直线运动的图像.ppt
直线运动的图像,图象是表示物理规律，研究物理问题的重要方法之一，不仅在力学中，在电磁学中、热学中也是经常用到的，图象的优点是能够形象、直观地反映出函数关系。,1、对于运动图象要从以下几点来认识它的物理意义：,点：描述物体的运动状态 线：物体运动的性质 截：认识图像的截距的意义 斜：能认识图像的斜率的意义 面：能认识图线覆盖面积的意义,2、直线运动的图像主要有v-t图象s-t图象两种，从物理角度来说，它们反映了物体的运动过程；从数学角度来说，反映了两个物理量之间一一对应的函数关系,（1）s-t图象和v-t图象，只能描述直线运动单向或双向直线运动的位移和速度随时间变化的函数关系，而不能直接用来描述方向变化的曲线运动,（2）当为曲线运动时，应先将其分解为直线运动，然后才能用s-t或v-t图象进行描述,一、基本概念,1、位移-时间图像（x-t图像）,c、d两条为抛物线,a：静止,b：匀速直线,c：匀加速直线,d：匀减速直线,由x-t 图像可以判定： 对应t时刻的位移 对应某段位移所用的时间 物体的运动性质 对应t时刻的速度 斜率大小表示速度大小 斜率正负表示速度方向与位移正向相同还是相反,2、速度-时间图像（v-t图像）,a：匀速直线 b：匀加速直线 c：匀减速直线,若物体静止，则v-t图像与t轴重合,由v-t 图像可以判定： 对应t时刻的速度 达到某一速度对应的时间 物体的运动性质 物体的位移 物体运动的加速度,图线与时间轴间的面积表示位移 时间轴上方的面积表示正向位移 下方的面积表示负向位移,它们的代数和表示总位移 它们的绝对值之和表示总路程,图线上任一点的切线斜率值表示该时刻的即时加速度的大小 斜率的正负反映了加速度的方向与速度正方向是相同还是相反,下列哪个图象表示物体在做竖直上抛运动？,D,3、两种图像的比较,物体匀速直线运动 斜率表示速度,物体静止,物体静止,物体反向匀速直线,交点的纵坐标表示三个质点相遇时的位置,t1时刻物体位移x1,物体匀加速直线 斜率表示加速度,物体匀速直线,物体静止,物体匀减速直线,交点的纵坐标表示三个质点的共同速度,t1时刻物体速度v1,图中蓝色面积表示质点在0t1时间内的位移,各做什么运动？ 何时回到出发点?,注意：,（1）不能把x-t图或v-t图中的直线或曲线当成物体运动的轨迹,（2） x-t图和v-t图描述了物体的直线运动规律，v、x轴只能描述同一直线上的两个方向。,（3）在x-t图中，两物体运动图线的交点即为相遇点，对应物体的位置相同 在v-t图中，交点不是相遇点，而是物体的同速时刻,在v-t图像中，两图线对应面积相同的时刻，即位移相同时刻，也不一定是相遇点。 v-t图像无法交待两物体的初位置关系！,二、题型分析,1、对x-t图像的认识,例：如图表示甲、乙两做直线运动物体相对同一原点的位移-时间图象。下面有关说法中正确的是： A甲和乙都做匀速直线运动 B甲、乙运动的出发点相距s0 C乙运动的速率大于甲运动的速率 D乙比甲早出发t1的时间 E. 在 s0/2 处甲乙相遇,ABCE,例1、如图所示为一物体做直线运动的速度图象，初速度为v0末速度为vt，则物体在t1时间内的平均速度为： A、v = (v0+vt) / 2 B、v (v0+vt) / 2 C、v (v0+vt) / 2 D、无法判断,B,2、对v-t图像的认识,例2：甲、乙两个物体由同一位置出发沿同一直线运动时的图像如图，则下述说法中正确的有： A、甲作匀速直线运动，乙作匀变速直线运动 B、两物体两次相遇的时刻是1秒和4秒 C、乙物体在头两秒作匀加速直线运动，两秒后作匀减速直线运动。 