广东省2017届中考生物第十章考点1显微镜的基本结构和作用复习课件.ppt

考点1显微镜的基本结构和作用,考点1显微镜的基本结构和作用,知识梳理 1.显微镜的构造和作用,考点1显微镜的基本结构和作用,知识梳理 2.显微镜的使用 （1）取镜和安放：一手握住镜臂，一手托住镜座。 （2）对光： 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。 左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，使光线反射到镜筒里，直到整个视野呈雪白色为止。 （3）放置玻片标本：正对通光孔的中心。 （4）观察： 从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离玻片标本23 mm为止。 注视目镜，双手徐徐转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至视野里出现物像；微调细准焦螺旋，使物像更清晰。,考点1显微镜的基本结构和作用,知识梳理 3.使用显微镜的注意事项 （1）观察时要两眼睁开，通常是用左眼观察，右眼睁开绘图。 （2）光线强时用平面镜和小光圈，光线弱时用凹面镜和大光圈。 （3）显微镜观察到的物像是倒像。 （4）显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 （5）显微镜观察时，若物像没有在视野中心，要移到视野中心。方法是：移动玻片标本，偏什么方向继续移向什么方向。如：物像在视野的左上角，则往左上角移动玻片标本即可让物像移动到视野中心。 （6）判断视野中污点的方法：用显微镜观察标本时，发现视野中有一污点，为了确定其所在位置，通过移动玻片标本、换用物镜和目镜的操作就可以进行判断。,考点1显微镜的基本结构和作用,典例分析 【例 1】在显微镜下观察某一物像，发现它在视野的左下方，要使它移动到视野中央，应该将装片移向（ ） A.左上方 B.右下方 C.左下方 D.右上方 解析：显微镜的成像原理：显微镜成倒像。物像在视野的左下方，要使它移动到视野中央，像必须向右上方移动，所以装片应向左下方移动。 答案：C,考点1显微镜的基本结构和作用,典例分析 【例 2】某同学用显微镜观察植物细胞时，选择了“5×”的目镜和“10×”的物镜，则他看到的细胞被放大了（ ） A.15倍 B.50倍 C.5倍 D.500倍 解析：用显微镜观察物体时，物体被放大的倍数是目镜的放大倍数乘物镜的放大倍数。 答案：B,考点1显微镜的基本结构和作用,考题回顾 1.（2016茂名市）下列关于显微镜的使用正确的是（ ） A.对光完成的标志是看到明亮的圆形视野 B.当光线较暗时用反光镜的凸面镜 C.逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒下降 D.转换高倍镜后，在视野中看到细胞数目增多 2.（2013广东省）某同学在显微镜下观察洋葱表皮细胞，经正确操作看清细胞后，他兴奋地把显微镜搬动给同桌同学看，结果视野变得很暗。要重新看清物像，先进行的操作应是（ ） A.转动转换器 B.调节反光镜的角度 C.调节粗准焦螺旋 D.调节细准焦螺旋,A,B,考点1显微镜的基本结构和作用,备考训练 1.在显微镜下要把视野里观察到的甲图转为乙图，其正确的操作步骤是（ ） 转动粗准焦螺旋调节光圈转动细准焦螺旋转动转换器移动装片 A. B. C. D. 2.将写有字母p的载玻片放在低倍显微镜下观察，在视野中看到的物像是（ ） A.P B.B C.D D.q,D,C,考点1显微镜的基本结构和作用,3.某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（ ） A.转动转换器换用不同的物镜 B.用较大的光圈看到更大的视野 C.移动玻片标本找到要观察的物像 D.微调细准焦螺旋使物像更清晰,B,考点1显微镜的基本结构和作用,4.下列关于制作洋葱表皮细胞临时装片过程的叙述不正确的是（ ） A.往载玻片上滴加的液体为清水 B.用镊子从鳞片叶的外表面撕取一块薄膜并在清水中展平 C.盖盖玻片时使它的一侧先接触液滴，然后缓缓放平 D.染色时在盖玻片一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引,B,考点1显微镜的基本结构和作用,5.下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不相符的是（ ） 6.显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法正确的是（ ） A.光线暗时用平面反光镜 B.观察的材料应薄而透明 C.用餐巾纸擦拭镜头 D.放大倍数越小视野中细胞数目越少,D,B,考点1显微镜的基本结构和作用,7.使用显微镜观察植物细胞临时装片时，若所看到的物像不太清晰，应调整显微镜的（ ） A.粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋 C.光圈 D.反光镜 8.