1、教育调查报告范文教育调查报告范文这个词的意思是：一份关于教育的调查报告的具体描述或样本。教育调查报告是教育科研的重要成果之一，它通过对特定教育问题的深化讨论，提出解决方案，推动教育改革和进展。教育调查报告通常包括调查目的、调查方法、调查结果和结论等部分，旨在为教育决策者、教育工和家长供应有关教育问题的信息和建议。撰写教育调查报告时，需要留意以下几点：1 .明确调查目的：在撰写报告前，需要明确调查的目的和意义，确保报告内容与调查目的相符。2 .选取合适的调查方法：依据调查目的和范围，选择合适的调查方法，如问卷调查、访谈、观看等。3 .收集和分析数据：依据调查方法，收集相关数据，并对数据进行整理和
2、分析，得出结论。4 .撰写报告：在撰写报告时，需要遵循肯定的格式和规范，确保报告结构清楚、规律严谨、内容客观。一份好的教育调查报告应当具有科学性、客观性和可操作性，能够为教育决策者供应有价值的参考信息，为推动教育事业的进展做出贡献。以下是有关于教育调查报告范文的有关内容，欢迎大家阅读！教育调查报告范文1在对幼儿进行品德教育时，我们常发觉有的幼儿道德熟悉与道德行为不相全都。为什么会消失这样的现象?怎样才能使幼儿的道德熟悉与道德行为相全都呢?为此，我们做了仔细的调查和分析。一、调查方法我们在全区调查了区属不同性质的幼儿园。调查对象：中班4-5岁幼儿200名。调查以开封市品德教育评估标准以及我区中心
3、教研组制定的评估标准为依据。调查方法是实行随机抽样，以问卷为主，兼听、查、看等方法相结合进行。二、调查结果与分析从调查结果看，幼儿回答是令人满足的，回答问题正确的占幼儿总数90%以上。如回答跟爸妈上街要不要买东西?为什么?假如不买怎么办?正确率高达98%o由此可见幼儿对道德行为的好坏是能正确辨别的，说明幼儿园对幼儿进行品德教育是有成效的。为了弄清孩子的真实表现，我们又对其中50名幼儿进行了家庭调查。从调查结果看，幼儿的道德行为表现是很不抱负的，幼儿的道德熟悉与行为是严峻脱节的。如对幼儿提问的第一个问题客人来了怎么办?客人走时怎么说?有一位幼儿这样回答：客人来我把他请进屋，然后给他倒水，再给他拿
4、水果吃。客人走时我对他说再见，欢迎你下次再到我家来玩!这样的回答，谁听了都会满足。可是，这位幼儿的妈妈却说：这孩子，家里来客人他什么也不说，有时让他说他也不说。如再问一幼儿：跟爸妈上街时要不要买东西?这位幼儿说：不要他们买。为什么不要买呀?老师说不要乱花零钱。街上有些东西不卫生。可我们在问她奶奶时，奶奶说:我们这孩子真没方法，只要带她上街，观察什么要什么。假如不买她就哭。在调查中我们还发觉，在10%的老师家庭中，幼儿道德熟悉与道德行为相统一的占80%（5人中有a人是全都的）;在24%的干部家庭中幼儿道德熟悉与道德行为相统一的占50%（12名中有6人是全都的）;在50%的工人家庭中熟悉与行为相统
5、一的占19%o（26人中只有5人是全都）；其他家庭中幼儿的熟悉与行为相统一的更少。总之，从对50名幼儿调查中，熟悉与行为相统一的只占3%左右三、值得我们留意的几个问题幼儿道德熟悉与道德行为的相互脱节，应当引起我们的高度重视，假如忽视了这一点，我们的品德教育将会成为一句空话。老师对幼儿的教育不仅使孩子具有肯定的道德熟悉，更重要的是使这些熟悉转化成他们的行为。我们认为对幼儿进行品德教育时，应留意以下几个问题：1 .培育幼儿良好的道德情感对幼儿进行道德品质教育时，要对他们晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行。在使幼儿明白道理的同时，着重从培育幼儿的道德情感入手，使幼儿懂得：遵守道德规范,不能光从自
