2019【考案教师】2012届高三复习第十二章语言表达准确、鲜明、生动课件大纲版.ppt

第十二章 语言表达准确、鲜明、生动,创新·思维技巧,透析·三年高考,传真·考情报告,优化·知识构建,决胜·预测演练,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,1.(2010年高考安徽卷)根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超过5个字) 设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,答：_ _ _ _ 点拨“设计理念”是总的指导原则，由材料第一句话中“服务于人类”“以人类为核心”等词可概括。住宅特点由材料第二句的三个方面分别概括而来。 答案以人为本 生态和谐 空间舒适 生活节能,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,2(2010年高考湖南卷)阅读下面的文字，完成题目。 水中的倒影 俄亚·索尔仁尼琴 在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，在经常涌动的水面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。 只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。 此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我们还正在生活？ 在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。100字左右。 答：_,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,点拨本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。文章讲的是水动的时候很难看清水中的画面而水静的时候才能看清的道理，题目是一个探究性的问题。发表自己的见解，可以有三种模式：第一种是赞同、肯定；第二种是反对、否定；第三种是中立辩证地看待。采用其中一种作答，只要言之成理即可。无论采用哪种模式，都应先归纳文章大意，表明态度，再结合实际来说明这个观点，最后总结明确看法。 答案能。事物是在不断地运动中发展变化的，认识会跟随事物的发展变化而不断调整、改变乃至深化。否。辨认与观照事物须得在静止的状态或事物运动结束之后，静观默会、凝神结想，这样才能把握事物的整体与全貌，才能达成“清晰”的认识。辩证地认知，既可在运动中也可在静止的状态下认知事物。此外，因人、因事、因时、因地和因认识事物的角度等的不同，认识也会有变化。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,3(2010年高考天津卷)学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。 现出庐山真面目 留住秋水旧丰神 藏古今学术 聚天地精华 常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端 天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书 看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 戏剧社【 】 文学社【 】 摄影小组【 】 点拨“现面目”“留”旧影，表现了摄影的特点。写学术研究。“妙句”“毫端”是表明创作。是说书信。“看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象地写出了演员的特点。 评价：从五副对联中按要求选出三副，这是对联考查的另一种形式，考查考生对对联的理解运用乃至文言文的基本功，考生要答对此题，必须要读懂对联，要看得出对联的主题和题材。此题质量中上等。从难度来看，比让考生作对联、对对联要容易。 答案戏剧性【】 文学社【】 摄影小组【】,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,4(2009年高考四川卷)右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。(100字以内) 答：_ _ _ _,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,点拨本题重点考查考生语言表达鲜明、生动、形象的能力，解答时要扣住主题“对汶川特大地震中抢运伤员照片的颂扬之情”。语言要求流畅、鲜明、生动，富有文采。注意字数要求。 答案示例：说什么非亲非故？道什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么谊比这更长？这就是舍己为人，有什么情比这更深？,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,5(2009年高考浙江卷)根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字) 儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。 妈妈：为什么不一次上交呢？ 儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。 妈妈：_ _ 点拨“准确、鲜明、生动”是大纲地区2008年新增的考点，与课标地区考点一致。“鲜明”是说要主题鲜明、话题集中；“得体”是说要符合母子对话的身份和当时的特定语境。抓住“如果分五次交，那失主就会很着急”这一关键来行文即可。 答案拾金不昧本身就是你品德高尚的表现，老师的加分则是对你的肯定和鼓励，但如果分五次交，那失主就会很着急。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,6(2009年高考重庆卷)大型电视纪录片再说长江称重庆为“水火山城”。