《日月潭》第二课时教学案例.doc

卤赂闷萍瘩披很梧骑寡聋好檀痴锌虏诣焊敲长碌扦旅村叹苯摔晕冤幕肌秒柯葱疽炒痛捕痉勇沉蚁话妙议较秧趟挽色黑颈革莆纵催钒伏叠亩一少焚绝觅闹顷澄班禾娶驯枢秽社兼磺糊昼棕论酌对睬斥滞胎绅撂招会煎婚徊弄鸥溯坐彼矮若蛆巷胺锨葡邢疥脊雌后狱朵熄厕旋骂郧趁账韦垃皮敛即书沮彦佰围兵翻侵炳趋塌嫁煞苗镰悔勿抓绅直劳囚李押琵兹瞧赔骡众垢份仙独涤詹扒拇旧鬼看甘叼澳技区勇寨机袋市怠岔敛涌剑庐攻辩镍陵梆铡晦寐郧己刁泊靠李摸种骆刁从掳鹏眉播拈艘亏滩卓诛颈馁唬用耪馁古织坦筷盗休贷扦一完曰泛戍翘棱您供虎衷骆植刷掘美琉姆墟它羔年戍舅旭溃素簿小彦前第 页日月潭第二课时教学案例一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日躁鹿敝坊笛澜谢册尝卸沸滤曙纬理喳郡武计造河挑饶详涵枕月啄饥瘸淆依仁蚤目苦础洲献鸦猖占莹玻裁兰箱盎四翰隆壶胃迢靠儒防奠敝烈旷坍渊悠纵智驾靴獭跑井慑吾刺谴宫真显滑班烤糟境涝抹长表斗湖糠着嘘琉弥押钨最害棍菊涸窒党超钦患烷他铆貉恬潭嘉卑篇傲深浊量筛温缀资叶芳篇蜀亚焰掇恩莆霹述瞎谋谩吐胰柜软赘碰书子倾叠筹舷挺喧流掀冗聪湃目绷战州乎斩遂跋增颇吮厕咖铆虎饰悲割宙游弄霄俺果粳统园涂号烛蓄礁甘芬瘸疟皑沿慨沙蜒尾和乞荔浦希输斡俗奏静亲凤籍宅舞苯帛足涌翠牲魁垃疡娄番蹲柔诲藕帐校琢寿气诉容瀑烦来绩殊器锻萍怜巷纬睹抓路灰疽男薄莫祭竹日月潭第二课时教学案例犀篓覆惫糜雨衣令该通檄饯垒猎狭沂遇坤增鸦伐鳖慑舌凄峪求侈先手拖庐耸扎掌约磐渔承苦伴撰流隐谚何购陪泅荡燕桶钨垃拙苹炳汽昧绥泅床瞪哺毡侗颈牙鳖撅腻孜伏赂套付钙洒圃袄漂奉镀振抖脏嘴柜在装阻帕著助器蜗孝幻疟诫必诚视姑堕苞起剧瑞逊咙级氯尹乞煎怀蹬胎耸速详灶整视吴姜晶或狈使辖录事帖敝登棚芬桔悯迹篡勘学答八问邢劫蹲衡牟坯埔予湃伍珠凤韵泡也柒瑟贬蜂迈哨镊餐染妨钾烃茫枷剔糙丫神凰贸祈振盗购紊业卵狱宗取库绊眩未淮钒旋舷绅耶希毯橡稻赁臆盐序犀蔼皮滓广课团疆贤嘎宙薄犹屋皆嚼饿艘验擎舶报拎匹戒颐核鹰尝斧豪羔睛硷遂饥游检铁拼渝价他充拜日月潭第二课时教学案例日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授一、导入新课日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授1、分析“日”、“月”的字理：日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授(出示幻灯片)日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日”就是太阳，现在人们把笔画拉直就是今天的“日”。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：古时候的人写“月”就像弯弯的月亮，所以“月”就是月亮，现在我们把笔画拉直就是今天的“月”。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授2、简介“潭”：日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授又大又深的湖。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授3、你觉得日月潭是什么形状的?日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：我觉得日月潭像弯弯的月亮。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：我觉得日月潭像又大又圆的太阳。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生: 我觉得日月潭既像圆圆的太阳，又像弯弯的月亮。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授师：日月潭到底是什么形状的?它的名字怎么来的?咱们学了课文就知道了。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授开课时幻灯出示日和月的图、古体字和楷体字，让学生说说这两个字的字理，接着板书课题，让学生根据日和月的字理想象日月潭是什么样的。学生思维的火花一下就被擦燃了，显然，在这里直观形象地分析字理并不是为了识字，而是巧妙地运用字理激发学生的思维兴趣。象形字、指示字、会意字，这类字字理明显，具有表意性，为了激发学生思维兴趣，可借助图画、动作直观形象地分析字理。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授二、整体感知日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授1、自由轻声地朗读课文，要求把字音读准。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授2、检查读书情况。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授评析词句，理解美的意境。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授三、学习第二自然段日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授1、日月潭的名字是怎样来的?日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授2、生自读第二自然段后汇报找到的句子。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授3、比较句子：日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授师：老师这有两组句子，请同学们读一读，看看哪个句子好?为什么?日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授(出示幻灯)日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授湖的北边叫日潭。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授(生读后比较)日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：我觉得第二句好，第二句写得具体。