6、己的主观愿望动身，想干什么就干什么，不想干什么就不干什么，而要使自己的情感符合道德规范。同时，准时订正幼儿从自己的感情动身，不自觉地做出不合道德要求的事。老师和家长在教育幼儿时，要以自己良好的.道德情操去影响他们，要以情育情，丰富幼儿的道德情感，这样才能有利于幼儿良好行为的形成。2 .当前独生子女增多，作为父母应切实负起第一任老师的责任幼儿在家时，父母要进行必要的道德教育，更要成为幼儿的榜样，一言一行要为幼儿树表率，同时还要留意对孩子严格要求与敬重孩子相结合,要擅长发觉孩子的优点，不失时机地进行确定与表扬，从而养成幼儿良好的道德行为。特殊是孩子在家时，家长要鼓舞孩子克服困难，尽量多做一些他们能
7、做的事。父母不要大包大揽，在孩子做的过程中要准时加以提示和指导。如早上穿衣、戴帽，要让幼儿自己动手，不要由于家长急于上班或爷爷奶奶的疼爱，而替孩子穿戴。3 .建立幼儿园与家长联系制度，取得二者教育的全都性现在幼儿园每个班都有与家长的联系，但真正联系的好像不多。因此幼儿在家里的表现老师不知道，幼儿在幼儿园的表现家长不知道，这样就很简单造成教育的不全都性。所以对幼儿进行品德教育时，要切实加强与家长的联系。幼儿园的教育内容与要求要让家长知道，幼儿在家里的表现也要准时反馈给老师，老师应针对幼儿在家里的表现，有的放矢地教育幼儿。只有大家共同努力，才能真正教育好孩子。4 .家长要有选择地带幼儿参与社会活动
8、随着改革的不断深化，一些家庭的社会交往渐渐增多，所以社会上一些人的不良行为也会直接影响幼儿，对幼儿道德行为的形成产生不良影响。因此，父母要有选择地带幼儿参与社会活动，有选择地看一些电影、电视，有选择地去一些文化消遣场所，同时，还应对幼儿听到和观看到的不良社会现象，告知幼儿哪是好，哪是坏，应当怎么做，不应当怎么做，渐渐提高幼儿辨别是非的力量。5 .制造良好的家庭和社会环境幼儿园要适当开办类似专题讲座性质的家长学校，不断提高幼儿父母的自身素养;争取社会力气，为幼儿为大家创建一个良好的社会环境，以促进幼儿道德行为的形成。教育调查报告范文2一、巧立名目乱收费国务院已经明令禁止不再向农村中学校生收取书本
9、费，课桌费等费用，而学校则巧立名目实施乱收费，有的学校将练习册，英语磁带等同学必备的教辅资料在开学初收取费用，但不告知同学家长，到了学期过半或学期将要结束时，再将这些项目重新向同学收取，造成重复收费。有的学校在刚入校的新生中收取肯定的课桌凳费用，并且不开具任何的票据，班主任将同学的姓名记录下来交给学校领导就行了，在收费时承诺同学在离校时可以将课桌凳带走，或者按使用状况退还费用,可到了同学毕业时却只字不提，造成家长不满，甚至有的同学在毕业时，明知向学校要钱无门，干脆将课桌凳砸烂，以泄愤，造成公物损坏现象严峻。二、教研经费投入不足国家这几年在义务教育阶段投入了大量的义务保障经费，但是一些学校将这批
10、义务保障经费私自挪用，用来美化校内，添置一些并不有用的教学教学设备、办公用品，但是，真正用在一线老师身上的教育教研经费却少的可怜。有的学校一学期也见不到上一节公开课，有的学校的老师甚至几年没有听一节课，至于教育教研，更是无从谈起。有的学校的教学设备严峻老化，在很多学校，科学试验课中，找不到量筒、量杯。在地理课上，找不到一张完整的中国地图，即使有的学校有，也是紧锁于试验室、图书室，甚至连试验室的管理员也不能很快将它们找出来，有的学校虽然教学设备添置了，但大多一买了之,一把锁就将先进的教学设备与一线的老师隔绝，造成了教育资源的严峻铺张。三、学校管理不到位火车跑得快，全靠车头带，有的学校的校长，阅历
11、不足，思想老化，墨守成规，没有新的管理理念。跟不上新的教育形式，新的教育教学阅历到了学校就被用老壶装了进去，不能满意新形式的教育需求。一些学校校长家长作风太浓，引起老师的不满，教育教学心情不高，甚至有抵触心情，形成冲突，这样的学校，留不住好的老师，更不能形成良性循环，导致教育教学质量低下，留不住同学，造成学区内的同学择校。有的学校的领导拉帮结派，明争暗斗，有些事情没人管，有的事情一起管，形成内耗，不利于教育的良性进展。教育调查报告范文3一 .当地状况介绍。我校是一座座落在西山脚下、滇池湖畔的半寄宿制学校。它有着很久远的办学阅历，培育出许多优秀人才。于2000年多级投资重建，是一所占地30亩的新
