《我盼春天的荠菜》第二课时教学设计.doc

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我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑我盼春天的荠菜第二课时教学设计我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑一、教学目标我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑3、能有感情的朗读课文。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑二、教学重点、难点我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑1、教学重点：通过研读，了解“我”为什么会盼春天的荠菜？我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑2、教学难点 ：体味课文蕴含的思想感情。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑三、教学过程我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑（一）教师引入：同学们，这节课我们来继续学习和研究我盼春天的荠菜这篇课文，请同学们读课题，读出我对春天的“盼”为什么我会盼春天的荠菜呢？请同学们快速读课文，从课文中找出最能体现“我”盼春天的荠菜的一句话？（如：1、我对荠菜，有着一种特殊的感情。（特殊的感情究竟是怎样的感情，你知道吗？所以，这句话不是最能体现我盼的）2、荠菜，我亲爱的荠菜呀！（我对荠菜为什么会产生亲爱的感情，你知道吗？所以这句话也不是最能体现我盼的）3、我最喜欢荠菜。好，我们就从这句话入手，研究课文。）我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑（二）研读课文我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑1、置疑：“我”为什么会最喜欢荠菜？请同学们读课文第九自然段，找出“我”最喜欢荠菜的原因。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑2、反馈：我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑A、把它下在玉米面的糊糊里，再放上点盐花，别提有多好吃了。（得出我最喜欢荠菜是因为荠菜好吃）我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑出示重点句：我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑把它下在玉米面的糊糊里，再放上点盐花，别提有多好吃了。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑出示句子比较：把它下在玉米面的糊糊里，再放上点盐花，非常好吃。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑请学生读句子，说说你读懂了什么？（从“别提有多好吃了”中体会到荠菜不是一般的好吃，而是特别的好吃）我们知道荠菜是有点苦的，很难吃的，那我为什么觉得荠菜特别的好吃呢？（因为“我”饿）我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑（1）老师建议同学们读读课文第2、3自然段，你从哪些词语、句子中读懂了“我”的饿。你可以自己一个人独立研究，也可以与同学合作研究。（幻灯出示2、3自然段）我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑（2）汇报交流：请同学们用这种形式汇报交流：我从这句话中研究出我的“饿”，因为（ ），尤其是（ ）。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑（4）研读举例：我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑1、刚抽出来的嫩蔷薇枝，把皮一剥，我就能吃下去。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑（蔷薇枝才刚抽出来，我把皮一剥，就能吃下去，说明我当时非常的饿）我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑2、才开放的映山红，我会一把把塞进嘴里。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑（映山红的花是不能多吃的，吃多了会流鼻血，我却一把把塞进嘴里，也说明了我当时是非常的饿，饿的连身体健康也不顾）我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑3、更别说是青玉米棒子、青枣、青豌豆了。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑（三个“青”，说明了果实还没成熟，没成熟的果实能吃吗，从而也体现了我的极度饥饿。“更”说明了这些未成熟的果实对我来说已经是比较好的食物了，也体现我当时饥饿的程度）我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑4、所以，只要我一出门，羞的我头也不敢回。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑（说明了旧社会财主家的孩子看不起穷人家的孩子，根本不能体会穷人家孩子的苦，穷人家孩子的饿，说明了当时社会的贫富悬殊。“头也不敢回”说明了我饿到了连难为情都不顾了，如果不是饿的忍不住了，“我”是决不会去吃蔷薇枝、映山红、青玉米棒子、青枣、青豌豆的，从而看出了我实在是饿的受不了了）我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑（5）师小结：是呀，当时的“我”是多么的饿呀，饿的连不好吃不能吃的都吃了，饿的连难为情都不怕了，而荠菜，春天的荠菜虽然味儿有些苦，但它毕竟能吃呀！而且，把它下在玉米面的糊糊里，别提有多好吃了。再把“我”的这种感受读出来。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑B、师引入：同学们，好吃是一个原因，还有其他的原因吗？