请分别用1530字解读“水”与“火”的寓意。 “水”的寓意：_ “火”的寓意：_ 点拨本题重点考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力。我们可以抓住“水”与“火”的特点，然后结合重庆的地域特征来回答。 答案“水”的寓意：重庆地处长江与嘉陵江交汇处，优势得天独厚。“火”的寓意：重庆人爱吃火锅，脾气火暴，性格豪爽。(或“重庆历经磨难，经受过战火的洗礼，重庆人具有英雄的气概”),三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,7(2009年高考湖北卷)为庆祝新中国成立60周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名“献给母亲的歌”和“山河岁月欢乐颂”，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。 我喜欢的书名：“_” 理由：_ _ 点拨本题考查语言表达准确、生动的能力，能力层级为D级。这道题紧密联系现实生活，选材有针对性。解答此题，理清提供的材料内容是基础，抓住“60周年庆典”的大背景，有利于理解书名具有的内涵，为说明理由找到切入点，再品味书名语言的特点就能具体作答了。 答案示例一：“献给母亲的歌” 把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。 示例二：“山河岁月欢乐颂” 山河是祖国的代称，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,8(2009年高考江苏卷)汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30字。 答：_ _ 点拨本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力，能力层级为D级。解答此题要注意题干要求，一是为一周年后汶川地震博物馆留言，二是留言要鲜明、生动，运用排比手法。 答案示例：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。 自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。 逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。(内容符合要求，运用排比手法),三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,【基本知识】 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。 能够准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用的优劣。“准确”是从语言运用的角度来讲的，指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。要注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，轻重合宜；要注意按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序；要注意适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。 在不同语境中词语、句式等变化能更有效、妥帖地表达，准确地传递本意。“鲜明”是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。要注意词语的感情色彩；要注意精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来；要注意语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式；要注意尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。 形象鲜明感人，能运用修辞、句式等手法使语言的表达更生动。“生动”指具体形象，新鲜活泼，使人感动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。要注意恰当使用动词、形容词，从形、声、色等方面对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感；要注意运用比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感；要注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来悦耳。 描写事物，状形则形象毕现；绘色则色彩鲜明；摹声则声声真切；抒情则慷慨激昂、深沉柔婉；说理则举例、引用、比喻、象征，形象生动。总之，生动的语言应该达到如见其人、如闻其声、如历其境、如感其情的生动活泼的效果。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,【考点精讲】 本考点同“选用、仿用、变换句式”、“正确运用修辞方法”和“扩展语句与压缩语段”等既相互区别，又相互联系、相互渗透。题型主要有选择填空、简析评价、改写修正、拟句扩句和短文写作五种。 准确，在语言运用题的各种题型中均有考查，包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。 对鲜明的考查，一般采用在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的题型中。 对生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,【知能拓展】 严格地说，准确、鲜明、生动是就语言运用的表达效果而言的，在具体的试题中常与语言运用的其他考点相交叉。 “准确”重在用词恰当、搭配合理、筛选正确、转换准确等。“准确”要求仔细辨析同义词的基本意义和附加意义的异同，并符合特定的情境及一定的语法或逻辑规则。 “鲜明”要求要做到以下三个方面：表现出强烈的感情色彩、用词准确、运用恰当的句式。同时，在涉及事物之间复杂关系的表达时，要求做到清楚明白而不凌乱，给人以清晰的印象。而表达观点时要立场坚定，旗帜鲜明，不能含糊其辞、言不由衷，且传达出符合语境的恰当感情。 “生动”不但指表达的内容具体形象，句式章法灵活多变，描写有声有色，而且还需要感情充沛。为达到语言的生动，就应该结合具体的语境，从炼字炼词、运用修辞和灵活句式的角度回答相应的试题。如使用恰当的动词和形容词修饰事物，运用描绘性的语句，采用各种修辞手法，同时倾注自己细致准确的主观感情等。 因为这一考点属于表达效果，近年来也有从考查运用什么手法以及达到了怎样的效果的角度设置试题。答题时一定要看清具体的要求，准确无误地回答相应的问题。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,【典例精析】 【例1】(黄冈中学月考)阅读下面材料，按要求回答问题。 据2010年3月9日重庆晚报报道，中国移动重庆公司总经理沈长富近日建议：屏蔽网络不良用语，如“3Q”、“bt”，还有“囧”、“槑”等。他认为青少年长期接触这些网络用语，会产生不好影响。 附：相关网络用语解释 3Q：同英语“Thank you”。 bt：即“变态”。 囧：古同“炯”，明亮有神。网友依字形引申为“郁闷、悲伤、无奈”。 槑：古同“梅”。网友依字形引申为“很呆、很傻、很天真”。 (1)请从沈长富列举的网络用语中举一个例子说明网络用语在构词或表意上的特点。 答：_ (2)沈长富建议“屏蔽网络不良用语”，对网络不良用语是否需要屏蔽你有什么看法？请阐述你的理由。要求：观点鲜明，言之成理。(不超过100字) 答：_,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,思路解析第(1)问要结合语文知识来总结概括。第(2)问属开放性试题，言之成理即可。 答案(1)示例一：象形，如“囧”字中的“八”像两条下垂的眉毛，表示“郁闷、悲伤、无奈”的意思。 示例二：会意，如“槑”字，两个“呆”字组合；是“呆”的两倍，表示“很呆、很傻、很天真”的意思。 示例三：谐音，如“3Q”，读音与英语“Thank you”相近，都是“谢谢”的意思。 示例四：缩略，如“bt”用汉语拼音的两个声母来表示“变态”。 (2)示例一：我反对屏蔽这些网络语言。人类创造文字就是为了便于更好地交流，出于这个目的，字词翻新，可以视为科技进步催生的新思维方式，屏蔽“囧”和“槑”等语不是明智之举。 示例二：我赞成屏蔽这些网络语言。像“3Q”、“bt”以及“囧”、“槑”等网络语言或是生造的字符或是生僻的汉字，如果青少年长期接触这些网络语言并形成习惯，会影响中小学生的语言习惯和语文学习，而且势必影响他们正常的思维。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,【例2】(广安市两县一区联考)为号召学生阅读名著，某学生会将开展一次校内名著阅读讨论会，假如你将应邀参加这次活动并发言，请你为这次活动准备一则简短的发言。要求：联系你阅读过的名著，谈谈阅读名著的好处。观点鲜明，并至少运用两种修辞手法。80字以上。 答：_ _ 思路解析此题考查修辞、鲜明、连贯、得体等考点，能力层级为D级。题干显示表达的语境为校内名著阅读讨论会发言，因此首先需注意得体，要有具体称呼；其次发言要有一定的鼓动性，鲜明生动，可以使用感叹句来强调语气，增强语言号召力。题目具体要求联系名著，谈阅读名著的好处，因此这点应为得分的重点。 答案示例：同学们，名著是优秀文化思想的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的宝贵财富(排比)。我们可以从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严谨的态度。让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧(比喻)!,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,【例3】(兰州一中摸底考)阅读下面一段文字，按要求完成题目。 有这样一个心理测试题：你到一个你从来没去过的原始森林探险，带着老虎、猴子、孔雀、大象和狗，四周环境危险重重，你不可能将它们都带到最后，你不得不一一放弃。你会按什么顺序放弃他们呢？ 这五种动物，它们自身都有不同的自我保护能力，对你也有不同的帮助和保护。其中，孔雀的自我保护能力可以说最小，也可以说基本没有。参与测试的两个人，一个最先放弃孔雀，一个最后放弃孔雀。 请你针对最先放弃孔雀或者最后放弃孔雀的做法写一段话进行评论。字数不超过50字。 你要评论的做法：_ _ _ 理由：_ _,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,思路解析本题为开放性试题，只要言之成理，自圆其说，即可得分。如果选“最先放弃孔雀”，则可从“成功的条件”这个角度评论。如果选“最后放弃孔雀”，则可从“做人要富有爱心”这个角度评论。 答案示例：最先放弃孔雀：舍弃前进道路上的包袱是为了更好地前进，这是成功的前提，是机智的选择，表现的是一种果敢。 最后放弃孔雀：在别人身处困境、最需要帮助的时候，勇于付出，这是做人的根本，表现的是一种爱心。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,【技巧开慧】 语言表达如何做到“准确、鲜明、生动” 1准确 (1)符合特定的情境。 如：清风扶细柳，淡月失梅花。 其中“扶”、“失”两字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了清风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个“失”字，就勾画出了月色和梅花相互交融的情景。 (2)符合事理及对象。 即符合特定的身份、地位，正确地运用谦敬称呼。 (3)正确使用口语、书面语。 书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,(4)准确表达范围、程度及心理。 