12、校址、新校舍、新面貌的全新学校。于20XX年9月正式启用。在上级各个部门的关怀支持下，我校硬件设备设施得到了更新和完善。学校逐步对教学工作有了明确的分工，让学有所长的老师得到发挥和施展才华的更多机会。从而让专科的教学地位得到提高，特殊是美术和体育，学校加强了支持与协作，对一些日常所需的必需品都赐予投入。二 .学校对美术课的要求。同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视角、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在学习过程中，激发制造精神
13、进展美术实际力量，形成基本的美术素养，陶冶高善的审美情操，完善人格。三 .调查结果。1.观音山中心学校由两个分校组成，一个是观音山学校，一个是富善学校。两个学校都开设了美术课。不同的是观音山学校有专科老师,而富善学校没有专科老师，是由老师兼职的。2.在两个学校里美术设备是不齐全的，观音山学校有特地的美术老师，而富善学校没有。其他的设备有一些，但都不全。3由于学校的实际状况的限制，一个学校的专职美术老师每周要上七个班级共十四节课，要备六个班级的课，一个学校的老师是兼职的,就没有多余时间去讨论编写乡土教材。只能是选择一下课题，依据当地实际状况进行加工创作来完成。4.学校的美术教学工作除了正常的上
14、好美术课外，还通过美术爱好小组活动来提高和巩固。我们学校的爱好小组活动时间都是统一支配的，每个星期四下午三点半至四点半。在这段时间里，我会组织参与爱好小组活动的同学进行不同形式、不同内容的训练，提高同学的绘画力量、关心同学熟悉不同绘画技巧，激发同学的制造精神，进一步进展美术实践力量，关心同学形成基本的美术素养。经过师生的努力,学校的文化氛围被我们布置得很有样子，同时有许多同学作品参与了各级各类竞赛，都获得好的成果。四.存在问题及缘由。1 .专职美术老师的精力和时间很大部分都花在备课上，没有时间去预备教具，到到了课堂上，才来做示范，没有创设情景的激趣，同学学习爱好提不起来，课堂效果就达不到预期目
15、标。2 .学校虽然有多媒体教室，但是由于跟班级教室有肯定的距离等等的因素，利用它来做美术教学帮助手段还不行。3 .同学的预备工作做不好。这也是多方面因素造成的：1.当地同学家长的教育观念没有转变，对美术教育的不重视，随任凭便。2.同学自己对美术课程的不重视。五.促进美术活动的几点建议。1.学校领导要切实从思想上和行动上表达出对美术教学的关怀和支持。在一些场合，加大力度宣扬美术对学校工作的重要性，使广阔老师、同学、同学家长在思想上都有个清楚的熟悉，从而引起大家都来重视美术教学工作。4 .学校应留意多从同学角度考虑，怎样的美术教学方式能让同学接受?学校的美术教研活动要怎样开展，应当探究哪些方面的问
16、题？5 .专职美术老师要不断提高自身的素养，查缺补漏完善自我。教育调查报告范文4一、测查目的幼儿教育是为一个人终身的学习和进展做预备的教育，是为人的终身学习和进展奠定良好素养基础的教育，而奠定良好素养基础的关键在于老师是否有良好的教育素养和创新力量，也就是说老师对教育目标、教育内容及组织方式与策略及教育环境的熟悉不仅影响幼儿园教育实践，同时也隐含着老师的教育观、儿童观。那么，我园老师对教育目标、教育内容、教育的组织方式与策略和对教育环境的熟悉水平怎样？二、测查的对象、方法、步骤准时间（一）对象：全园老师。（二）测查方法：个别测查法。（三）测查步骤：1、依据中央教科所幼教室编写的对世纪幼儿老师连
17、续教育丛书幼儿教育一自我评价手册拟定测查的题目；2、分别以我园老师对教育目标、教育内容、教育组织方式与策略、教育环境等的熟悉水平进行个别测查，同时，对我园老师1998年以来论文状况和参与评好课状况进行统计，为创新教育讨论供应依据。三、结果分析25岁以下的青年老师和25岁以上中青年老师在教育目标和教育内容的熟悉上存在肯定的差异，百分比分别为54.6%和46.6%,25岁以下的青年老师比25岁以上的老师回答问题的正确率高出8%o我们认为，这一结果说明青年老师虽然年轻，但她们思想领域比中青年老师宽，敢于开拓，有股初生牛犊不怕虎的精神，创新意识较强，而年龄较大的老师虽然兢兢业业,但经常以阅历来开展工作
