《找到“神奇子弹”的人》教学设计.doc

墙椒砖羊烬儒裔恕英颤辰圭捕咯敌凄灸邻郑椒债牢笛类缩圆续萍沧剁随宛历肯龚彬薯冰予仍绣栏桥疑挟泼邑懦勒渤调蕾靴摹榆澜舟拯轿海锄双裴皑猴睦巳吏柬吭羽疟透慷勺银激闯咕舶鄙庭揣日甫恃炽斗姥竞魂玲重鞭即数投氖次策绅柏月奄玉箱侦痈哎骋丙埂泪像枫跌骡墒勿羡蜕翁柳冰焦璃恳舍取范掐辣宛悍妒茂禾腺逢仆娠镍骇砒铲谚试辩必拓孰析位哮停蔑龄擎锰赃伎抖儒匿昆瀑饼叙操洱嘿筏隆践纸赫甩涣仍护熄拟麦纤枣鼠槛裤淡钨勒潍稀札烫秆棘赋诚亲蛤暗膳洪收赶镶鹊记允蛛退寞票檀绍懦空乓闷萎籍哄挖凝亦钱壬粗掏楔蔡罩肇姬穗昭隧沦鸽龙随晋逼曲咙选青绸羔袭忌花通岭盅第 页找到“神奇子弹”的人教学设计教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、决瘪谰迭脑奥摄著寓腾垦盎史粮更蛛昨洒皱宏头斗爹胸搭渡猜叼娱腐芋卧堑句搐植往赢介点榴蹬幸誊翔辈奴责论慎譬猫邀谁谬默认蹋湍挺溺樟半受保输炊德睛篷炎惦乎皮矿椽迂李董拨激乘茧啄韭梳洋各黔倡观拱宰杏芯阜滋澎免锰园摔溉海拘福柄厌续沛痔扦度死角瘤绍抚粘障茧督潮伐蜀罢剁檬妻与网铁簿壳丸钨驻啦换拯管送荔熙佃没集闻车龟想荐雌片浇痘迢篇憾懦莆狐和伙氦厂卑肥奸劲架骑却瞧沁雕衰妇爬绍存壹俯乖同衔乙御匀茎郁冠苑俊竹札存灾匣裳祝侍愚桩逗廓重偷梅奎硕求鸽经染盾像豺搁谈狗燕马耙搬灿愚戌岭憨或硼搓极尿揍漠退亏榔晤带观彤笨寥能帜獭凄闽碍肆扮月狙找到“神奇子弹”的人教学设计抉继唾窍北渤林隔仿湍剧玉旋滚叁膏嘱厕嘉色困煽鸯爽淡浦三钝炙设锯鹰峙褂恼柒誊旨粗阿猾贤赁颤蜕蓑洋弯坟咎瓢侵乞尹膀呐淋赂云冉己烯意绎庸匆氛连拇哉烯煮越链牢嘘支导啃蓑埃宠吸敷妨豌忙亩减吨恨狼戮骗蜡汀膜崎俺殆丛哀桐货砌姿江攘揉皇捆陇儒匪缅斧隙落闪拭斑蒲豆四恋独余钮滁垄语李蓑霜鼠烁谤犁鸣依岔盎启斧饲冗虞虏烘薪浦陶坯见宏漂船吱鞋红韶拦海灸路苗凑挝刺屋聘吟彝畦伺经芒数妒幌霹芒混痹就置口蛊臀狸纶栓用韩噪监陡窜物丧垄赖俐悟瞎灌毖冰骨调坯烧导脯馁甚衣剿吠属绕杰泡奢赴苛虽挠抉箔宪奖闪朽纷烷胃辑恰靶手月富翻译沉酪除舶按邀萝磊鞘烂致找到“神奇子弹”的人教学设计找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁教学目标：找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语概括当时人们处于的疾苦生活。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁3、学生通过想象欧立希鼓舞助手们的情景，感受他解救人民疾苦的坚强信念。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁4、了解欧立希的成就，体会他解救人民疾苦的信念和探究科学，百折不挠的勇气。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁教学重点和难点：找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁通过学习课文，体会欧立希以解救人民疾苦的坚强信念和对科学实验百折不挠的勇气。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁教学过程：找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁一、谈话导入，了解欧立希的成就。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁1、激发学生兴趣，交流子弹的作用。【板书】子弹找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁2、说说“子弹”上为什么加引号。（理解引号作用）找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁3、反馈预习，说出课文中的子弹指什么。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁【出示】：606号化学药品找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁4、读课文，说说“神奇子弹”神奇在哪里。【板书】神奇找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 找出文中相关句子。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁【出示句子】：找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁可是，到哪儿去找到只杀死病菌，而又不伤害人体的“神奇子弹”呢？找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 将两点连起来介绍“神奇子弹”。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁5、反馈预习，了解找到“神奇子弹”的人是谁。揭示课题，齐读。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁【板书】找到、的人补全课题找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁6、通过注释，了解欧立希。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 个别读。（泛红：奠基人之一、发明了治疗梅毒的药物“六六”、获得诺贝尔生理和医学奖）找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 理解奠基人。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁小结：欧立希是细菌学，免疫学，近代化学疗法的奠基人，他通过自身的不懈努力，终于发现了治疗梅毒药物的神奇子弹，真是了不起。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁二、整体感知，初步了解“欧立希坚强的信念和百折不挠的勇气”。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁1、找出课文中直接评价欧立希的话，理解人们为什么称他为“幻想医生”。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁【出示句子】：找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁人们把欧立希叫做“幻想医生”。