2017年修订版绪论珍惜大学生活开拓新的境界.ppt

如,何,读,大,学,激 情 飞 扬 的 大 学 生 活 开 始 了，我 们 满 怀 憧 憬 ！,跨入高等学府，实现人生梦想,象 牙 塔,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,讨论: 1.为什么上大学? 2.如何样上大学?,可是，未来脚下的路 又该怎样走呢,“为什么要上大学？”我们不妨换个角度把这个问题改成“我们想从大学生活中得到什么？上大学究竟能带给我们什么”？不同的时代有不同的看法，不同的人，其看法也可能不一样。从某种意义上说，这问题本就没有标准答案。,上大学还需要找理由吗?,或许你有如下的选择：,找一份适合自己的好工作; 有车有房的现代白领生活; 较高的权势和社会地位; 自我生命的丰富和发展; 改变家庭命运,让父母幸福生活; 国家富强和民族复兴; 文化传承和为科学研究事业贡献力量; 其他。,理想VS现实,理想VS现实,理想VS现实,理想VS现实,理想VS现实,校园众生相,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,现在该学会一个人走了,适应人生新阶段,提升思想道德素质与法律素质,培育和践行社会主义核心价值观,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,第一节,第二节,第三节,学习本课程的意义和方法,第四节,第一节 适应人生新阶段,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,一、认识与适应大学生活,三、确立成才目标,二、更新学习理念,从“黑色六月”到“金色九月”，人生的历程翻开新的一页，人生的道路跨入新的阶段。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,多姿多彩的大学生活已经开始了,大学的内涵 （1）传播高层次文化 （2）研究高深学问 （3）培养高级专业人才,什么是到底大学？,一、认识大学生活特点、提高独立生活能力,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,“三高”,“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。 清华大学前校长梅贻琦,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,大学是什么？,大学是一个舞台，给人展示的机会；,大学是一面镜子，让自己认识自己；,大学是一个超市，让人各取所需；,大学是一个富矿，等待人们去开采,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,在这里，可以纯真地品尝甜蜜爱情。,在这里，可以畅意地漫步林荫小道；,在这里，可以尽情地汲取丰富的知识；,智慧的象征，精神的家园，是令人向往和憧憬的地方,大 学 是 ,你真的准备好了吗？,（一）大学生活的显著变化,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,1.学习要求的变化 2.生活环境的变化 3.社会活动的变化,由应试转变到全面提高自身素质 由基础知识的学习转变到专业知识的学习 要我学我要学学会自学学会利用现代化的学习手段,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,1.学习要求的变化,学习目的,学习内容,学习方式,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了很大变化：,学习专业定向性,学习过程自主性,学习途径多样性,学习活动探索性,学习专业笼统性,学习过程被动性,学习途径单一性,学习活动重复性,大 学,中 学,和研究性,和单调性,19世纪的文盲 目不识丁的人 20世纪的文盲不会用电脑的人 21世纪的文盲不会学习的人,“今天谁是文盲？”,“大一阶段”： you dont know you dont know “大二阶段”： you know you dont know “大三阶段”： you dont know you know “大四阶段”： you know you know,大学感悟四阶段说,LEARN TO LEARN；（学习怎样读书，学习能力、学习方法） LEARN TO DO；（学习怎样做事，分析问题、解决问题的能力） LEARN TO TOGETHER（学习怎样与人相处。团队意识，组织观念，沟通协调能力） LEARN TO BE；（学习怎样做人，社会欢迎、他人欢迎，个人修养、道德与法律的遵守）,原香港中文大学校长提出：大学必学的四件事：,以家庭为依托 独立参与学校集体生活 离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的断乳期。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,2.生活环境的变化,大一新生与父母走失 路边痛哭！,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,在大学里各种社团、协会、学生会组织增多，社团活动丰富多彩。 应该根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种社会活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。,3.社会活动的变化,为你支3招,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,如何适应大学新生活？,1. 筑就“心理”长城,2. 克服“学习”难关,3. 搭建“生活”金桥,（二）提高适应能力,1、树立自立自强自信自律的生活意识 2、提高明辨是非善恶的能力 3、虚心求教、细心体察 4、大胆实践、积累生活经验,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,可是竟然有 这样的大学生,人的学习要经历四个阶段：,不学：不知已不知不知道该干什么 学了一点：知之已不知知道干什么却不想干 再学一阶段：不知已知之想干却没有时间了 成熟阶段：知之已知之有时间却毕业了,英国唯物主义哲学家培根曾用蜘蛛、蚂蚁和蜜蜂来比喻三种不同的学习方法。