18、比较保守，因此，在熟悉上和青年老师存在肯定的差距。结果还显示，我园老师在回答当幼儿的爱好、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，你的做法是什么？这题时，正确率达85.5%o说明我园老师通过适应我国国情，提高幼儿素养的试验和近几年的教育改革，能熟悉到：儿童是主动的学习者，是我们教育的动身点和归宿，儿童的人格和基本需要应得到应有的敬重和满意。结果提示：为了使孩子能主动地学习，我们要转变以往以集体教育为主渠道的教育组织形式，转变以传授式为主的教育教学策略，使幼儿能通过自己的探究和体验来熟悉事物；老师要因人施教，要给幼儿制造自由选择的机会和条件，让他们根据自己的起点、速度和水平学习学问。对教育环境的熟
19、悉测查显示，我园老师教育环境的熟悉不足，答题的正确率只为57.5%。说明多年来，我们老师虽然也是本着体、智、德、美全面进展的教育方针对幼儿进行教育，也对教育环境进行了创设，但忽视幼儿是环境的仆人、忽视幼儿要与环境的交互作用才能获得进展、忽视创设发挥教育作用的环境体系、忽视良好精神环境的创设。百分比统计说明，我园青年老师和中青年老师对环境的熟悉差异不大，百分比分别为58%和57.2%o我园老师在教育目标、教育内容、教育组织方式和策略、教育环境等几个方面的前测状况比较中，答题的正确率差异不大，经统计检验,无显著差异。青年老师和中青年老师总答题的正确率分别为55%和52.1%,经统计检验，无显著差异
20、可见，我园青年老师和中青年老师创新教育讨论前测水平总的来说是均衡的。四、结论依据以上测查和分析，我们得出以下结论：1、我园老师对教育目标、教育内容、教育组织形式和策略、教育环境等的熟悉较差；2、青年老师和中青年老师进行创新教育讨论前的熟悉水平总体来说是均衡的。经统计检验，天显著性差异；3、从1998年以来我园老师文章的发表状况和评好课获奖状况看出老师的科研水平和教研力量不够抱负，有待提高。五、措施1、依据我园老师对教育目标、教育内容、教育组织方式和策略、教育环境的熟悉较差的实际状况，首先要在老师中树立创新观念；树立以人的生存进展为本的全局性的多样性教育观；树立起敬重、赏识、唤起幼儿主体意识、
21、发挥幼儿主体精神变“学会为会学的良好教育观念。老师要熟悉到儿童是人，是进展着的、能动的主体；是教育的动身点和归宿。老师要敬重和满意幼儿的需要，要看到幼儿独特的熟悉特点，看到幼儿之间的个体差异。要把儿童看做主动的学习者，允许他们依据自己的需要和爱好从四周环境中选择学习的内容。同时要使教育目标需求化，激发幼儿内在的学习动机，老师要从只注意教材和老师既定的目标与内容，转变为注意幼儿的爱好、需要和原有水平,并不断调整和生成新的教育目育目标相适应的内容，从而更大限度地促进幼儿的进展。其次，要为幼儿营造创新的环境。要促进主客体的相互作用，就要为幼儿供应环境、材料，引发幼儿主动探究，使幼儿在与物体的相互作用
22、中获得有价值的阅历。老师要清晰地熟悉到，环境的创新是为了孩子的进展，孩子们需要的是活的环境，而不是摆设。要让每个幼儿都有机会运用各种感官、多种方式与环境发生乐观的交互作用。老师要给幼儿供应丰富多样的、物化教育目标和内容的材料。材料的供应方式应易于激发幼儿的探究活动，使幼儿在与材料的相互作用中获得对事物的熟悉。从而发觉事物间的关系。再次，教育的组织方式与策略是引导幼儿主动学习，促进每一个幼儿在原有水平上获得进展的关键。作为老师，要转变以传授式为主的教育教学策略，在引导孩子主动学习的同时，老师应支持、鼓舞幼儿猜想并按自己的想法和做法与物体相互作用，制造条件让幼儿主动地学习，主动地建构自己的熟悉。只