如：有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。 “收集”用得不准。句中有“花了近十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以用“搜集”才准确。 又如：近乡情更怯，不敢问来人。 “更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理；准确表达喜怒哀乐的心理状态。 此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。 2鲜明 (1)精确选用词语。 在选用词语方面，要尤其注意对动词、形容词、副词的选用。不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点；多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,感情色彩词语的选用。在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。如忆江南(唐·白居易)中的“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”仅用两句就说明了朝霞出现在东方时，江边的花儿比火焰还红，春天到来后，江水就像草那样碧绿。展现在眼前的是一幅色彩鲜明的江南风景画面。 (2)恰当选用句式。 在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,3生动 (1)恰当选用词语。 使用表现力强的词语。使用的词语具有生动传神的表现力，要把词语用活。宋祈的玉楼春词句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”中运用了通感手法，一个“闹”字使视觉和听觉得到沟通，生动逼真地写出了枝头繁花竞放、蜂蝶纷飞、春意盎然、活灵活现的景象。 使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。例如郭沫若的历史剧屈原中，屈原的女侍婵娟有一段痛斥宋玉投靠南后、背叛老师的话。台词本来是：“宋玉，我特别恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！”演出后有人建议郭老将“你是没有骨气的文人”改成“你这没有骨气的文人”，郭老拍手叫好。好在哪里？原稿是不带感情的判断句，“是”改成了“这”与“你”、“没骨气的文人”组句后便带上婵娟强烈的感情色彩，骂得痛快淋漓，抒发的感情较原来强烈得多。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,(2)恰当选用句式。 语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式与常用句式、长句与短句、排句与偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。如： 射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？ 第三分句本可写成“写文章做演说也要看读者看听众”，但作者却换用反问句式，形成整散结合、同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,(3)恰当使用修辞手法。 语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，增强语势。如比喻是为了更形象生动；比拟是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动形象、表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问是为了强调；夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强联想，增强表达效果；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝练，抒情酣畅；借代是用事物相关的东西来代替该事物。如： 一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克·弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。(欧·亨利警察与赞美诗) 语段中把“枯叶”比做“名片”，生动新颖，把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,【专项突破】 1(武汉市部分学校高三调研测试)某中学“科技文艺周”举办诗歌吟诵比赛，主题是“李杜光焰万丈长”。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题；表达得体，富有文采；不写称呼语、问候语；不超过60字。 答：_ _ _ 答案示例：李杜文章在，光焰万丈长。即使时光已越千年，那些美言妙句依旧朗朗上口。请以耳为媒，以心为应，共同聆听那历久弥新的李杜诗篇！,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,2(嘉兴高三教学测试)阅读下面的材料，然后根据要求答题。 甘肃省武威市凉州区在2009年7月26日举行的全区公检法系统竞职笔试中，突破常规思维，聘请了18名少先队员担当“监考官”。结果18位小学生“秉公执法”，当场在265个参考者中抓住25名作弊考生。消息传出，立即在当地引起轰动，小学生“监考官”一时间成为街头巷尾热议的话题。 你是怎样看待“小学生担当考官”这一现象的？请就此事发表个人的见解，要求观点鲜明，见解独到，有理有据，不超过100字。 答：_ _,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,答案示例一：我认为这一做法好。小学生监考，诚实可靠，铁面无私，保证了考试的公正性，同时提高了招考工作的透明度和社会的参与度，是一种制度创新，值得肯定。 示例二：我认为这一做法有失妥当。