资源的揭示与表达ppt课件.ppt
资源的揭示与表达,广东药学院图书馆 安东 E-mail:antonlib.gdpu.edu.cn QQ:1019288775,-以广药图书馆资源整合与导航实践为例,(分享与交流),内容提纲,一、前言； 二、纸质资源的揭示与表达； 三、数字资源的揭示与表达； 四、服务定位与发展规划；,1.图书馆的基本矛盾,一、前言,藏,用,资源优势在散失 服务优势在散失,搜索引擎 诸如百度、谷歌等等 同学或学长学弟 导师 图书馆网站、图书馆 馆员,2.读者学术信息获取途径的变化,一、前言,对物理图书馆和印本文献需求降低； 对信息服务与知识服务的期望提高； 读者期望要提高的科学研究，一定要有提高的文献情报做支撑力度；,3.传统服务拓展乏力,一、前言,MARC规范了图书馆的业务模型； 采、编、流、检 MARC使资源描述揭示高度统一； 国图数据、CALIS数据，差别只在905字段 MARC实现了数据交换和网络表达； Z39.50,HTTP,(一).MARC的功与过,二、纸质资源的揭示,1.MARC诞生在计算资源昂贵的时代； 1970年美国国会图书馆； CPU、内存、存储价格昂贵； 网络速度和普及程度低； 基于以上条件： MARC必须纯文本； MARC必须数据量小； 在网络普及、计算成本低廉的时代，能适应吗？,(一).MARC的功与过,二、纸质资源的揭示,2.MARC主要揭示出版物的物理属性； 题名与责任者项； 载体形态项； 版本项； 附注项； 能帮助读者准确选择图书吗？,(一).MARC的功与过,二、纸质资源的揭示,出版发行高速发展； 据不完全统计，现在每年出版30多万种，10年前才5,6万种。 出版物内容同质化严重； 经济类； 法律类； 语言类； 计算机类； MARC的揭示深度足够吗？,(二).出版业的发展导致内容同质化严重,二、纸质资源的揭示,内容简介； 章节目录； 作者简介； 书评书摘； 图书图片； Tag标签;,(三).增强内容属性揭示,二、纸质资源的揭示,扩展MARC,用“大数据”来揭示纸质资源！协助读者选择。,1.分类法是图书馆管理资源的方法 以分类学为基础，是否符合读者认知？ 从图书馆的角度，而非读者角度； 分类法是固定的，读者需求是变化的；,(一).基于分类法的馆藏组织弊端,二、纸质资源的表达,2.书库工作被过度的标准化和简单化； 体力活(上架、整架、剔残、剔旧); 书刊移送交接； 典藏管理；,(一).基于分类法的馆藏组织弊端,二、纸质资源的表达,3.书库深层职能不能被发挥； 书库是读者接触图书馆馆藏和服务的前沿； 馆藏精细化管理； 读者培育； 阅读辅导； 年轻人不愿意去书库工作，不利于人才培养；,(一).基于分类法的馆藏组织弊端,二、纸质资源的表达,打破分类法的组织方法，以读者需求为导向，利用灵活的典藏管理来组织馆藏 学者、教授推荐专架、专区； 考研考级专架、专区； 就业辅导专架、专区； 畅销书专架、专区； 休闲期刊专架、专区； 教参书刊专架、专区；,(二).以读者需求为导向的馆藏组织,二、纸质资源的表达,目的明确的访问行为； 构建集中式的“一键检索”服务 目的不明确的访问行为； 构建“本馆资源导航”服务,(一).读者访问网站行为的模式,三、数字资源的揭示,(二).数字资源聚合,三、数字资源的揭示,模糊资源类别的界限； 打破各种资源检索入口的限制； 保障读者检索需求的丰富性； 集成重点的开放、免费资源；,(二).一键检索-数字资源聚合,三、数字资源的揭示,实质是一系列的自建数据库； 基于TRS Database构建； 运行环境：HP Rx4640+Unix； 数据量：200多万笔元数据记录； 描述标准：参考中国核心元数据集；,(二).一键检索的构建,三、数字资源的揭示,元数据层整合； 馆藏书目 电子图书、电子期刊、 中华医学会期刊 数据库、教参 学位论文、会议论文、多媒体资源 应用层整合； Scirus 免费资源 Google学术搜索 DOAJ 开放获取期刊,(二).一键检索的构建,三、数字资源的揭示,(二).一键检索的呈现,三、数字资源的揭示,(三).数字资源导航,三、数字资源的揭示,帮助读者概要地了解图书馆资源结构； 引导和培育读者的信息需求；,(三).数字资源导航,三、数字资源的揭示,数据源是“一键检索”的自建数据库； 通过显示模版来控制； 自建数据库的“一体两面”,(三).数字资源导航构建,三、数字资源的揭示,(四).数字资源的表达,三、数字资源的表达,按文献类型组织； 以引进方式区分；,(四).数字资源的表达,三、数字资源的表达,资源简介 使用指南 学科范围 实时咨询 使用范围,元数据更新工作量大； 合同或招标约定 促进WebService数据共享 通过开放的SCHOLAR接口 门户网站内容发布更新频繁； 页面与数据分离，内容和模版分离； 采用TRS WCM 定时发布机制，自动更新全站的页面；,(四).存在的问题,三、数字资源的揭示,服务好在校“学生、老师”； 做好资源配备和服务配备； 以读者需求为导向的精细化服务；,(一).服务的定位,四、服务定位与发展规划,学习型读者群： (低年级、高年级) 多媒体、考试类、就业、人文、论文等 教学型读者群： 课件、教案、参考书等 研究型读者群： (*研究生交叉群体) 专业数据库、科研相关资源、情报服务等 管理型读者群： 分析报告、社科类资源、情报服务等,(一).服务的定位,四、服务定位与发展规划,1.个人图书馆走向“社区化(SNS)”； 交流时代； 图书馆既有天然的“黏合力”； WEB2.0,BBS,Blog,SNS,Wiki,(二).发展规划,四、服务定位与发展规划,2.主要服务向移动互联网迁移； 智能手机的日益普及； Wifi和移动网络的完善； 各类业务办理和查询功能优先移植到手机；,(二).发展规划,四、服务定位与发展规划,3.加强“二维码”在图书馆中应用； 数据容量大； 成本低廉； 可以添加追踪码； 可以加密； 尤其适合手机间的传播；,(二).发展规划,四、服务定位与发展规划,徐志摩再别康桥,谢谢！,分享与交流,祝全体同仁工作顺利、幸福安康！,祝暨大图书馆越办越好！,QQ:1019288775,