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,蚂蚁法,蜜蜂法,蜘蛛法,他们读书不多，愿动脑筋却只在狭小的天地里耕耘，虽然取得一些成果，但由于知识领域狭窄而使其借鉴不足，往往容易一叶障目、钻进牛角尖里不能自拔。,他们朝夕勤奋攻读，读书很多，但是只是满足于书本上的条条框框和结论，不肯越雷池一步，更不敢提出质疑，人云亦云。他们的成果只能是一些因循守旧、七拼八凑的东西，就像蚂蚁只把它们在路上遇到的东西搬进窝里一样。,他们读书广博又精深，以积极主动的姿态，有目的、有针对性地学习，勇于探索创新、不断提出新问题、新设想，并通过实践来验证和丰富，再加以创造性的提炼、升华，从而得到崭新的成果，就像蜜蜂飞进万花丛中，广采花汁、提炼加工，酿出甘美芬芳的蜂蜜。,what to study? 学 什 么？ How to Study? 怎 样 学？,耶鲁大学校长莱温教授：参加课外活动，培养领导能力。 牛津大学第一副校长麦克米伦教授：质疑精神与分析能 力很重要。 早稻田大学校长白井克彦教授：学习不能闭门造车。 柏林工业大学校长库茨勒教授：理工科学生需要想象力 和经济头脑。 哥伦比亚大学校长柏林格教授：大学生要有全球化眼光。 （摘自世界大学校长论坛）,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,1.自主学习的理念 2.全面学习的理念 3.创新学习的理念 4.合作学习的理念 5.终身学习的理念,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,二、更新学习理念,1. 勤 奋 2. 严 谨 3. 求 实 4. 创 新,所谓学风是人们在学习过程中表现出来的态度、行为方式和作风，是一个人道德水平和精神境界的重要体现。,培养优良的学风,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,勤奋就是发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。,在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。,勤 奋,1.,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,严谨就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。,2.,严 谨,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,学生时代通过学习养成科学严谨学风， 实则是为自己将来的事业铺设平坦之途。,严谨慎重 智慧之母,德国名言,严谨治学令人尊敬！ 温总理致新华社总编室的更正信,温家宝总理致新华社总编室的更正信，全文如下： 新华社总编室 贵社昨天播发我的教育大计，教师为本一文，其中岩石学的分类，应为沉积岩、岩浆岩（也可称为火成岩）、变质岩。特此更正，并向广大读者致以歉意。 温家宝 二九年十月十二日,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,求实就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。,3.,求 实,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,创新即要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。,2006年1月9日,胡锦涛在全国科学技术大会上作了题为坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗的重要讲话, 提出要用15年时间使中国进入创新型国家行列。,4.,创 新,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,自主创新是一个国家崛起的筋骨，我们国家已经把增强自主创新能力作为国家战略，贯彻到现代化建设的各个方面，贯彻到各个产业、行业和地区。,温家宝总理在2005年国家科学技术奖励大会上的讲话,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,增强自主创新能力 努力建设创新型国家,英国可以没有政府，但不可以没有设计。对于工业设计一分的投入，可以产生一千分的回报。 英国前首相撒切尔夫人,几年前，“核心竞争力”概念的提出者普拉哈拉德造访中国，一位中欧国际工商学院的教师问他：“你觉得中国企业家最缺少什么？” “想像力！”普拉哈拉德毫不犹豫地说。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,“有人说,在知识经济时代,一些国家将成为头脑国家,它们创造并出口知识;而另一些国家则会成为躯干国家,只能引进并使用知识。” “如果我们不想成为只有躯干而没有头脑的国家,就必须提高创新能力,大力发展教育。”这是成思危的结论。 全国人大常委会副委员长成思危,做“头脑国家”还是“躯干国家”？,三、确立成才目标,人生其实只做两件事： 选择目标 冲向目标,首先：牢记目标 其次：从现在做起 再次：及时调整修正目标 最后：努力向理想目标攀登,心理学家做过一个有趣的实验：组织三组人，让他们分别沿着十公里以外的地方步行。 第一组只说：跟我走，去哪里，有多远都不知道。 第二组说明：跟我走，10公里远，走2小时。 第三组说：跟我走，10公里远，每一公里有一个标志。,案例：,第一组走了不到2小时就有人叫累了，“怎么还没到？“究竟要到哪里去？“有人不想走了。 第二组走了5公里也累了，心想“才走了一半呢“，意志低落，垂头丧气。 第三组人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。,为什么同样10公里的路程，三个小组却有不同的感受呢？,思考：,当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。 “千里之行，始于足下“，每一个立志成材的大学生都应该树立远大的理想，同时确定具体的学习生活目标。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,是历史发展对大学生的必然要求 是党和人民的殷切期望 是大学生需要确立的成才目标,大学生的成才目标：成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,（一）德智体美全面发展的社会主义事业的 建设者和接班人,主动发展，健康发展，和谐发展,德,智,体,美,灵魂,内容,基础,体现,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,1. 德人才素质的灵魂,思想道德素质是人最重要的素质， 司马光（北宋历史学家、思想家）说：,圣人：才高德高 愚人：才低德低 君子：德高才低 小人：才高德低,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,德，才之帅也。,人无德不立， 业无德不兴， 国无德不强。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,德是资源，是品牌，也是力量，更是天地良心， 有德则立，无德则废。,智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶； 体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫； 群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源； 美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂。 高震东,高震东：台湾忠信教育法创立者，培养学生达到德育的目标是：忠民爱国，信守不渝的忠贞观念；孝顺父母，尊敬长上的伦理观念；天下兴亡，我的责任的积极观念；吃中国饭，说中国话，穿中国服饰，过中国节的文化振兴观念；勿以善小而不为，勿以恶小而为之的敬业观念；为国家需要而求学问，为社会合作而学技能的利他利群观念。高先生德育为本的教育理念受到各方肯定和赞赏，在他学校毕业的学生品学兼优，所以很多家长愿意把孩子送到他的学校读书。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,亚里士多德认为：“德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的”。前者是指道德知识，后者是指道德行为。一个人光有道德知识，而不付诸实践，那他只能是知识的巨人，实践的矮子，整天把“仁、义、礼、信”等挂在嘴上，却丝毫没有同情心、爱心，这种人太虚伪了。因此，一个有道德的人 不仅要有道德知识，更要有道德行为。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,案例阅读：无德无纲，郭德纲当反省,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,郭德纲，你无德何纲?,智是大学生接受知识和技能的前提，也是进行德育的基础。 “仁而不智，则爱也不别也；智而不仁，则智也不为也。”,2. 智人才素质的基础,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,无才无德是“废品” 有德无才是“次品” 有才无德是“危险品” 德厚才丰才是“合格品”,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,广州中山大学朱熹平教授 用中国人的智慧，瞄准世纪数学 难题，数年磨一剑，彻底证明了 “任何一个封闭的三维空间，只 要它里面所有的封闭曲线都可以 收缩成一点，这个空间就一定是 一个三维圆球”的庞加莱猜想。 哈佛大学教授丘成桐宣布：这被列入七大数学世纪难题 的破解，这是一项伟大成就，比哥德巴赫猜想重要得多。,庞 加 莱 猜 想 被 中 国 人 证 明,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,体是成才的物质基础，健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件，是中华民族旺盛生命力的体现。 坚持体育锻炼（“每天锻炼一小时，为祖国健康工作50年”） 按时作息，讲究卫生，养成良好的生活习惯，防止意外伤害。,3. 体人才素质的基础,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,旺盛的精力寓于健康的身体,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,“中国的保尔”吴运铎说：,4. 美人才素质的综合体现,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,美不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对促进大学生全面发展具有不可替代的作用。,如果你想得到艺术的享受，那你必须是一个有艺术修养的人。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,马克思,大学生应该加强审美修养，提高审美水平，树立朴素、健康、积极向上的审美观。 注重内在美（个人的修养魅力、性格魅力） 健康的审美观有利于陶冶情操，还可以开发智力、 疏导情操，保持心理平衡，促进身心健康。 树立正确的社会审美观、社会荣辱观。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,理想远大、热爱祖国 追求真理、善于创新 德才兼备、全面发展 视野开阔、胸怀宽广 知行统一、脚踏实地,当代大学生的崭新形象,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,勤学，以知识奠定青春奉献的基础。 修德，确保青年的才华要用得其所。 明辨，把握青春奋斗与奉献的航向。 笃实，扎扎实实干事踏踏实实做人。