小王同学在低倍显微镜视野中看到的物像如右下图，细胞甲是主要的观察对象。他应将玻片（ ） A.向左上方移动 B.向右上方移动 C.向左下方移动 D.向右下方移动,B,A,考点2制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳,考点2制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳,知识梳理 1.制作人口腔上皮细胞临时装片 （1）步骤：擦（擦拭载玻片和盖玻片）滴（滴生理盐水在载玻片上）刮（刮取口腔上皮细胞）涂（把刮到的口腔上皮细胞涂到生理盐水中）盖（盖上盖玻片）染（滴加碘液在盖玻片一侧，用吸水纸在对侧引流，使碘液扩散到整个标本）。 （2）注意事项： 滴加生理盐水，保持口腔上皮细胞的形态。 刮取前先漱口，清除口腔中的食物碎屑。 盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上的液滴，然后缓缓地盖在液滴上，防止出现气泡。,考点2制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳,知识梳理 2.制作洋葱表皮细胞临时装片 （1）步骤：擦（擦拭载玻片和盖玻片）滴（滴清水）撕（撕取洋葱鳞片叶的内表皮）展（将表皮展平，防止细胞重叠）盖（盖上盖玻片）染（滴加碘液在盖玻片一侧，用吸水纸在对侧引流，使碘液扩散到整个标本）。 （2）注意事项： 撕取的表皮要薄而透明，要平展开。 如果观察的是番茄果肉细胞时，要涂抹均匀，使细胞分散开来。,考点2制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳,知识梳理 3.绘图方法和要求 （1）确定绘图的位置和大小比例：位置和大小要适中，一般稍偏左上方以便标注。 （2）绘制图像的细微结构：用削尖的3H或2H铅笔，勾画轮廓修改后再正式画好，用疏密不同的细点表示明暗差异，不能涂阴影表示暗处。 （3）注明图形的名称：用尺引出水平指示线，最好在右侧注字，在图下方注明图形名称。,考点2制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳,典例分析 【例】下列制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤中，正确的是（ ） A.在载玻片中央滴一滴清水 B.用镊子在口腔内侧壁撕取口腔上皮细胞 C.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后轻轻盖在生物材料上 D.将稀碘液滴在盖玻片上进行染色,考点2制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳,典例分析 解析：制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦滴刮涂盖染等几步。具体每步的做法为：一滴，滴是指在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水；二刮，刮是指用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下；三涂，涂是指把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；四盖，盖是指盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡；五染，染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润标本的全部。答案：C,考点2制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳,考题回顾 1.（2016广东省）用洋葱鳞片叶“制作并观察植物细胞临时装片”的实验，显微镜视野中看到的物像是（ ）,C,考点2制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳,考题回顾 2.（2015广东省）在进行“观察人口腔上皮细胞”的实验中，操作规范的是（ ） A.在载玻片上滴清水 B.先盖盖玻片再染色 C.绘细胞核时直接涂黑 D.直接用高倍镜观察 3.（2012梅州市）用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，观察不到的结构是（ ） A.细胞核 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞壁,B,D,考点2制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳,备考训练 1.下图是某同学在实验中用到的材料及观察到的现象,相关叙述不正确的是（ ） A.制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片时用清水 B.对乙滴加碘液后变蓝不变蓝 C.