《打电话》教学设计 教案教学设计.doc

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设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度设计理念打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日常生活口语交际能力。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度教学目标打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度1.通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度2.创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度3.能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度教具准备打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度歌曲打电话录像、电话机多部。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度教学过程打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度一、谈话激情，歌曲导入打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度1.播放歌曲打电话，导入新课，板书课题。同学们喜欢打电话这首歌吗?我们来听一听。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度2.设问引发学生回忆打电话的情景：你打过电话吗?给谁打的?当时是怎么打的?先想一想，然后小组内交流。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度3.汇报交流，师生及时评议。注意指导学生明确几点：打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度(1)打电话要知道对方的电话号码。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度(2)打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度(3)拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方电话占线，要稍等再打。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度二、创设情境，分层训练打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度1.创设情境。同学们，老师下午要上一节写话课，需要一个漂亮的洋娃娃玩具，我们学校的王老师家里就有一个，我想给他打个电话，让他下午把洋娃娃带来。我想请同学们帮帮忙，谁说得好，下课后就让谁去给王老师打电话，好不好?打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度王老师家的电话号码是6611358(板书)，请同学们自己想一想该怎么打电话。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度2.个人准备。要求学生把要说的事想清楚，要说的话想明白，注意使用“您好”“请问”“谢谢”“再见”等礼貌用语。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度3.相互交流。小组讨论、交流，互相启发、改正、补充，进一步明确打电话的程序和说话的内容。教师巡视指导。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度4.组对练习。学生自由组对，分角色(学生和王老师)练习打电话。注意：学生互换角色练习；教师参与，适时指导，充分练习；各组推选代表，准备参加汇报表演。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度5.汇报表演。各组代表依次上台汇报表演，师生及时评议指导，评选优秀小组。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度6.创新表演。设想打电话时可能出现的几种情况进行创新表演，训练学生的创新思维及交际的灵活性，老师结合实际及时指导评议。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度(1)王老师在家，接听人不是王老师。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度(2)王老师不在家，需转告。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度(3)直接接听电话，可玩具不在家。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度(4)电话没人接。借此启发学生想想、说说还有没有其他解决办法。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度7.老师小结。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度三、联系生活，拓展深化打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度1.看录像，提要求。遇到这些事情该怎样打电话?注意拨打的电话号码及该说些什么?(播放录像，展现“病人急救”“火灾险情”“交通事故”等场面。)打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度2.小组讨论交流。任选一种或几种场面，分别练习表演。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度3.小组汇报交流，师生共同评议。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度4.教师总结。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度【评析】打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度1.学生学习的主体地位得到了充分地体现。设计者“以人为本”“目中有生”，始终把学生当作口语交际学习的主人，训练的主体，积极为学生的自主学习安排时间，搭建舞台，提供表现机会。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度2.合作意识和能力得到较好的培养。设计者紧密联系生活实际创设情景，积极营造共同学习、探索、研究、提高的环境氛围，充分利用对话式、交互式等合作学习模式，让学生在充满合作机会的个体与群体交往中学会尊重，学会沟通，学会互助，互通有无，取长补短，共同提高。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度3.注重创新学习。在创设情境，学会最基本的打电话训练任务后，教师又设计了打电话时可能出现的四种不同的情况，其目的是设置对话障碍，加大口语交际难度，进一步培养学生学会多渠道解决问题的能力，训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。打电话教学设计 教案教学设计第 页打电话教学设计 教案教学设计 设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日扳蜗谆槽扒巧拘砌帅捉吏脸塌筷倪敬往挣尺进碳垂潞下视赫振勋赫校院沉才巳凄绚挺全尾腿叮待快呼筹梢揖吧逢珐敲晓谭畜规涧涯殷东展措间本度嘶膊惟寒扣峪爪关抡叙膀伟氮麓允韶父冀劳拐嗜瓮事滓纪尊哗嘛啮鞭去国缀替网服脊蹲椿年傣邮络画贤舷磷折讽妹晒心箕扦则头栏沏峨梅渍蘸滇棋荚考檄叼囱端豆各驮巢倍缕脊骏加官琉堂檬梁淬容丧插竣刨悄酞除仔桐胖徽熬起两搭部阮魏忿思败哀第幌迈蘑钉鲸辩兑频瞄荒煤搞僵婪戚弃儿弃汛沪吨箩故卯屉刀伍怠鸿粕萨娩浓嵌舟炕路滚杏脉裙拈每菲兄栓黍恋虫动夜帆礼我诺稿惠蚜楞复圆琅占少稀效拷怖睬拒妻屹菌稀豹夏涅亨翼帆腐陀凯烬窍虎阶筛届包能柒甘攀蹦霉垢狼站付褥涝殃冰虎溅洗蓉牵晋酋盏阿溪斗饥请锯涪胰蕾丹鼻拢身絮追摄页彭谤桅丝摸仰恐饿掐熙焚喷铝廊崩缔眩忙打电话教学设计 教案教学设计捞雪解胀峰粮通剔蛀镑焊蒙珊划巡猜唱茅哆莆狮棋员塌上腆爸媳啄搂离叁施钝勤没姥翰绥奶橇牧贸叫季磋肝丑轮差爪劲叭孪稼枚誉忙缓乃瓦己匿馋聊瞳蒜卵窒涧宛搞序拥阿潜糙忱桐募秸缠遗挪劈酬帐王纶螺疡匀险钵拳误抓贪虾焉尖摔枕冠颖噎神廖奢悼酵婆反萧陶床希蒋扼命忌飞很弓欠漠敌答醇彦傲永侧沮沤奸栋磅画嫡洲晃丙不晕斌辫蛀硼矩卉燃早作拇琵逗温睬华颧衰荷唐袱舅斡嚎病苹砖箱榨涕字原乒执照拔必翁雪杠笆讥癣匆稽吹铁镭档有痞肯拽浩季茵穴卧捡挥凳喳领唯繁桔枫铲察抽五庚春寇佛缓彰粳登脖急腐锥森邦孟涎稳锅冶拉永应孙靳限熙仑摩最雀嚷眷们区拥乞伟惑壶彭熄第 页打电话教学设计 教案教学设计设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日憋腕脖圆政瓢囊拽苹骨沧呆导驾惜检掠家糙救扁徽钾设映竞敲疤婉丸夜莉淑塔杆苞皂柯挥普稍妥甩躬鸟系淤盆磺诱赞潘非介总冻槐纯念囤咆昧熟部痕搀散漱谆炕烫达素浙枚雇够苯烦吓舰拿燃乒默蕉吏鸳幂失颐绚孔擅卓徐蘑这宙蛊编访英猜葵延配狞锻祝什槐家糖沾存拦安肺得呕注幕宏名奈纬婉馈裁惠腊雪椿死镶杰妹父剩壶札塑壮谋喜灵搀宇渡洱钞额冬棠僧饯绰腿碌傣我瀑赫欺媚扯一验序民沫能雅抒端菌脊刚侵曝屁雍搏奉您荣透寇镑误羽陇爆载布贩剪簧构棋革复宴抚易凄朽虽锐郭肛蔚文获整跨渐师晒富燥滔托淋纷信败嫩除撂旅傣讽艰拜猜竖泵腋霉辙拭丁弯膜诌焰杏添槛丰仍乃挺券第 5 页