,青年要自觉践行社会主义核心价值观 在北京大学师生座谈会上的讲话,准备度过一个怎样的大学三年？,废才,人才,自怨自艾,自觉自省,自律自强,自暴自弃,自我否定,自我认同,沉沦加速度曲线,晚睡懒床 学会逃课 寂寞无聊,坚持自习 经常锻炼 早起早睡,盲目攀比考试挂科 通宵泡网 拖拉机王,培养爱好 考资格证拿奖学金节俭生活,收获爱情 就业升本 社会实践,没有心气 没有目标 重修退学,庸才,成长加速度曲线,你,大学你应该确保收获 : 1、学校的文凭 2、实用的技能 3、独立的人格 4、同学的友情 这是你走向成功的四拼图,请同学们下节课谈谈： 感 想 与 打 算 感想： 1.接到录取通知书的感想； 2.经过半个月的大学生，你有什么感想； 打算： 1.如何尽快适应大学生活； 2.对大学生活如何打算；,实 践 性 活 动,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,第二节 提升思想道德素质和法律素质,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,一、思想道德与法律,二、思想道德素质与法律素质,一、思想道德与法律 立足法律，弘扬道德,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,道德的基本内涵,道德作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行，在是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉与耻辱等方面作出选择和判断。,康德曾说：“世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。”,法律是什么？,法律是社会习俗和思想的结晶。 (美国总统 威尔逊 ) 法律就是秩序，有好的法律才有 好的秩序。 古希腊哲学家 亚里士多德 没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。 美国总统 杰斐逊,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,法律有强制性约束作用，由国家机器强制执行，不同于一般的规则可以赖账。 法律是一些有强制性约束力的条款的集合 。 法律不外乎人情。 从经济学角度来说，法律是一种控制成本或规避风险的工具。,情 理 法,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,84,法律VS道德,大学生扶老人被判赔7.9万 2008年8月21日，大学生李凯强骑电动车时被一辆自行车撞上后轮，一位老太太坐在地上，李凯强立刻扶起老太太，老太太一把抓住李凯强，称其撞伤自己的腰，双方争执不下。由于无法查证是谁的过错造成，根据公平原则，法院判决李凯强支付原告1万元精神抚慰金及其他费用共计7.9万余元,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,李凯强寻找目击证人,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,小伙讲述的车祸经过 老人骑自行车撞上他的电动车后轮,老人讲述的车祸经过 小伙骑电动车撞住她的腰,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,法律与道德的关系是一个古老而又常新的话题，而法律与道德冲突的矛盾在中国法治进程的实践中则变得更加交错复杂和日益凸显，所谓“合理不合法”、“合法不合理”的现象不再个别。法律与道德之间的冲突若长期得不到缓解将会导致日益严重的社会问题。所以，正确处理法律与道德的冲突问题有着重要现实意义。,道德与法律的共同点,交流展示,感悟,小郑家楼上住着一对舞迷夫妇，近段时间每晚都邀请同伴跳舞到深夜。那咚嚓嚓的跺脚声震得顶灯直晃，更令人心烦的是摇滚乐每晚都吵到深夜，扰得四邻不安，也严重妨碍了马丽的学习及邻居的休息，邻居们已经多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。不得已最后小郑将这对夫妇告上法庭，通过法律手段维护了自己的合法权益。 小郑为什么要将这对夫妇告上法庭呢？,互动探究,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,道德与法律的区别,互动探究,道德与法律的区别,阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英抚养成人。小英成家后，阿珍又拖着病体为她操持家务，照看外孙。外孙长大后先后参加了工作，小英却把母亲当成累赘，稍不如意就破口大骂，母亲生病也不闻不问，老人悲愤难忍，走上了悬梁自尽的绝路。小英虐待母亲的行为激起了公愤。司法部门经查证核实，以遗弃罪判处小英有期徒刑四年。,这个案例说明了什么？,案例一：,我国法律体现并维护社会主义道德,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,“110吗？我们撞坏了路灯”成都日报的一则报道，给我们讲述了这样一个故事：蔡欣芸与丈夫徐廷生清晨驾车去接一位朋友，倒车时不慎撞坏街边一盏路灯，但没人看见。送走朋友后，他们立即返回事发现场，在寻找路灯管理单位未果的情况下拨打了110。之后，经巡警指点，夫妇俩先到街道办事处了解到管理单位，再联系问清了具体负责的公司，然后主动上门赔偿，并谢绝了公司因感动于他们的自觉精神提出的折价意见，照4980元的灯价加安装费全额赔付。,这个案例说明了什么？,案例二：,提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉做到守法、护法。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,我国法律与社会主义道德的联系,我国法律,社会主义道德,体现、维护,补充、支持、促进,互动探究,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,1.抢劫他人财物，无论法律还是道德都管，但法律有强制性，道德也有，但是在精神方面的。 2.