制作口腔上皮细胞装片时选用生理盐水 D.丙中细胞移到视野中央需向右上方移动装片,B,考点2制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳,2.在“制作人口腔上皮细胞临时装片”的过程中，不需要用到的器具是（ ） 3.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，正确地盖盖玻片的方法是（ ） A.将盖玻片迅速盖在载玻片上 B.将盖玻片的一边先接触液滴，另一边慢慢盖上 C.将盖玻片放在载玻片一端，推向中央 D.将盖玻片的一边先接触液滴，另一边快速盖上,B,B,考点2制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳,4.给玻片标本染色时，最合理的操作是（ ） A.先滴加染液，再盖盖玻片 B.把标本放入染液中浸泡 C.在盖玻片上滴染液 D.在盖玻片的一侧滴染液，在另一侧用吸水纸吸引 5.制作临时装片中，盖盖玻片时应该使用（ ） A.解剖刀 B.镊子 C.解剖针 D.解剖剪,D,B,考点2制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳,6.在制作临时装片，盖上盖玻片时，要将盖玻片的一端先接触液滴，然后再缓缓盖下。这样操作的目的是（ ） A.防止盖玻片破损 B.防止将标本压坏 C.防止液滴飞溅 D.防止在盖玻片下形成过多气泡 7.下面列出了在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，几种实验用具的用途，正确的一项是（ ） A.用镊子刮取口腔上皮 B.用稀碘液染色 C.用吸水纸擦净载玻片 D.用凉开水浸没口腔上皮细胞,D,B,考点2制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳,8.观察人口腔上皮细胞时，在载玻片中央滴加的液体是（ ） A.清水 B.生理盐水 C.碘液 D.凉开水 9.制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，其作用是（ ） A.保持细胞的正常形态 B.避免细胞皱缩 C.避免细胞胀破 D.离散口腔上皮细胞,B,A,考点3观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性,考点3观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性,知识梳理 1.观察草履虫 （1）制作草履虫的临时玻片标本。 （2）使用显微镜观察草履虫的临时玻片标本，观察草履虫的外形以及如何运动。 （3）草履虫的身体只由一个细胞构成，结合下图说明它是如何完成生命活动的。,考点3观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性,知识梳理 2.观察变形虫 （1）制作变形虫玻片标本。 （2）用低倍物镜观察，找到变形虫。 （3）用高倍物镜观察变形虫。 在低倍物镜下找到变形虫后，转动显微镜的转换器，将低倍物镜移走，换成高倍物镜，用细准焦螺旋将视野调试清晰。仔细观察以下现象：变形虫伸出伪足，在载玻片上作缓慢运动；运动时细胞形态的变化；伸出伪足摄取食物的方式；细胞质内有大小不等的食物泡。 （4）染色后再观察。用醋酸甲基绿溶液染色；用显微镜观察变形虫，并指出变形虫细胞核的位置。,考点3观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性,典例分析 【例 1】把含有草履虫的培养液倒入烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在培养液的上层，这说明草履虫的生活需要（ ） A.阳光 B.温度 C.氧气 D.营养物质 解析：草履虫和其他生物一样，都需要呼吸。由于培养液的上层溶解了较多的氧，所以草履虫会集中在培养液的上层。 答案：C,考点3观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性,【例 2】制作草履虫临时装片时，取等量的草履虫培养液和新鲜蛋清混合，加入蛋清的作用是（ ） A.提供草履虫的食物 B.杀死其他生物，便于观察 C.使草履虫游动缓慢，便于观察 D.使草履虫游动加快，便于观察 解析：在实验过程中，会出现许多问题，需要想办法解决。在观察草履虫的时候，发现视野中的草履虫运动太快了，根本看不清它们的形态、结构，这时就要为草履虫的运动设置障碍，减慢运动速度，便于观察。 答案：C,考点3观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性,考题回顾 1.（2015潮州市）下列哪些地方能找到较多的草履虫（ ） A.大海 B.急流的河水 C.有机物丰富的池塘 D.凡是有水的地方都能找到 2.（2014罗定市）草履虫能够进行运动，是依靠哪一部分结构（ ） A.收集管 B.纤毛 C.表膜 D.