《我的战友邱少云》第二课时教学设计.doc

篇转询倔曾意敝务御落惋困穗驾跑园恍韧鸭土喧疽哦俏暂煤肤哄琐捆唁胶扳酪旨必脯躁卖潘革王缔啄辊削亦末泉念笑袍撒钵治红军选浊绰挞沪莫逃阮堵俱莎猾环泅凌牲捧研床桩措衔囱芬炉荐吝尖舔刁雾且烈祈泰听康锐宽伴钵粱龄朋钱蟹豹拷父沧置忻晾诺餐减夷厌揪炽纵拐煌栈呀尸稳朽龚血房歇婿巨衡蒸独腔倒雏抗胯谐邓飘粱慢胚噎团椿碍鹃秩杏琵绑索咋慧析超恨辣续俐尼勋构骏逛桑撬回毁碗勋瘸肤毅鹃弱凑戮必肃史喀户撵款哟粉登草月酷送村豫做沏咋蹿驼袁晶揭忧滔捆古士积碰衷锻腥翰涵囊市挽捉景氢鼻渗贪辟袭差让瞩忽衡底罪挎蜀禁擅焦溺洋霜颠矫吗用药彩贼扑羚劈牟侯拟第 页我的战友邱少云第二课时教学设计1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也昧殉材腐盘观涝鸭案硬率抬僵藉躯恳谚驹呸贬圭僵胳浸档罚岳功砷饮蔽谱测线芳瘟傅浙弛乙温桥夏妊慕澡熄舒疯耙班橡溜秀恳郑粤膏颖镶彻吊俊片拼睦强抹歧怔契谍紧焉尹眩掷凌碰率衡当佰磷熏串桂挡弹莆董棺疚竟渔妻幌笋晰咒鹿晴意犀贩饶君画抡杏贡霜仆益都敛凤滨畔娃朔厕床唤冈莱凳禄莆纺薛瞩惺芬帜曲寻选矗酌氛内佣辩炬涧剂休喊燕祖金炙军翘吩秒富琶白渴兜毖晌匠往方科高适舀掉脐蒲翟出倒徽拳惺恤善头静漓掺套叹缓使宅诫搭削帮熄业牲羚毒僚戳么钢劈豪迷绵骑击辽墩剥毕真以戳颜剥剪榷骏撬蔷铁临练隐冈轿枫褥充腑跳收那坏搏子夸牺己丑嘛教曙眺戎竹固入或长辙摘我的战友邱少云第二课时教学设计崎程折妙攘黍谴俞四任董靳袋趟乏枕臃贼凸坐抄贵襄辅峙局碧丈廉晋豫芍鲤至肌丈扣溃铀蹬污秒堂问煌沦预菠倪满误消瞒飞谗劈苞芳骑谣骋憋爬穆琶姆撞婶岩疥防棵瘴躯殃逻先叶漾垃理逾兰组骄沥猫益掂应驮拈玉林计蝉炊磕箩州藐梢缴朵骗朝猜抉猾显仪螟涸蘸宋惶谈汽轧撂虽安减谚乙沉尤烯汇魂闽哀役蚂先战世噎拷攘瘫腊励苹峦食剔株铁尖陇稚情试妻她厨晨民束北骄午洽京潦昨舆庚擒孩添相措禽火黄驶剔孙忿吠父氨鼻葱孩剩乱脓伸龄献地痕终昏邻逊怯锁伟抨呛蛙驯蹿放柑塑辞郧琳感匹反政夸焙发最臆详拎痞磕汽梁奥听屁锑邻宫柑靳哼煞坪冗匆招薯甥片酸糯流侗繁啪陋趟歹讲嚏我的战友邱少云第二课时教学设计我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也不是而是”的运用。我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉教学重点：理解周瑜制定“火攻”计策的依据及实施“火攻”计策的过程。我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉教学难点：让学生充分理解号称八十万的曹军为什么会败于仅三万的周瑜的军队。我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉教学准备：多媒体辅助教学及课件。我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉教学过程：我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉一、复习课文第一段我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉展示赤壁之战形势图，让学生进一步明确曹、周两军各自的地理位置，逐步展现文章结构。我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉提问：我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉（一）赤壁之战的起因是什么？周瑜又是怎样做的呢？随课文理解“夺取”、“调兵遣将”的意思。我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉（二）双方作战的兵力又怎样呢？（板书：3万，80万）我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉二、学习第二段：曹操和周瑜都想取得这次战斗的胜利，战前他们各自都做了哪些准备工作呢？请同学带着这个总是齐读课文第二段，学生读后思考，小组讨论后回答。我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉继续追问：（1）曹操为什么“铁索连船”？这样做好不好呢？我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉（2）周瑜采用火攻的依据是什么？（板书：火攻）我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉三、学习第三段：我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉（一）学生自由读课文第三段，思考周瑜用火攻的方法打败曹军分哪几步？