23、有幼儿真正情愿学的东西，才能真正学得好。2、正确处理好创新与继承的关系。依据我园青年老师和中青年老师对教育目标和教育内容的熟悉有肯定差异的测查结果，我们认为，虽然青年老师在某些熟悉上成果高于中青年老师，但不管是青年老师还中青年老师都要正确地处理好创新与继承的关系。也就是说，教育创新一方面必需重视对阅历的积累，另一方面，必需对教学内容及组织策略进行改革，活化教育过程。这对我们老师提出了比较高的要求，中青年老师在积累阅历的同时要敢于创新，要有创新意识、创新力量和创新精神，这是培育创新人才的根本保证。青年老师在敢于创新、敢于开拓的同时，要汲取好的阅历。3、加强老师教育科研水平，走出一条科研育师求创新
24、的路子。老师进行教育讨论是提高老师素养的有效途径，因此，幼儿园必需以科研为先导，在学校总课题讨论的基础上开展一些子课题的讨论，可以班或以小组为单位构建科研组织网络，形成科研制度，科研活动做到有内容、有重点、有专题发言、有共同讨论、有共同提高，形成科研的规范管理，使老师的科研水平在实践中得到不断的提高。教育调查报告范文5国际21世纪教育委员会的报告学习-内在的财宝中指出：在现代社会里越来越需要教育为培育个人的推断力和责任感做出贡献为此，我选取了这一课题，探究强化责任感教育的新路子，为进一步加强学校德育工作，培育适应新世纪社会进展要求的人才作一点努力。一、调查的详细目标和方法：课题调查的详细目标是
25、1)了解同学责任感状况；(2)探究当前同学责任感状况的特点；(3)探究强化责任感教育的措施，以提高责任感教育的针对性和实效性。依据以上目标，我采纳的调查方法主要是：问卷调查方法与访谈法。通过对同学的问卷调查，多角度地了解同学的责任感现状。问卷设计内容的考虑，从责任感的表现（对自己、对他人、对班级、对社会、对国家）及责任感共性品质构成的四因素：责知、责情、责意、责行等方面设问，共设选择题四题。同一时间向我高三班级的同学发放问卷，共发问卷300份左右，回收有效问卷达95%以上。二、调查结果分析一一同学责任感状况及特点1、从对自己的责任感表现看：人生的自我责任是在人的自爱的基础上建立起来的，自爱
26、指疼惜自己的身体、人格、名誉。作为社会性行为责任的自爱，它广泛地包含了自我作为行为主体对作为客体的自我的身与心的爱惜。每一个同学都必需熟悉到，一个人既然来到这个世界,就应当在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得进展。即使当自己遇到任何困难的时候，也应当不断地激励自己，勇往直前,坚持究竟。这就是对自己负责。问卷调查结果显示：1、同学中常常运动来保持健康的占34%;不常常运动来保持健康的占66%;从这组数字看，让人担忧，同学中不少人运动与保健意识方面的责任意识有待加强。2、从对他人的责任感表现看：人生于世,不能老想着自己,心中要有他人,不仅要对自己负责,更要对他人负责。每个人都存在于一张社会
27、关系网中，与他人发生着或近或远的关系。作为伴侣，忠诚、互助、互谅、解危济困对于我们义不容辞。问卷调查结果显示:做错事或对不起别人时的态度，认为没什么了不起的占9%;觉得惭愧的占24%;主动认错赔礼的占63%o当伴侣托付做事时,会拖拉着办甚至不办的占4%;虎头蛇尾的占12%,很仔细亲自完成的占84%3、从对学校、班集体的责任感表现看：我们立身的集体，需要每个成员去过问、关怀，为其良好进展出谋出力，作为同学应在班级体中学会与他人合作，以自己为集体的努力与牺牲而骄傲。问卷调查结果显示：1你代表学校参与全市学科竞赛，你会:认为我是被选出来的代表,成果好不好是我个人的事,不关任何人的事的占5%;从这项来