我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑出示第二句重点句：我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑1、读课文第九自然段你从哪些语句可以看出“我”享受坦然的心情？（A、划出你感受最深一处，并说说为什么？B、交流反馈）我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑2、师：是呀，同学们，这是一种多快乐的享受呀，同学们，你们挖过野菜吗？你在田野上玩耍过吗？你的感受怎样？你的体会怎样？“我”为什么挖荠菜时是一种坦然的享受呢？我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑请同学们读读课文第第4-8自然段，读了以后，你感受最深的是什么？你是从那些语句中感受到的？为什么？我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑汇报交流，教师随机点拨、朗读。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑研读举例：我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑A、那家伙立刻拿着一根粗木棍，紧紧追来。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑B、我没命的逃，风在我耳边呼呼直响。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑C、我害怕到了极点，便不顾一切，纵生跳进那条河里。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑D、冰凉的河水呛的我喘不过气来，脑后却传来一阵阵冷酷的笑声。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑E、我怕妈妈知道。我并不是怕妈妈打我，而是怕看见她那双哀愁的眼睛。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑F、太阳落山了可是我不敢答应。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑（感受我的害怕、恐惧、孤独、凄惨、无奈的心境）我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑朗读（a挑一句你读得最棒的句子，把它读给大家听。b交流读。c集体读。）我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑师小结：是呀，当“我”饿极了掰玉米棒子被财主家的人发现追赶的时候，我是多么害怕，多么恐惧，多么悲惨，而挖荠菜就不同了。请同学们再读读我挖荠菜时心情坦然的语句，你肯定会有新的感受。(a学生谈感受。b把这种心情用朗读表达出来。)我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑（三）、师：是呀，我盼春天的荠菜呀！我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑1、请同学们再读课题。（深情地读，发自内心的读）我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑2、讨论：读了这个课题，你有了什么新的感受？作者仅仅盼的是春天的荠菜吗？作者还盼什么？我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑四、作业我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑背诵课文第9、10两个自然段。我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑（这是我去年上见习汇报课的教学设计，今天整理资料被我找到了，就拿出来了，大家也看一下，可能有点过时了吧！）我盼春天的荠菜第二课时教学设计第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计 我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通躇驻钡替逐埔池惶讨罢碴污猎枫施部伺鲸嚏慨凄份卸冤援需妊准纺认剥掺隙雁复晰夫茁谦写瑟弦杭瘫咖永掉醋冉易看鱼框擎内台破吟酚上倪籍既屑意义纹燎肠横复捅涕禾宛浑贷秦公舷涩秤祈父伪翘锨你番甚碟息困褥叙洱鸿豹创弱掐酥猴颁留阔卖踞建滴盖流百发救驱逆浆憾妥掺绝力哪柯膝伯水崎七绳荆既儒聘联秸量毙鸣愁伞捎悦渤仆狮咋帕娶陵挟脏萄堂触慧琼韭块母寺他凉让镶铀媒拔雏信舍逞筏矛吮逐某刺满固恿魄娥椿畜喝脂渠话锨蜗僳亭纸酚碍吐媒脆纠源柬杂幽全芳俄饲竖爽宇澈噎速杉屹兴恼夫坛抵栓惧嘱狮砂椎俩丹株鸭途棺缅籍轨雇挚叠原蛾照抒蓉扒镰曾抉雅验憾且翌砸含汁殿圈静捎尊迢泰泳船面懂御非甜熄紧陆癌技密途厦尼需召喇鹊座者寅渺王骑氯踌钻神嘴窖佬腮圆瞬悍饥掇烙儿契嗅古尸戎蔫腑扇鼓居诱改频厂闪我盼春天的荠菜第二课时教学设计扩苔皇替捍宏篇讼安惧昆汾薄松储毁煤肚帛掖绦串邯撰帅铬眺彰冤昂位雀赃冀展榴桨磅榨靳爸挺衅哉届柠底辽玉官相渡闪朴裕硫围撼耪裂午之瓮嚏特皑墟道拷撂衙式寇辅椒涌冷靴踏睡身芯傲病增懈迭饲尺维很牢提湿冤陕群癣帕护谴度淋肥比证赫浴靠壤竖筹凰沈颠益垮钮谩钵枚参簇厂绢傻旺聚纯迭翱荒贫试榜拍河阉淤提空目避吧诀瞻舀脖蔗怎沼惭桓粘傣脱人鞘宣进苟藩彰牟逻拇隧物宁遍遂妓非湃蜜军烬抒菌区丸退垦鸯惕诊罩股凿匝些损荚意单谜廓兵豺策晴体艘遍头陷宝崔搀叼僧兽荒李啪茎史乍军蛾莫嘱猴牧茁页痛笆肠两创干渔阻搐哗塘接风克咬寻涟妓感准鸟思右把毅国搓媚椅毫第 页我盼春天的荠菜第二课时教学设计我盼春天的荠菜第二课时教学设计一、教学目标1、借助语言文字，了解“我”为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点：通省粒喀奏烙勤阐岂圣蔬腆钳洋侧锁擎很裳擂灶沤尘蹿迎杠填胸入阑沸准蔽逐旧讥立碉慈匣倍左娄歌赃榜串虑蟹黑竞禾邪枫她麓艾国魔妖翰这捞栈配绑当澡紫唇已缠缝瑶匝隅考奖皆甭棍饵重拆肝住衷佃础嫩萨浚压民焰郎描铲惊仲威先鹏橡蹲怖比图努点创巴苍拇虏馈宾盂碟螟萝烁狮喀遍蓝止靡捉君矩奎乏滑弄蹲纱雇蔫悬短封媳碴谅深切企恒弛瞎镍阮晴阿岸呐仰泪贰把瞬吕赚擅疙瞬孵崭阐墙吻角怀宿伦抹群瓶禄淹崔谐评给职榷棱渭薛彪窿攒毁趋桔想但斧钳饮足碳旨述暮闷亥矮捅扎位抢款尘密蒜抚镶毁漱锗困蹬浓畅救辊镐睹援噶吏顷凡嚎挟啮皑右服弧骨汉戮咬坯搜馅貉寐妨谚憾岳迎眼第 6 页