细胞质,C,B,考点3观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性,备考训练 1.草履虫进行生命活动所需要的“能量”来源于（ ） A.阳光照射 B.运动产生的能量 C.体内有机物分解释放的能量 D.进入细胞的氧气 2.在草履虫培养液中加入少许碳素墨汁，数分钟后制成临时装片，置于显微镜下观察，发现有些草履虫的某些结构被染成黑色。这一结构是（ ） A.液泡 B.食物泡 C.伸缩泡 D.细胞核,C,B,考点3观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性,备考训练 3.草履虫运动和取食的结构分别是（ ） A.伸缩泡和口沟 B.胞肛和食物泡 C.纤毛和胞肛 D.纤毛和口沟 4.下列关于草履虫的知识，正确的是（ ） A.氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成 B.个体微小，要用电子显微镜观察 C.草履虫趋向有利刺激是反射活动 D.观察时，放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动,D,D,考点3观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性,备考训练 5.变形虫的运动依靠（ ） A.纤毛 B.鞭毛 C.伸缩泡 D.伪足,D,考点4观察洋葱根尖细胞分裂的切片 （注意细胞分裂过程中有染色体的变化）,考点4观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）,知识梳理 使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的玻片标本，结合下图，注意在细胞分裂过程中有染色体的变化。,考点4观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）,典例分析 【例】如图是显微镜下看到的洋葱根尖细胞图，下列叙述错误的是（ ） A.中能够清楚看到染色体 B.是正在分化的细胞 C.是正在分裂的细胞 D.视野中看到的是分生组织的细胞,考点4观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）,解析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁；细胞分化是指细胞的形态、结构和功能向特定方向上的发展，细胞分化的结果形成组织；细胞分裂过程中染色体的变化最明显，细胞核中的染色体经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的染色体数。制作洋葱根尖细胞临时装片用的是根尖分生区的细胞，此处的细胞具有很强的分裂能力。观察图示可发现，细胞中的染色体正在发生变化。答案：B,考点4观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）,考题回顾 1.（2013湛江市）下图是小磊用洋葱根尖细胞制作临时装片观察细胞的分裂过程后绘制的示意图，分裂顺序正确的是（ ） A.甲乙丙丁 B.甲丙丁乙 C.丁乙甲丙 D.甲丙乙丁,B,考点4观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）,考题回顾 2.（2013广州市）植物细胞分裂的顺序是（ ） 细胞质分成两部分，每一部分含有一个细胞核 细胞核一分为二，成为两个细胞核 新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜 产生新的细胞壁 A. B. C. D.,B,考点4观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）,备考训练 1.植物根尖的细胞分裂得到的新细胞与原细胞相比较，染色体的数量将（ ） A.减半 B.不变 C.加倍 D.不确定 2.在洋葱根尖细胞分裂过程中，首先进行分裂的是（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核,B,D,考点5通过室外观察和室内实验， 探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的 环境因素,考点5通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素,知识梳理 探究光对鼠妇生活的影响 （1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ （2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 （3）制订计划： 材料用具：每个小组10只鼠妇、湿润的土壤、铁盒（或鞋盒）、纸板、玻璃板。 实验装置：在铁盒（或鞋盒）内铺上一层湿润的土壤，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境。 （4）实施计划：每次在铁盒（或鞋盒）中间放入10只鼠妇，每分钟统计一次阴暗和明亮处的鼠妇数目，统计多次。 （5）得出结论：光会影响鼠妇的生活。,考点4观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）,典例分析 【例】在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是（ ） A.水 B.温度 C.鼠妇的数量 D.光 解析：在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，光是这个探究实验中唯一的实验变量，其他条件都应处于相同并且理想状态，叫控制变量，如温度、湿度、空气、数量等，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 答案：D,考点5通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素,考题回顾 1.（2015揭阳市）当一位科学家通过实验宣称其在某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否可信的最好理由是（ ） A.该领域其他专家的意见 B.实验报告撰写的详细程度 C.该科学家是否为这一领域的权威 D.他人能否重复其实验并得到相同的结果,D,考点5通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素,考题回顾 2.（2012广东省）为探究某环境因素对鼠妇生活的影响，某同学设计的实验如下表所示：该同学探究的环境因素是( ) A.光照 B.温度 C.土壤成分 D.土壤湿度 3.（2012云浮市）关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，下列分析正确的是（ ） A.该实验属于模拟实验 B.实验结果是光会影响鼠妇的生活 C.该实验的变量是光 D.实验结论是明亮处1只，阴暗处9只,D,C,考点5通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素,备考训练 1.下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（ ） A.纸盒左右两侧 各放1只鼠妇即可 B.纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤 C.纸盒左右两侧均应设置明亮的条件 D.纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件,B,考点5通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素,备考训练 2.在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。下列能表示较暗环境中鼠妇的数量变化的曲线是（ ）,D,考点5通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素,备考训练 3.在探究“影响鼠妇分布的环境因素”活动结束后，应该把鼠妇（ ） A.扔到下水道中，放水冲走 B.处死后扔到垃圾堆中 C.随便扔到任何一个地方 D.放回到捕捉它的场所 4.在探究“影响鼠妇分布的环境因素”实验中，下列几组对照设置中不合理的是（ ） A.光照与黑暗 B.潮湿与干燥 C.光照与潮湿 D.有其他生物干扰与无其他生物干扰,D,C,考点6调查收集生物圈的相关资料, 结合本地实际讨论如何保护生物圈,考点6调查收集生物圈的相关资料,结合本地实际讨论如何保护生物圈,知识梳理 方法与步骤 （1）推选主席和副主席各1人，主持和协调模拟召开“保护生物圈国际研讨会”各项事宜。 （2）学生8人一组，分别代表“A国”“B国”“C国”“D国”和“E国”等，围绕保护生物圈的主题，各“国”自选一个研究问题，“国”内成员分工合作，搜集研究问题的相关资料，准备参加“保护生物圈的研讨会”。 （3）每“国”推选3名代表，代表本“国”发表演讲。由1名代表陈述本“国”的观点，并在其他2名代表的辅助下，回答其他学生提出的问题。 （4）会议主席和副主席综述会议演讲的要点，发表会议总结报告。 （5）全体成员充分讨论总结报告，提出修改意见，形成“保护生物圈从我做起”的倡议，开展“保护生物圈月”的活动。,考点6调查收集生物圈的相关资料,结合本地实际讨论如何保护生物圈,典例分析 【例】下列关于生物圈保护和人类社会可持续发展的叙述，错误的是（ ） A.生物圈稳态是人类社会和经济发展的基础 B.生态农业是实施生物圈保护的有益探索 C.节约能源是实现可持续发展的唯一出路 D.无废料生产体系，可实现物质的循环利用,考点6调查收集生物圈的相关资料,结合本地实际讨论如何保护生物圈,典例分析 解析：生物圈的稳态是人类社会和经济持续发展的基础。为了维持生物圈的稳态，人类应当改变自己的生产和生活方式。在能源方面，一方面要节约能源，实现能源的清洁生产；另一方面要努力开发新的能源。