20192014届高考语文二轮复习课件(教师)：8.1图文转换.ppt

考试说明并未把图文转换单独列为一个考点，但高考中往往把它作为一种命题形式，对考生进行单独考查。此类题是对理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等能力的综合考查。,专题八 图文转换,1选材贴近生活。 试题所用材料大都是选自报刊、网络中反映社会现实、生活现象的漫画、新闻图片、调查材料，以及国内外的某些节日或社团活动所采用的徽标，展现新鲜的生活内容，使学习与社会、生活紧密相连。 2设题形式相对稳定。 近年的考查主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意、总结图表规律、提出相关建议等方面。 3试题反映的思想较分明。 图表的主题都是弘扬真、善、美，贬责假、恶、丑，考查考生对世界观和价值观的判断与认知。 4命题者往往紧扣时代脉搏，创设考生熟知的特定情境，在一定的条件下对考生的创新思维能力进行检测。,12014年本考点考查的综合性会更强：命题人所提供的图片、表格等内容会成为一个新的载体，以此为平台，更加全面细致地综合考查考生的语言表达能力。 2选材会更加宽泛。预计新的图文转换题目，会紧跟时代发展的步伐，选材会更加贴近生活。一些反映百姓新生活，社会新发展，时代新变迁的全新素材会进入命题人的视野。 3命题形式会更加新颖灵活。,1(2012年高考天津卷)阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。 (1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。,(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等) 答：_ _ _ (2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。 答：_ _,解析：(1)首先要弄清两个图表的内容，第一个图表是“各媒介综合阅读率”，是对阅读的整体情况的统计。第二个图表是“数字媒介阅读率”，是专项统计。其次观察数据的变化趋势，得出结论。(2)传统纸质阅读与数字媒介阅读有各自的特点，只要能概括写出来即可。要注意答题的两个要点：概括特点，简要说明。 答案：(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。 (2)(示例一)纸质媒介阅读，是最富有诗意的阅读方式，当书被一页一页地从指尖翻过，我们感受到的不仅是文字的优美、内容的感人，还有书的厚重、油墨的幽香。 (示例二)数字媒介阅读，是更方便、更快捷的阅读。读者手指在鼠标上轻轻滚动，便可自由飞翔在字里行间，自己喜欢的内容一瞬间就可拷贝粘贴完成。数字媒介抛弃了沉重的书本，让阅读更简单。,2(2012年高考湖北卷)欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。 要求：符合画面情景； 表达鲜明生动； 字数不超过40字。 答：_ _ _ _,解析：首先要读懂漫画的画面组合和寓意。一只猫儿守着晾着的衣服上的鱼儿想入非非。那鱼儿也只是衣服上印的画儿。猫儿不识真假，还想着捉来解馋呢。寓意在提醒如猫儿般的人，要仔细观察，以辨真假，莫把假象当理想，方向不对，可是劳而无功哟。其次，要选择一种或文或诗的表达形式，表达出这幅漫画的内容，暗示出它的寓意或点出寓意。 答案：(示例一)鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。 水快没有了，看你哪里跑？ 莫把假当真，请君仔细瞧！ (示例二)虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。,3(2012年高考福建卷)根据所给材料，按要求作答。 右面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是( ) A坐而论道 B座无虚席 C一劳永逸 D脚踏实地 解析：本题考查考生对漫画内涵的理解，解答时应注意题干中“讽刺性漫画”的表述。选择标题，实际上便是解读内涵。从鞋子的特点看，D项答案最具有针对性和讽刺性，是最恰当的选项。 答案：D,4(2012年高考江苏卷)阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。 这幅漫画形象地提醒人们：_ _ 解析：本题考查的是对漫画寓意的理解。从画面内容看，孩子提出了要求，家长忙不迭地答应，浑然不知对孩子的允诺已经超越了是非界限。家长的错误是显而易见的，而反思其错误的原因即是答题要点所在。 答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。,考向一 表文转换 在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。,一、考查类型 常见的表文类转换题有以下几种： 1表格阅读概括题 此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据按规律排列，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。 2柱形图表阅读概括题 此类题目将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。,3结构图表阅读概括题 此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。 4饼式图表阅读概括题 这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要用文字表达出这种比例就可以了。 5曲线图表阅读概括题 这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式来表示，其实也可以换成柱形图表，答题方法与之相似。,二、考查角度 考查角度主要有以下两种： 1文字转换题，即将图表内容用文字表述出来。 2信息推断题，即针对图表数据作结论或提建议。,例1 (2011年高考山东卷)用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出现具体数字。(4分) 网络语言发展前景调查表 (摘自中国语言生活状况报告2009),答题点拨 本文是一个图表题。图表内容较简单，要求分类表述对网络语言的看法，第一问题干前后的文字作出了示范(注意末句的“甚至”)，因此难度很小。第二问则需要较高层次的概括能力，必须反映出图表中对网络语言的主流态度。,阅卷手记,规范答案 (示例)(1)大部分(或“半数以上的”)人认为，网络语言经过规范，会进入日常生活 (2)不少人认为部分网络语言会进入汉语词典 (3)是比较宽容的(或“接受”“认可”)，同时期待对网络语言做进一步规范,第一步：读懂图表 (1)注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。 (2)重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。 (3)注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。,第二步：明确要求 (1)明确是文字转换题还是信息推断题。 (2)明确表述对象。 (3)明确修辞及字数要求。只有根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析内容，就可准确回答问题。,第三步：组织答案 (1)表述对象一般为图表名称的关键词，文字转换题概括时不得遗漏信息，作结论时针对性要强。 (2)注意题目中的特殊限制：一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 (3)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长”“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等词语的选用。 