265个参考者中就有25人作弊，这么严重的作弊现象，选派小学生去当“监考官”，不是让他们去接受假丑恶教育吗？这给小学生造成的负面影响实在太大，这种做法不值得肯定。 示例三：信不过大人而叫小学生担当监考官，这一现象也从反面反映出全社会诚信度的缺失，加强全社会诚信教育，实属当务之急。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,3(高考题)请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。 _人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的_不是首都，_在这里曾发生具有历史意义的重大事件，有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。_有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹，_，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。 答案对于 虽然 但是 还 总之,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,4(开封市2010届第一次联考)请拟两条以“注意交通安全，拒绝酒后驾驶”为主旨的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(每条不超过20字) 答：(1)_ _ (2)_ _ 解析可采用上下句的对联形式来写，说明喝酒之后驾车造成的严重后果，或者写不喝酒驾车的意义。 答案示例：司机一杯酒，亲人两行泪/喝进去几滴美酒，流出来无数血泪/喝酒过多伤肝，酒后驾车要命/若要亲人勿牵挂，酒后不要把车驾/拒酒千里外，平安万里行/滴酒不沾，一路平安/驾车莫贪杯中酒，平安幸福到永久(符合要求、言之成理即可),三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,5(高三强化训练)2009年10月1日是伟大祖国母亲60岁的华诞，在观看了上午的国庆庆祝活动盛典后，你一定有很深的感触，请你写一段对伟大祖国的歌颂词，至少用两种修辞手法。(100字左右) 答：_ _ 解析解答此题时，可以运用比喻、拟人、排比等修辞，比如把祖国比作“大树”、“土壤”、“太阳”等。语言要有感染力。 答案示例：啊，祖国！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；祖国！您是土壤，我是禾苗，您输出血液为了我的收获；祖国！您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；祖国！您是太阳，我是云朵，终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁；祖国！今天，我们又一次庆祝您的生日，祝您生日快乐！,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,1.(台州市高三调考)3月1日起，杭州市公共场所控制吸烟条例正式实施，10类场所禁止吸烟，违者最高罚款50元。请按“直言警示”与“委婉劝说”的要求，各设计一条禁烟广告语。 直言警示：_ 委婉劝说：_ 答案直言警示：吸烟害人害己，请勿吸烟，违者罚款。 委婉劝说：也许，你的指尖夹着自己和他人的生命请勿吸烟。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,2(唐山一中调研考试)下面一则征稿启事在语言表达、标点等方面有五处不当，请指出并予以修改。 征稿启事 爬山虎是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。从下学期开始，本刊将增设下列栏目：真我风采热点评说校园律动等。希望同学们不要敬谢不敏。 来稿要求：严禁抄袭，但可以是公开发表过的；体裁、题材不限，字数在800左右；请写清作者姓名及所在班级。 稿件斧正后请投入新荷编辑部邮箱(xinhe1234126.com)或直接送校刊总编李老师处。 新荷编辑部 2010年9月1日 答：(1)_ (2)_ (3)_ (4)_ (5)_,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,答案(1)“诚邀”，诚挚地邀请，不合语境，可改为“真诚欢迎”。 (2)“鼎力”是“大力”的意思，敬辞，可改为“竭力或尽力”。 (3)将“真我风采热点评说校园律动”三个栏目的书名号改为引号。 (4)“敬谢不敏”，表示能力不够，难以胜任而恭敬地予以辞谢。也表示辞谢对方的邀约，不能从命。多用作自谦。改为“错失良机”。 (5)“斧正”，是请别人修改文章时所用的敬辞，这里可改为“誊清”、“誊正”、“打印好”等。或删去“斧正后”。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,3(广东六校联考)按要求在下文中的空白处填上适当的语句。 盛名冠中外，高格赛真金。6月25日，91岁的美术大师吴冠中在依依不舍中_。据悉，大师对身后事的遗愿极尽淡泊平静，要求不设灵堂，不挂挽联，不摆花圈，不开追悼会 吴冠中对名利虽然淡泊，但对关乎艺术的问题，却一点都不随和。近年来，他激烈地批评中国的美术水平和体制弊端，认为中国当代艺术市场是“虚假的繁荣”，实际美术水准“落后于非洲”，对文化课要求不高的大学艺术类专业只能培养工匠培养不了艺术家，尤其是还极其尖刻地嘲讽了各级画院，“从中央到地方，养了_”，建议取消各级美协和画院。 吴冠中终生献身于美术，却对美术的价值和意义有着近乎苛刻的评价，比如他曾经从社会功能的角度强调，“_。”绘画和杂文的社会功用是不好类比的，此论未必确然。但相比于某些人的夸张和膨胀，吴冠中对自己的终生职业肯于如此保守地定位，这种内敛和自省的意识，弥足珍贵。,三年高考,考情报告,决胜·预测演练,15,610,1114,知识构建,思维技巧,用比喻的手法，表达“逝世”的意思：_ _ 用比喻的手法，表达“许多画不出画的画家”的意思：_ _ 用借代的手法，表达“很多画家不如一个杂文家”的意思： _