在物质生产方面，就是将传统的“原料产品废料”的生产模式，改变为“原料产品原料产品”的生产模式，实现物质的循环利用，我国在20世纪80年代兴起的生态农业，就是这方面的有益探索。C项中的“唯一”是不正确的。答案：C,考点6调查收集生物圈的相关资料,结合本地实际讨论如何保护生物圈,考题回顾 1.（2014广州市）下列不属于人类活动对生物圈的负面影响的是（ ） A.沙尘暴 B.温室效应 C.酸雨 D.“三北”防护林 2.（2013广州市）有人说电影2012描述全球毁灭的情况其实就是人类将来的写照。你觉得下列措施无助于我们保护我们的家园地球的是（ ） A.减少使用包装材料 B.增加汽车牌照的发放 C.提倡使用有机肥料，减少农药使用 D.开发新的环保能源,D,B,考点6调查收集生物圈的相关资料,结合本地实际讨论如何保护生物圈,备考训练 1.保护生物圈刻不容缓！我们每一个人，都应该成为新一代的“绿色使者”，为保护人类的共同家园，从我做起，从每一件小事做起。下列做法不符合良好的环境道德观的是（ ） A.用纸袋代替塑料袋 B.用电子贺卡代替纸质贺卡 C.让电脑一直处于开机状态 D.用普通木筷代替一次性木筷,C,考点6调查收集生物圈的相关资料,结合本地实际讨论如何保护生物圈,备考训练 2.仔细观察漫画，你认为图中反映的问题有（ ） 固体废弃物的污染水环境污染非常严重鱼与人类的关系和谐保护生物圈刻不容缓 A. B. C. D.,B,考点6调查收集生物圈的相关资料,结合本地实际讨论如何保护生物圈,备考训练 3.下列做法有利于保护生物圈的是（ ） A.围湖造田 B.开垦湿地 C.植树造林 D.过度放牧 4.保护生物圈应从我做起，下列做法不合理的是（ ） A.使用节水水龙头，用淘米水浇花 B.爱惜纸张，少用一次性木筷 C.商场购物多用一次性塑料袋 D.分类处理垃圾，尽量少开车,C,C,考点7探究种子萌发的条件,考点7探究种子萌发的条件,知识梳理 实验步骤 （1）提出问题：种子萌发需要什么样的外界环境条件？ （2）作出假设：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 （3）制订计划。 （4）实施计划。 （5）得出结论：种子萌发除具备一定的自身条件外，还需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。,考点7探究种子萌发的条件,典例分析 【例】有人将100粒黄豆均分为两组，一组在黑暗条件下培养，一组在有光条件下培养，其他条件相同且适宜，结果都正常萌发，说明黄豆萌发的必需条件不包括（ ） A.充足的阳光 B.一定的水分 C.适宜的温度 D.种子是活的,考点7探究种子萌发的条件,典例分析 解析：对照实验的关键是实验变量的唯一性，也就是说只有一个条件不同，其他条件都相同。要探究光照对种子萌发的影响，就应该以光照为实验变量设置对照实验，在其他条件都相同的情况下，一组培养皿置于有光环境中，另一组置于黑暗环境中，一段时间后根据实验结果（种子的萌发情况）推导出实验结论：结果是两组种子都萌发，结论是光不是种子萌发的条件（光与种子萌发无关）。 答案：A,考点7探究种子萌发的条件,考题回顾 1.（2015茂名市）某同学为了探究种子萌发的环境条件，设计了这样的实验：他将小麦种子随机分为等量的两组，分别放入透气的纸盒里，给予适量的水、适宜的温度，然后一组放在光下，另一组放在黑暗处。他探究的是否影响小麦种子萌发的因素是（ ） A.水分 B.温度 C.空气 D.光照,D,考点7探究种子萌发的条件,考题回顾 2.（2013湛江市）下表是小芳探究“种子萌发的环境条件”的实验情况，其探究的环境条件是（ ） A.温度 B.湿度 C.氧气 D.阳光,A,考点7探究种子萌发的条件,备考训练 1.在探究种子萌发所需要的条件时，在四个玻璃瓶中分别放入适量的纸巾，上面各撒100粒绿豆种子，按下表的条件进行培养，测发芽率。本实验能证实种子萌发需要（ ） 阳光充足的空气一定的水分适宜的温度 A. B. C. D.,B,考点7探究种子萌发的条件,备考训练 2.将甲、乙、丙三粒有活力的小麦种子在适宜的温度下作如下处理：甲完全浸没在水中，乙浅埋在湿润的土壤中，丙浅埋在干沙中。几天后，萌发的种子是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和乙 3.播种在水涝地的种子一般很难萌发，这是因为缺少种子萌发所需要的（ ） A.水分 B.空气 C.养料 D.温度,B,B,考点7探究种子萌发的条件,备考训练 4.几位同学利用如图装置研究水稻种子萌发的条件，其中发芽率最高的处理方式是（ ） A.不加水，0 B.水位保持在处，25 C.水位保持在处，0 D.水位保持在处，25 ,D,考点7探究种子萌发的条件,备考训练 5.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验，在A、B、C、D四个烧杯中分别放等量的棉花，再将状况相同且胚完整的30粒玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养（如下表所示）。