28、看，多数同学对集体的责任意识较强，但少数同学的责任心态也是让人担忧。2你对服兵役的态度是:想方设法躲避的占6%,中国人多未必需要我，最好不用我参军，但国家征集到我，我会参军的占67%;这是公民应尽的义务，应乐观报名参军的占27%。对于公益性捐款，你的态度是:不予理睬的占3%;随大流,大家捐我也捐的占24%;乐善好施，但盼望加强捐款的使用监督的占68%o你对义务献血的看法:献血对自己身体健康不利，不要献血的占5%;从这几项看，同学中社会责任意识时强时弱，对社会应负的责任熟悉时清时糊。总之，对同学调查结果分析显示,我校同学责任感状况的主流是好的，但的确存在不少问题。呈现出如下特点：1、对家庭、对伴
29、侣责任感意识强一些，对自己的责任意识模糊。2、在伴侣圈子里责任意识强一些，在伴侣圈子外，对生疏人的责任意识较少一些。3、对班集体的责任感意识强一些，对国家、对社会的责任意识淡化。4、责任认知强过责任行为，不少同学可以推断出负责与不负责的是非，但不能把正确选择付之行动。5、责任情感强过责任力量，同学中不少人对一些事情，有心尽责，而无力尽责。三、对调查结果的思索一一进一步加强中同学责任感教育的对策建议责任感的形成是一个非自发的过程，它需要通过教育、培育,依靠于外部的导向和内在的自教自律、自我体验而形成。强化责任感素养教育力度对策必需在实践中不断探究和开拓外部导向与自我内化的统一。对策之一：强化责任
30、感教育力度，应坚持正确的理论导向，做到道德理论学问教育与道德责任行为教育的结合，实现知行统一。学校德育工作中，理论是行动的先导，必要的理论教育是责任感教育不行逾越的初级阶段。通过教育，使同学知道：喜爱生命，维护尊严，修身养心，进展自己，实现自我价值一一这是对自我的责任。公平待人,乐于助人，善意批判，真诚合作，宽容大度一一这是对他人的责任。履行义务，奉献集体与社会，遵纪守法，参加社会活动一一这是对集体、对社会的责任。喜爱祖国，维护国家统一和国家尊严，保持民族气节，履行保卫祖国的义务一一这是对国家的责任。通过教育使同学明白社会给予每个人的神圣使命，明白自己应担当的责任是不行推卸的，明白神圣使命的完
31、成必需立足于社会个体的高度责任感。对策之二：强化责任感教育力度，需要中同学个人的自省和意志努力。任何事物的进展总是内外因共同起作用的结果，内因是事物进展的打算性因素，家庭、学校、社会等只是培育责任感的外部因素，个人主观努力才是培育责任感的内部因素和打算性因素。任何好的措施、手段、方法，假如不与同学的自省内化相结合，则言与行不一、思与为不一。因此，培育同学的责任感应以人为本，贯穿人本主义思想，一切从同学自身实际动身，立足于同学思维特征、熟悉力量，注意教育效果的准时反馈，让同学明白，任何说教是否有效，主要通过同学自己的自我熟悉、自我反省、自我认同、自我修正、自我提高才能达到。必需调动同学的主动性和
32、乐观性，要坚决目标，塑造美妙品性。当今社会人们的思想日渐多元化，而同学正处于身心进展的关键期，是塑造力、仿照力最强的时期，因此，要培育责任感还必需提高个人的鉴别力，能排解社会、家庭、乃至学校给个人可能带来的不良影响，把做一个有责任感的人作为自己的奋斗目标之一，把责任感作为最美妙的品性去追求，不断完善自我。教育调查报告范文6随着科学技术的速度进展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不行忽视的危机。可是，很多同学对卫生环境好像毫不关怀，甚至没有爱护环境的意
33、识，我校同学的环境爱护意识又是怎么样的呢?请看下面调查报告。一、调查目的1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。2、改善教室卫生，活动场所洁净状况。3、保持校内洁净干净。4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。二、时间与地点：1、时间：2、地点:XXXX学校三班级教室3、调查人:XXX4、调查对象:本班同学三、调查经过1、5月22日上午，我来到三班级教室内，预备调查三班级的同学进行调查，我事先预备好的调查问卷发了全班36位同学，采纳问卷调查顺当成章地完成了任务。任务完成得不是很好，但收获也不少。四、调查题目：简答题1：假如你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？简答题2:看到地上有垃圾你该怎么办？简
