20192010年高三历史高考二轮专题复习--多元史观,解读历史课件.ppt

多元史观 解读历史,与时俱进.国共合作,领导革命.建立共和,反对独裁.捍卫共和,弃医从政.图谋救国,知识回顾,对于伟人孙中山，站在不同的史学角度，会有不同的评价： 甲说：“他是民主革命的先行者。” 乙说：“他是中国现代化的光辉先驱。” 丙说：“他是移风易俗的倡导者。” 丁说：“他是有世界影响的政治家和革命家。” ,思考：你如何理解甲、乙、丙、丁对孙中山的评价？,因为孙中山领导的辛亥革命是中国历史上第一次完全意义上的资产阶级民主革命，所以甲说,因为孙中山领导的辛亥革命结束了两千多年的封建君主专制， 为资本主义的发展扫清道路，并使民主共和观念深入人心 所以乙说,因为孙中山就任临时大总统的南京临时政府颁布了剪辫易服、迫令放足、改变礼节等措施，所以丙说,因为孙中山百折不挠的民主革命斗争促进了亚洲的觉醒，鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争，所以丁说,甲.乙.丙.丁分别主要是站在哪种史观上对孙中山作出评价的？,认为:人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史,包括政治.经济.思想等,认为:人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。,认为:人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。,革命史观,全球史观(整体史观),现代化(近代化)史观,社会史观,认为:人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件的历史,更是与平民百姓.芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住行.风俗习惯等.,史观解读,认为:人类历史是人类文明发展的历史。纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明 ； 横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明,文明史观,革命史观,全球史观(整体史观),现代化(近代化)史观,社会史观,甲说： “他是民主革命的先行者。”,丙说： “他是移风易俗的倡导者。”,乙说： “他是中国现代化的光辉先驱。”,丁说： “他是有世界影响的政治家和革命家。”,多元史观解读“历史人物”,多元史观解读“历史事件”,（07年广东卷） 【材料一】长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的准则。 【材料二】近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。 第(3)问：综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响（6分）,（07年广东卷）第(3)问：综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响（6分）,(从材料一的观点看)新中国的建立，标志着反帝反封建的民主革命的胜利和中国双半社会的结束，开辟了中国历史的新纪元。 (从材料二的观点看)新中国的建立，为现代化开辟了广阔道路。 a.政治：成为一个独立自主的国家，建立了中国特色的民主政治制度； b.经济：建立了新的经济制度，为实现国家繁荣和人民富裕创造前提； c.思想：以马列主义.毛泽东思想为指导思想，为社会主义文化的全面繁荣提供条件。,新中国的建立，带来婚葬礼俗的改革：土葬为火葬，恋爱自由.婚姻自主成时尚，促进了思想的解放和社会风气的转变。,【材料三】法国著名史学家雅克·勒高夫新史学中认为：“历史不仅是政治史，军事史而且还是习俗史” 。 思考：请结合材料三的观点，分析新中国建立的影响。,多元史观解读“历史时期”,（07年广东卷） 【材料一】长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的准则。 第(1)问：按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对18401911年间的哪些重要事件评价较高?(3分),太平天国运动.义和团运动.辛亥革命及其他反侵略反封建斗争,多元史观解读“历史时期”,思考：对于下列中国近代史上的历史现象，运用何种史观会评价较高或较低？并请说明理由。,文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观,革命史观,文明史观、现代化史观,文明史观、现代化史观、全球史观,革命史观,革命史观,2、叶圣陶在一则日记中写到：“课毕后阅报纸，见专电栏中有云：武昌已为革（命）党所据，新军亦起而相应从此而万恶之政府即以推倒，亦未可知也。”这则日记中反映了19C后半叶以后近代化发展的一些信息，其中包括 军事近代化 政治近代化 技术近代化 文化生活近代化 ,1、传统史学的研究对象侧重于帝王将相、才子佳人等，而现行教材把衣食住行等内容纳入了史学研究的范畴,这一视角的转换体现了 A.生态史观 B.全球史观 C .社会史观 D. 革命史观,巩固训练,3、19世纪后期，烟台、青岛等开埠通商，引发了山东省经济结构的调整。下表是今济南地区的章丘、济阳在20世纪初花生种植面积占耕地百分比变化表(章有义的中国近代农业史资料第二辑)。下列对该表的解读正确的有,农产品已商品化 自然经济完全解体 两地经济融入世界市场 经济作物种植比例上升 A B C D,巩固训练,“买办”一词是葡萄牙人（Comprador“康白度”）的义译，原意是采买人员，中文翻译为“买办”。清初，买办专指为居住在广东十三行的外商服务的中国公行的采购人或管事，后来逐步发展为特指在中国的外商企业所雇佣居间人或代理人。 买办阶层同外商利益上的共同点使其成了西方国家在政治上和经济上侵略和控制中国的工具。,买办在与西方国家交往中，逐步学会了办企业的新技术、先进的管理经验、方法，并在积累了一定数量的财富之后，不去买田置地、扩建庄园，而去投资近代企业。 与此同时，通过与西方的长期接触，买办开始背离中国传统文化，衣着上不再是封建士大夫的长袍大褂，而是“蓝绸长袍和在剃过的头上戴一顶绷得紧紧的瓜皮帽”，并很少鼓励儿子去学习儒学经典参加科举考试，而是就学于洋学校。,对中国近代史上的通商口岸问题的认识 从革命史观 从现代化史观 从整体史观 从文明史观,它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国半殖民地化加深的明显标记；,它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用；,它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界殖民体系；,它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口，也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方。,变换视角解读“历史时期”,思考：对于下列中国近代史上的历史现象，运用何种史观评价会较高或较低？并请说明理由。,文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观,革命史观,文明史观、现代化史观,文明史观、现代化史观、社会史观,革命史观,革命史观,4、小明今年暑假到北京旅游，他在某一景点看到了下列一段文字：由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反抗内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！你知道他最可能参观的景点是,需要题目： 社会史观（已做的练习）、文明史观（工业文明的扩展）、全球史观（中国被卷入资本主义世界市场、革命史观的题目,