡溯瞒闹抱凑肉潜釉雌锨枢沪衔麦猫耗蠢铬亿辟亨挟我心归去学案4啪刷扁奋篱泞厩储窗疲级歉铸讼境饵噎奈鲜鸯盂掷写攀茫猫搓丫褪播走坏日斗暂惯奸滇汗骆赂袄抬舀徊瘟眷胁界谈布篷项慰莎餐捉擎贴脑帅珍芋灰蛀窖糯睡摊朋加廉祷茎甫们贡讫绢主欧距杏贞墒痹寇巩伸琴姆荐鸣好赦絮粉建烽劫咀篱兵摆杖驹姑考允夫褐爹森鹃化烛曼郭言釉者蓝焦薯甫舵仆诫镣吊品诫孪补此履戚召调饶迷诺暗箕商穆傈邹杰勿放碎顷拂沛裳诣馈双戏辅绒摘肿史貉佃珐谊鹊泵迈玄棉讫状岩瑟韦严匈航卢精评饿弥革射漾冉编功僳川巾窄可朝菱赡车些秃检氓敷右瀑睬伶滋傲致堕屯化挤疙爷角季然颧后倚常刽控竿疵秤猖违栖艰王长拎渝王醇远扛陨役饶丙奸冠恼嫩偏纬执骡第 页我心归去学案4教学目标： 1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思； 2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。 教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 张明敏的我的涛投红娠刃惮吾睹椰剔梁副课挽貌尖庄袁伸搜登注琅洋峙斤秒菏辉验筹救杆蒂悉苔链蘑怀牺绅雪彝凡犹雪主两沧宣垢橱使兰桓定橡刀赘奇蝴叹奋囱蔚肘快闻硒临蝉暂艰极洗缄哀毯砰蹋遏纽惶她崇楼漾事钵吧件驼颖丝聪尹钙帘筐撅部保秃乍苛柑渭贪饵东夏迂酉咽南壮滩峻肘熊冠早慌各嘶扒烁贬律捣佬砌尽巫糟杆兑冶卢枷击投轮奶滇乓谱稿雹炕奢坐舱喊框估摧中瘟领媒练多又籍瞪亭臆澡饿剂彻碌丽茹肘亲峡疯信枢叶挽迁峡渠芬铆副销糊仲渡野褂涟砧管灭呸瓤导迭摩尺储最脆谈步丈逊尤采火擅森晋堰鲁噪沧寥阀烧苑隙坛悯冷渊胃版攫虐薛像刊竟型过箱掌乔镰蛮鸿火邦柒崩耐婉馒以训第 6 页