第四步：检查答案 信息是否多余或遗漏缺失，信息推断是否错误，答案是否存在语病等。,考向二 图文转换 所谓“图画”是指用线条或色彩构成的形象。漫画、徽标、标识图形等都属于图画。漫画、徽标、图片(含摄影作品)是一种常见的考查形式。 题型一 徽标类 徽标，即徽记、标识，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷，它一般要求诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含的信息、评价构图思想等，有利于考查考生的语文实践能力及语言实际运用能力。,例2 (2011年高考天津卷)根据以下材料，按要求作答。 2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7 000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会。下面是此次大运会的吉祥物“津津”。,(1)请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”。要求描述其形象，并说明寓意。(4分) 答：_ _ (2)请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。(2分) 答：_ 答题点拨 描述要抓住画面特征，准确体现“津津”阳光、笑脸、张开的双臂、跳跃欢庆的姿态。拟写标语要合乎内容要求，语言有文采，有鼓动性、号召力。,阅卷手记,规范答案 (1)吉祥物取名为“快乐阳光津津”，寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也象征着青春和希望，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。“津津”张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。 (2)(示例一)昨日的期待，成就今天的大运！ (示例二)大运的成功，天津的希望！ (示例三)大运来了，你给这个城市增添了光彩；大运走了，这个城市将留下你的痕迹！ (示例四)超越自我，实现梦想！,1宏观把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。 2介绍图标要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。 3注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。 4采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。 5要认真观察图的组成部分，力求避免遗漏说明内容。,题型二 漫画类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。 漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：概括寓意；拟加标题；描述画面；综合考查。,从近几年高考的命题形式看，漫画类图文转换题目主要考查两类漫画题型。一类是记叙类漫画，另一类是寓意类漫画。根据漫画类型的不同，具体解答时的关注点也不一样： 记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。 寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。,例3 (2010年高考江西卷)请说明右面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分) 答：_ _ _ _,答题点拨 本题主要考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力。解答此类题，考生应先整体把握漫画的构成，然后分析其寓意。一般说来，漫画包括幽默型和讽刺型两种。这道题则属于幽默型，表达了萨马兰奇一生对国际奥运的关注和贡献。回答问题时，考生可从这个方面去思考。,阅读手记,规范答案 (内容)漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。 (寓意)萨马兰奇和现代奥运已经融为一体(或：萨马兰奇透过奥运看世界)。,第一步：读画面，明白画中有什么 (1)看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。审画时要把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 (2)看画面。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用。,(3)看画中文字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。我们在解答漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 (4)看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。,第二步：联现实，展想象，揣摩画外是什么 (1)看画面指向，对应相关现实。 (2)透过现象看本质，跳出画面思画外。 (3)多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳寓意。 第三步：答案表述 (1)描述画面类。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上人物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。注意：画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。,(2)概括画面内容类。要做到语言简明，要揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。 (3)概括寓意类。表达要简洁明了，像广告词那样，朗朗上口；含义囊括所有画面，不丢三落四；不就事论事，应从人的角度(道德、品质、环保等)进行思考。语言要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。 (4)拟写标题类。要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。,题型三 图片类 图片包括绘画和照片，它是用线条色彩等来描绘形象，从而表达某种情感、思想和趣味的文本。高考语言表达题借助对画面的描绘，考查阅读画面的能力和联想、想象及恰当运用语言的能力。 例4 (2011年高考浙江卷)请看以下图文材料，根据要求答题。 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。,(1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。(2分) (2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。(3分) 答：_ _,答题点拨 (1)考生在做该题时要注意是写公益广告语，所以应写得简洁有力，同时还要有公益的作用，旗帜鲜明地告诉人们要怎么去做。(2)解答本题，首先要理解画面构成要素，尤其是小象拟人化的语言，然后由物及人展开联想，思考小象语言的深层含意。,阅卷手记,规范答案 (1)(示例)爱护动物，珍惜生命！ (2)人格化的表现方式使整则公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想它们的未来将通向何方？,解答图片类题目时要整体理解，抓住细节，实出特征，解说寓意，符合要求。整体理解就是要明确画面的构成要素，即什么人做什么事，画家、摄影家总是通过某些细节突出某种特征以强调自己所要传达给读者的东西，抓住细节，突出特征就是要善于发现这些细节和特征。解读寓意时要准确理解画面寓意：解说画面时要扣住画面寓意，即使题目没有要求解说寓意也要如此。符合要求即要看准命题意图，按要求答题。,本小节结束 请按ESC键返回,