D、2秒后两物体的运动方向相反,C,例3：甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度同时经过某一路标，从此时开始甲车一直做匀速直线运动，乙车先加速后减速，丙车先减速后加速，它们经过下个路标时速度又相同，则： A甲车先通过下一个路标 B乙车先通过下一个路标 C丙车先通过下一个路标 D条件不足，无法判断,B,例4：一个物体竖直向上抛出,如果在上升阶段和下降阶段所受的空气阻力数值相等,那么在图中能够正确反映它的速度变化(以向上方向为正方向)的是:,B,1.哪一过程的加速度大? 2.哪一过程时间长? 3.哪一过程图线跟坐标轴所围面积大?,3、在某些曲线运动中对v-t图像的应用,例1：如图所示物块从光滑斜面滑下，第一次沿AB用时t1，第二次沿ACD用时t2，已知AB=AC+CD，BD在同一水平面。 试比较t1和t2,t2t1,速率-时间关系,B,例2：有两个光滑固定斜面AB和BC，A和C两点在同一水平面上，斜面BC比斜面AB长，如图甲所示，一个滑块自A点以速度vA上滑，到达B点时速度减小为零，紧接着沿BC滑下，没滑块从A点到C点的总时间是tC，那么图乙，正确表示滑块速度的大小v随时间t变化规律的是（ ）,v,t,o,tc,tc/2,A,B,C,D,乙,例3： 一个固定在水平面上的光滑物块，其左侧面是斜面AB，右侧面是曲面AC。已知AB和AC的长度相同。两个小球p、q同时从A点分别沿AB和AC由静止开始下滑，比较它们到达水平面所用的时间 A.p小球先到 B.q小球先到 C.两小球同时到 D.无法确定,解：可以利用v-t图象(这里的v是速率，曲线下的面积表示路程s)定性地进行比较。在同一个v-t图象中做出p、q的速率图线，显然开始时q的加速度较大，斜率较大；由于机械能守恒，末速率相同，即曲线末端在同一水平图线上。为使路程相同（曲线和横轴所围的面积相同），显然q用的时间较少。,B,a球先到,例4：两支完全相同的光滑直角弯管(如图所示)现有两只相同小球a和a/ 同时从管口由静止滑下，问谁先从下端的出口掉出？(假设通过拐角处时无机械能损失),例：老鼠离开洞穴沿直线前进，它的速度与到洞穴的距 离成反比，当它行到离洞穴距离为d1的甲处时速度为v1，求： （1）老鼠行进到离洞穴距离为d2的乙处的速度多大？ （2）从甲处到乙处要用多长时间？,（1）由老鼠的速度与到洞穴的距离成反比，得v2 d2 = v1d1, 所以老鼠行进到离洞穴距离为d2的乙处时速度v2 = d1v1/d2,（2）由老鼠的速度与到洞穴的距离成反比，作出 图象，如图所示,从d1到d2的“梯形面积”就等于从甲处到乙处所用的时间,4、图像法的拓展应用,解：,补充：归纳法与演绎法题型,从某些个别物理现象或特殊的物理过程出发,可以推论出具有普遍意义的一般性结论;这种从个别到一般,从特殊到普遍的逻辑推理方式叫归纳法. 与归纳法的思维程序相反,从某个具有普遍意义的一般性原理出发,也可以推论出某一个别的物理现象或特殊的物理过程;这种从一般到个别,从普遍到特殊的推理方式叫做演绎法.,例1：质点以加速度a从静止出发做直线运动.在时刻t,加速度变为2a, 时刻2t;加速度变为3a;求在时刻nt时质点的速度以及nt秒内质点通过的总位移.,解:,例2：AB两点相距s,将s平分为n等份.今让一物体(可视为质点)从A点由静止开始向B做匀加速运动,但每过一个等份点,加速度都增加a/n,试求该物体到达B点时的速度.,解析:,由于物体在每等份段上都做匀加速运动,所以每段的初速度末速度应满足同样关系:,各式相加得:,例3：一弹性小球自4.9m高处自由落下,当它与水平地面每碰撞一次后,速度减小到碰前的7/9,试计算小球从开始下落到停止运动所用的时间.,解:小球每次碰撞后做竖直上抛运动,第一次碰后速率:,第一次碰后上升回落时间:,第二次碰后速率:,第二次碰后上升回落时间:,第n次碰后上升回落时间:,所求总时间:,利用等比数列求和可得:,T=8s,