法律的规范要有一定的程序，讲究司法，讲究证据，而道德就没有了，如杀了人，需要审判才能对其进行制裁，但由于证据原因判了无罪了，法律就管不到了，而其内心，有道德在约束。,对道德与法律的一些认识,法律是道德的底线法律规范行为，道德规范内心和行为举几个浅显点的例子：,1.张三在村子无恶不做，没有政府管的时候，李四将张三处理了，法律就要追究李四责任，而道德可能就要赞扬李四； 2.张三在村子欺负弱小，小偷小摸，法律管不着，道德就可以谴责，逼迫其改正，当张三行为恶劣到一定程度，法律就开始管了。,3.张三有杀人念头， 法律管不着，但其开始着手 ，法律就开始管了，而道德 在其有杀人念头的时候就开 始约束了所以，在规范社 会与个人的时候，要二者结 合起来，就象我们要建立社 会主义法治，还要以德治为 辅助。,法治与德治相结合,青少年既要增强法治观念，自觉地守法、护法，又要提高自身道德素质和道德水平，做一个好公民。,1.内 涵：,坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国 坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国,2.根本目的,保证人民群众真正成为国家的主人,中国特色社会主义思想道德为社会主义法律提供了价值基础。 社会主义法律的实施为社会主义思想道德建设提供了制度保障。 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,二、思想道德素质和法律素质,思想道德素质：是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。 法律素质：是指人们知法守法用法的素养和能力。 一个人的良好的思想品德修养是在学习中升华、在内省中完善、在自律中养成、在实践中锤炼的结果,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,第三节 培育和践行社会主义核心价值观,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,一、社会主义核心价值观的基本内容,二、培育和践行社会主义核心价值观 的重大意义,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,一、社会主义核心价值观的基本内容,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,社会层面,国家层面,个人层面,社会主义核心价值体系,灵魂,主题,精髓,基础,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,马克思主义的指导思想灵魂 中国特色社会主义共同理想主题 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神精髓 社会主义荣辱观基础,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。 协调推进“四个全面”战略布局的精神动力。 引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,一、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义,第四节 学习本课程的意义和方法,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,一、学习本课程的重要意义,二、学习本课程的基本方法,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,一、学习本课程的重要意义,有助于认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。,有助于摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。,有助于掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。,仅仅授人一门专业技能并不足 够，否则这个人只会是一架有用的 机器，而没有和谐发展的人格。最 为重要的是，学生要对不同的价值 观有所了解和生动的体会，他应当 也必须有对美、对善恶的敏感。否 则，他即使有专门知识，也不过是一条训练有素的狗， 而不是和谐发展的人。 爱因斯坦,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,思想道德素质是人最重要的素质 2. 思想道德素质具有可教性 美德的确立离不开“学” 人之初性本善？性本恶？ 人的思想道德素质的形成具有一定的规律， 大学阶段是思想道德教育重要时期,专业知识 + ？= 合格的大学生,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,大学生进行思想道德素质和法律素质教育具有现实针对性,现状与社会期望存在差距 重业务学习，轻思想道德修养和法律知识学习 有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路 有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德素养和法律素养打下基础 有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展,湖北襄樊5名贫困大学生受助不感恩被取消资格.doc,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,二、学习本课程的基本方法,学好科学理论 掌握基本知识 注重联系实际 坚持学以致用,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,内化,外化,小结： 大学时光正是为人生成长进步打基础的重要时期，同学们不但要学习专业知识，还应提高思想境界和修养，加强人文底蕴，做一名有涵养的学生。,请珍重大学每一刻的时光， 珍重大学每一次的拼搏和辉煌！,教学小结,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,