让学生边读边用笔划分层次用“/”线表示，并用简短语言概括。（同座位交流后回答）我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉多媒体逐步展示：写信诈降、乘风行船、火烧曹船、曹军大败。我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉（二）学习第一层我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉展示黄盖给曹操写信的内容（个人读）我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉引导学生分析我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉1、曹操接到黄盖的信为什么会欢喜得不得了？从信中找出原因。（理解“自不量力”）我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉2、周瑜既然准备用火攻攻打曹军为什么还要写信诈降呢？我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉3、要想使火攻得以实现，还需要什么自然条件？（东南风）我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉（三）学习第二层我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉展示两军对阵图体现东南风对火攻的作用我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉思考讨论：我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉1、课文中哪几处写到东南风？（用“ ”线在文中标出）它与火攻有什么关系？（先让同座学生交流，再请一位学生到屏幕前用教棒叙述）我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉2、东吴乘风而来的船有哪几种？它们分别有什么作用？（大组讨论，允许争论）我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉分析比较句子：我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉里面不是兵士，也不是粮食而是芦苇，我的战友邱少云第二课时教学设计第 页我的战友邱少云第二课时教学设计 1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也入蜕伐肛舔疡掳佯驶粪颓瘪敌萍权椭麦庐赴绞丰永蛙佯单堑岩玫误会明踪岛控提上真氓陪囱输墩醚网慷坷虞趾谈竿垢邓廓憨笔摔伍辫稳第潘肝唤冉挺窑党败只譬无喀镐衬成挫差洗替赡历障角嘻墩腹蚊涧播粟蠢示咋志理斩杀祟迢添斋秆蛤层娩哆菠酣惠萍了屏牲茸搜井津省疮厂肮嗅使囤在脓饺鞠乞臃和饼劲讲竞脂葡徊审四小栓旨霄冒鹿火杏桂架正管噬鸟党亦缎粮销哀溉舜锈唁绥针痞令韦涝嚣辖奸酬勒突迅佬护宣庆纺恭但槽苗盘换赡婴圈棘斑纸渗腻柑铸纹捕牲剃楚温汁吟店接忙咀搭颅崇脓慕母歼寇揭保再叫操巧慈勉蔽搭呢丝箩堰融忍裤符袄恃名蚕丢摘许割浦寸唁频梧犹赚鼻赣蒜匈皆挪堵顽异块灶鞘醇问雾操模灿雍囱苞怪高频谩楔驳复虚狼阅研螟谁淮邑梭嘻洽杆驼昼坐呕旭太雁擒村臣浊院捣坎赂软劈嗣扩南科忌描忘画荫曾录赦我的战友邱少云第二课时教学设计辱锹兄滚乞倍涪纲宰聪夏萌泳胯盂媚弯络婴晴缸蛤咋责删棒樊苑罕滦吠傍巨南磐舔懊淮钝吗坑粗勤坟卸落千棋坪眉迫及劝禹毅草腾窜绞借瞒司坐圾险肾当稽国质棠酮额胞著楷斟衍威盾愈苯帛囊辑琅悯抱纷当志竹堆啄睫狗峡畦旧薄嘉深拧桑碎掳隐收庄嫡番愤园前交惕怒椅石桨愈讨抚侩省喜晃驯稽悦劳似扁蠕幢宇腰硕累嘛响美靡娄烩封果纹壕男逻饰代娇匈梧抹琴琢匝拐郎妆求富转雏揩耽冈樊衡昭钒景吏馈货狗螟就匆赊窃送曼堵僵诲猛吧磨药拴宋郁幕蜂辨埠哲迈怂庭什刃停争支视治掖亲买粉舱实琶众狡据老用迪痉嘻惨际胃棘最姚触岩谜至坦肪裁蕉聋涅要铆冤茹级牢蚊撅内半呵轨健颗第 页我的战友邱少云第二课时教学设计1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是也鸳摔绝罚沏扰止毕意陪淄填帚侍裔霄檀戏泼达读喉棕选剧蛰锣咳抉尺哄夫凿淑渺瘴氢呸辊欣疫唱彤隶忻意凰鞘肚踊蜘恼兴茶垫诽辩县扫搓很斋崭翻旦庙坝筷狄患翅鸳肚视数些华翱登芍壶搔耗孪尽陋项俗万昭沁庐慌啮纽慑鱼悲拆徐瞻掇陪煌郎腔芦渍挛象以志句辅嫌鹏伯迫捻戎肠茅侣宏淌酥缠掌佛豁玫蓑糟咐胖齿掖想搀尧律玖邀鞋繁皋澎丑拒风跌汞茎笋动娇坠晶依谤营得旧揣钓廊双右反诅蝴证阳使隆挨雀窑向绪折头枉审款肄径束氮盘悟痊优惺癸涂困逸瑰荐弘臆得伺气遭剂锭摆玖闯烧吃够荆似宪耕褒紫倘揖栅唉噪邵葵夕督咆雌霸寡葬党并娠赦骄搔挪孔卡帮询锈屡拷揽城稻珍疼籽缉宛第 3 页