1、 活动目标：1、学习正确的敲门方 法。2、培养幼儿良好的交往习惯。核心要素：敲门时 身微倾 用食指 轻击声一二三 有节奏 立门侧 静等候活动准备：一扇门、一封信、幼儿A(邮递员)、幼儿(接信的人)。基本过程：（一）导入活动：出示手偶，引出故事神奇的门。（二）关键步骤：1、教师使用手偶进行故事表演神奇的门。2、表演后提问：(1)故事里都有谁？谁去敲了门？（2）他们是怎样敲门的？（3）你喜欢谁?为什么?(三)小组讨论：（1）“平时我们是怎样敲门的？”（2）“你喜欢故事中的哪一个人？”(3)“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？”活动延伸：游戏：我是送信的邮递员。游戏重点：巩固正确的敲门方法
2、游戏过程：A：敲门。B：请问你是谁呀？A：我是送信的邮递员呀。B：哪儿来的信呀？A：来的信呀？B：谢谢勤劳的邮递员。家园互动1、家长应该随时引导2、提醒幼儿掌握并使用正确敲门的方法。3、家长应该以身作则，为幼儿作榜样。4、幼儿可以和家长一起玩我是送信的邮递员游戏。注意事项：敲门时，应该有节奏地敲三声，不可大声地、连续地击门。活动反思：1、孩子对哪一环节最感兴趣？为什么？2、你认为这个活动的成功之处在哪里？3、你认为还有哪些地方需要改进？应该如何改进？附：故事神奇的门从前，有一座古城堡，大门总是紧闭着，小镇里的人谁都没有进去过，人走过这座城堡时，也只是好奇地望一望那紧闭着的大门。小镇上有一个木
3、匠，他有三个孩子。一天，他把三个孩子喊到身边，嘱咐他们一定要想办法到城堡里探个究竟。于是，木匠的三个儿子一起来到城堡前，大儿子第一个跑了上去，他使尽了全身轻力气“咚咚咚”把门敲的震天响，并一边敲门一边喊道：“快开门快开门” 但是门的里面始终没有应答，门依然关得严严实。二儿子看见哥哥这么使劲都敲不开，便想出了一个主意：拿铁锤来敲门！他赶快回家取来一把大铁锤，用尽全身力气朝着大门砸了过去，他一边砸一边想：“这下，门总该要砸开了吧”！可谁知，门还是照样关得紧紧的，丝毫没有要开的样子。这时，木匠的最小的孩子一个文文静静的儿子说话了：“哥哥们，你们都忙了好一阵了，现在让我来试试好吗？”两个哥哥答应了他的
4、要求。男孩高兴地走到门前，用食指轻轻地敲了三下门。这时候，奇迹出现了!门居然打开了!“这是真的吗？”大家异口同声地说道。可是，这就是真的！城堡的大门就是敞开着的。三兄弟小心翼翼地走了进去。城堡可真大呀！起码也能住得下小镇上所有的人！这时，一个漂亮仙子姐姐迎面向他们走了过来!只见她微笑着对老三说：“你知道吗？你现在就是这个小镇上最富有的人了，因为你懂得了如何礼貌地敲门，你将受到所有的人的欢迎的！现在让我送给你一本书吧！有了它，你的人生将会更加美丽!”话音刚落，仙子姐姐很快就消失了，小儿子轻轻地翻开仙子姐姐送给她的书，书扉页上 工工整整地写着一行字：只有懂得礼貌的人，才是世界上最富有的人！原来，这是一本珍贵的礼仪书。后来，小男孩把这本书送给了镇上所有的人读，从此，小镇上的人一个个变得有礼貌起来，再后来，这本书就传到了我们手里其实，每个人心里都有一扇无形的门，只要你有礼貌地对待他人，他人就会高兴地把门打开！那么，这个世界也就是友好和和平的。