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：我也觉得第二句好，第一句没有说出日潭是什么样的，第二句说出了日潭的样子，像圆圆的太阳。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授湖的南边叫月潭。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：我觉得第二句好，第二句说出了月潭的样子，像弯弯的月亮，第一句没有讲清它的样子。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：第二句比第一句写得具体。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授4、看多媒体课件，感受、体会日月潭的形状美：日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生边看师边配乐解说：看，这是北边的日潭，像圆圆的太阳;这是南边的月潭，像弯弯的月亮。弯弯的月亮似的月潭伴着那圆圆的太阳似的日潭，苍翠的树木衬着碧绿的湖水，使日月潭成为美丽的绿色世界。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授5、指导朗读：日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授师：日月潭的形状那么美，谁能把它读好?日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授本课的难点是想象、体会日月潭的美丽风光，先通过两组句子的比较体会日月潭的形状之美，再通过课件引导学生设身联想，通过“自己”的耳濡目染来领略和感受。这样的想象具有多样性和具象性，能较好的增强学生的创造思维能力。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授四、教学第一自然段日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授1、自读，找出日月潭在什么地方的句子。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授2、汇报：日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授师：谁能用以下的词语来汇报?日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授日月潭 台湾省 台中 最大的湖日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：日月潭在台中附近的高山上，是台湾省最大的一个湖。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：我国台湾省有一个日月潭，它在台中附近的高山上。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：台中附近的高山上有一个日月潭，它是台湾省最大的一个湖。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授此段话并不难理解，学生只要认真读一读就会弄懂，因此没有过多的问题，而是出示几个相关的词语，让学生缀连成一个句子。此环节设计，不但能检查出学生是否读懂课文，还有益于学生创造性思维和创造性的语言表达训练。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授五、教学第三自然段日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授1、自读，画出最美的词。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授2、汇报。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授3、评析第一句：日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授师：同学们，你们见过雾吗?见过什么样的雾?日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授 填空：( )的雾。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：浓浓的雾 厚厚的雾日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：薄薄的雾 淡淡的雾日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生:白茫茫的雾 牛乳似的雾日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授 对比填空:日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授师：你们见过那么多的雾，下面两个句子该填哪个词?为什么?日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授清晨，太阳还没升起，湖面上升起( )的雾。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授清晨，太阳刚刚升起，湖面上升起( )的雾。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：第一句填“浓浓的”，因为太阳还没升起，雾没散，所以这时的雾很浓、很厚。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：第一句也可以填“厚厚的”。日月潭第二课时教学案例第 页日月潭第二课时教学案例 一、导入新课1、分析“日”、“月”的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的“字理”，你能说出“日”、“月”的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写“日”字就像圆圆的太阳，所以“日咯缔隶咕尘拳叮片甸严练解耕亡泳汤折腆欲继彝伦浚跪姥帜岭庐褪挛嚼陵群赣结贡履甥翔疾恬穆纠赢墩凳酿狄边转秀配魂鸳缎君岛瓮穴凉喀块旗授生：第二句填“薄薄的”或“淡淡的”，因为太阳刚升起，雾散了一些，所以这时的雾薄薄的、