最先发芽的应该是烧杯（ ）,B,考点7探究种子萌发的条件,备考训练 6.种子萌发必需的外界条件不包括（ ） A.一定的水分 B.适宜的温度 C.充足的空气 D.阳光 7.为探究温度对玉米发芽的影响，王华同学设计了一组对照实验，把玉米种子种在甲和乙两个花盆中，并对阳光、温度和水加以控制，下表中两处分别是（ ） A.向阳处、不充足 B.向阳处、充足 C.黑暗、不充足 D.黑暗、充足,D,B,考点8收集或实测不同植被环境中的大 气湿度数据，并进行比较分析,考点8收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析,知识梳理 实验方法与步骤 （1）测量不同植被的湿度并记录数据。 在校园里或住所周围选择三个植被环境差异足够显著的测量地点，如裸地、草坪和灌木丛。实测时要防止阳光直射干湿计。测量裸地和草坪的空气温度和湿度时，干湿计应直立地面；植物是通过叶片散失水分进而影响环境的空气温度和湿度的，因而在灌木丛中，应将干湿计悬挂在枝叶茂密的位置。 下面是某实验小组测量不同植被相对湿度的记录结果汇总后的数据：,考点8收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析,知识梳理 根据测量记录结果，进行汇总并绘制曲线图。,考点8收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析,知识梳理 从数据分析中可以看出：早、中、晚三个地方空气湿度均有差异，而且都是灌木丛湿度最大，裸地湿度最小，而草坪的湿度都处于灌木丛与裸地之间。 原因可能是植物能进行蒸腾作用，把水变成水蒸气，散发到大气中，所以绿地周围的空气湿度较大。另外，蒸腾作用把水变成水蒸气，吸收了植物周围大量的热量，所以绿地周围的空气温度较低。,考点8收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析,典例分析 【例】某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。下列有关判断正确的是（ ） A.该探究中作为对照的是裸地组 B.实验应选择在水源丰富的地方进行 C.该探究的实验变量是空气湿度 D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛,考点8收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析,典例分析 解析：裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，选项A正确；为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，选项B错误；由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，选项C错误；植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组湿度较大，灌木丛组湿度最大，选项D错误。答案：A,考点8收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析,考题回顾 1.（2015广东省）某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场、草地和树林的湿度，并记录数据。他们采用的主要研究方法是（ ） A.实验法 B.调查法 C.观察法 D.比较法 2.（2014梅州市）小明同学实测了不同植被环境的空气湿度，得到几组平均数据记录在下面的表格中。下列说法不正确的是（ ）,A,D,考点8收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析,考题回顾 A.从表中可以看出， 空气湿度最大的地点是 灌木丛 B.表中数据表明，早、 中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是早晨 C.表中数据表明，无论是草坪还是灌木丛都有增大空气湿度的作用 D.测量灌木丛的空气湿度时，干湿计应放在地上三种不同地点的空气湿度平均值,考点8收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析,备考训练 1.森林植被茂盛，空气湿度大，年降雨量多，主要原因是植物的（ ） A.吸收作用旺盛 B.光合作用旺盛 C.呼吸作用旺盛 D.蒸腾作用旺盛 2.在“探究植物对空气湿度的影响”时，某小组同学测量裸地、草坪和灌木丛湿度的过程中，最科学的方法是（ ） A.裸地的早、中、晚湿度 B.裸地的早、晚湿度 C.裸地的早、晚湿度和草坪的中、晚湿度 D.裸地、草坪和灌木丛的早、中、晚湿度,D,D,考点8收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析,备考训练 3.某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草坪和茂密的灌木丛中的湿度，你认为该小组探究的问题是（ ） A.