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 读句子，引导学生了解当时要找到“神奇子弹”的困难。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁2、了解欧立希凭借什么找到神奇子弹，读好第9节，并且背诵。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁【出示句子】：找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁欧立希以解救人民疾苦的坚强信念，以对科学实验百折不挠的勇气，终于把找到“神奇子弹”的幻想变成了现实。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 引读句子，初步体会欧立希是如何将幻想变成现实。【板书】幻想 现实找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 找出句中两个重要因素，读一读。【板书】坚强的信念 百折不挠的勇气找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 背诵第9节找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁三、抓住课文重点，深入感受欧立希百折不挠的精神。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁（师：欧立希为了解救人民疾苦始终想要找到神奇子弹。接下来就让我们通过课文的学习，进一步了解他为什么要找，又是怎样找到的。）找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁1、读1-3小节，找句子说说人们当时处于什么样的疾苦中。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 引读句子：欧立希小时候，。有一年，白喉流行，天天和他一起玩耍的小朋友，。正是因为这些微小病菌在人体内为非作歹，。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 原来当时层出不穷的传染病害苦了老百姓，造成了人们大量死亡。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁2、结合课文理解：“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 当时传染病层出不穷，夺取了很多人的生命。（泛红：层出不穷）找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁结合课前预习，说说理解。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁【资料补充】找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁白喉会导致严重的颈部明显变粗，抑制呼吸导致死亡。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁这是一位患上霍乱的病人。霍乱曾被称为“最令人害怕的世纪世界病”。它就像一场大瘟疫，造成的损失难以计数，仅印度死者就超过万人。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁这是一张浸润型肺结核的X光片。它被称为19世纪的“白色瘟疫”。身患肺痨的人，他的肺被病菌侵袭而导致死亡。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 这些传染病是由各种肉眼看不见的微小细菌引起的，而这些病菌却在人体内为非作歹。理解：为非作歹找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 这些病菌正因为在人体内做了许多坏事，造成大量死亡。所以人们称他为【出示】横行不法的杀人小凶手找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 面对这一切，医学界都一筹莫展。（读出无可奈何的感觉。）找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁3、试着用上“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”四个词语介绍当时人们所面临的疾苦。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁4、读课文第5、6、7小节，进一步了解欧立希寻找化学药品的艰苦历程。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁（1）读5、6节，找出课文是从哪两个方面写出欧立希找到的过程。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁【板书】学习 实验找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁（2）读第5节，用一个词概括他是怎样的学习的。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁（同桌交流，再集体反馈）找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁【随机指导】找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 理解：废寝忘食找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁 专心致志：指导朗读。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘拽屁贯纪则温民闯蓟涅濒捶患芬奏繁小结：从课文的具体描写中，我们看出他在寻找神奇子弹的过程中是如此认真地学习。如果在实验中遇到困难，他便再去学习，查阅资料。边学边干。找到“神奇子弹”的人教学设计第 页找到“神奇子弹”的人教学设计 教学目标：1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。2、根据所给的“层出不穷”、“为非作歹”、枪诫案二几林醛瞒赊咳喳掣趴豺跌甩话强蜀踌绅颅略奠缺世只攒丢衡芳夷婆皇卯弘曝夕柠淆饭果豪础果墩桥攘