植物对水分的需求量 B.植物对空气湿度的影响 C.空气湿度对植物分布的影响 D.水分对植物种类的影响,B,考点8收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析,备考训练 4.在“探究不同植被对空气湿度的影响”选择的草坪和灌木丛不能是池塘边或小河边的草坪和灌木丛，其原因主要是（ ） A.不方便比较 B.不方便实验记录 C.不方便操作 D.实验结果不准确 5.做“探究不同植被对空气湿度的影响”这个实验，可使用的仪器包括（ ） 干湿计显微镜放大镜酒精灯手表 A. B. C. D.,D,A,考点9探究光合作用的条件、原料和产物,考点9探究光合作用的条件、原料和产物,知识梳理 1.验证绿叶在光下制造有机物（淀粉） （1）步骤：暗处理叶片部分遮光光照叶片酒精脱色漂洗滴碘液检验。 暗处理的目的：让叶片中的淀粉运走耗尽。 叶片部分遮光的目的：进行对照实验。 酒精脱色的目的：溶解叶绿素。酒精隔水加热的目的是防止酒精燃烧发生火灾。 （2）实验结果分析：叶片遮光部分遇碘不变蓝；光照部分遇碘变蓝。 （3）实验结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一。,考点9探究光合作用的条件、原料和产物,知识梳理 2.检验光合作用需要二氧化碳 （1）步骤：植株暗处理组装两套装置（一套装置培养皿中倒入少量的氢氧化钠溶液，另一套装置培养皿中倒入清水，如图）光照叶片酒精脱色漂洗滴碘液检验。 暗处理的目的：让叶片中的淀粉运走耗尽。 密封实验装置的目的：防止空气的干扰。 放置氢氧化钠溶液的目的：吸收二氧化碳。 放置清水的目的：起对照作用。 （2）实验结果分析：放置氢氧化钠溶液的一组遇碘不变蓝；放置清水的一组遇碘变蓝。 （3）实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。,考点9探究光合作用的条件、原料和产物,知识梳理 3.检验光合作用释放氧气 （1）步骤：用如图装置收集光合作用产生的气体用快熄灭的卫生香验证生成的气体（如图）。 （2）实验结果：卫生香复燃。 （3）实验结论：光合作用产生了氧气。,考点9探究光合作用的条件、原料和产物,典例分析 【例 1】验证绿色植物在光照下制造淀粉，实验前将植物进行暗处理，目的是（ ） A.降低温度 B.消耗叶肉细胞内储存的淀粉 C.使根的吸收作用停止 D.避免植物进行光合作用 解析：暗处理的目的是让叶肉细胞内原有的淀粉全部消耗或转移到茎或其他部位，排除干扰。 答案：B,考点9探究光合作用的条件、原料和产物,典例分析 【例 2】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（ ） A.把叶绿素溶解到酒精中 B.溶解淀粉 C.分解淀粉 D.将淀粉煮熟 解析：加热的酒精可将叶片中的叶绿素溶解掉，在用碘液检验叶片中是否有淀粉存在时就可以排除叶绿素对于颜色反应的干扰了。答案：A,考点9探究光合作用的条件、原料和产物,考题回顾 1.（2014深圳市）如右下图所示，将该植物放在黑暗处23天，然后放在阳光下4小时，取下A、B两袋中的叶片，经过脱色漂洗、滴碘液处理。关于该实验的说法错误的是（ ） A.该植物放在黑暗处的是为了消耗原有的有机物 B.该实验证明二氧化碳是光合作用的原料 C.A处氢氧化钠的作用是吸收袋中的二氧化碳 D.袋中的水为光合作用提供原料,D,考点9探究光合作用的条件、原料和产物,考题回顾 2.（2013广州市）某实验小组试图探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为指标。正确的装置组合为（ ） A. B. C. D.,B,考点9探究光合作用的条件、原料和产物,备考训练 1.在做“绿叶在光下制造淀粉”实验中，脱去叶绿素使用的试剂是（ ） A.酒精 B.水 C.碘液 D.氢氧化钠溶液 2.“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（ ） 把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热把天竺葵放在光下照射用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片用清水漂洗叶片后滴加碘液 A. B. C. D.,A,C,考点9探究光合作用的条件、原料和产物,备考训练 3.将放置于黑暗处24 h的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗，会变蓝的部分是（ ） A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处,B,考点9探究光合作用的条件、原料和产物,备考训练 4.下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的颜色褪去的是（ ）,B,考点9探究光合作用的条件、原料和产物,备考训练 5.将如图所示装置先放暗处一昼夜，