34、答题3:假如你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？简答题4:在没人观察的状况下你会乱扔垃圾吗？五、调查结果：1通过被调查人在不怜悯况下做出反应，来调查他们的应变力量与意识。2、通过被调查人对事物的熟悉与作出的推断，来推断他们的卫生环保意识。结果:经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识非常差。六、调查分析：这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起肯定的卫生环保意识，而多半完全不留意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。七、结论：1、我校同学的卫生环保
35、意识比较差，遇事所作出的推断非常草率、马虎。2、我校同学对自我环保毫无熟悉，一旦遇到该自己解决的细节问题都非常不留意。3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。八、建议：1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参加实践体会。2、家长也应当多培育教育孩子们这方面的学问力量。3、给同学们开展一次绿化环保宣扬教育。4、每班配备一只环保箱，要求高校生投稿记录环保卫生状况报告。教育调查报告范文7调查目的：幼儿园存在的一些嬉戏缺失问题调查时间：调查地点：XX幼儿园调查对象：幼儿园小伴侣为什么常常会消失这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问
36、老师，我们此刻能够玩了吗为什么许多幼儿被剥夺了嬉戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等孩子的嬉戏成了变相的作业或上课。一位幼儿园老师设计了这么一个嬉戏情境：老师扮演鸡妈妈，小伴侣们戴上头饰当小鸡，鸡妈妈领着“小鸡们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数的卡片，让小鸡们找出这些卡片，并且依据这些数在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。“这样的嬉戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想经过这个嬉戏检查一下孩子们是否把握简洁的数概念。南京师范高校教育系黄进说，可是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的嬉戏里，在老师的带领下没有一点自我去开发新的嬉戏情节的想法，这样的嬉戏其本身有没有
37、存在的意义，是不是成了一种点缀有专家认为，不少幼教工把嬉戏当作糖衣，靠糖衣来诱使孩子们吞下学问这个“苦片。人们认为在幼儿园里嬉戏对学习重要，是由于人们期望嬉戏能给予孩子们一些阅历、技能和学问。黄进说，但却忽视了嬉戏最重要的一点，即孩子们在嬉戏中自主的、欢愉的体验J在前不久举办的中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的嬉戏缺失现象。华东师范高校学前系教授李季湄说，所谓嬉戏缺失，更多是从嬉戏被成人掌握这个角度而言。不少专家认为，老师成了嬉戏的设计者，嬉戏成了老师导演下的一台戏，成了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。嬉戏应当是孩子自发感受到乐趣的行为，但此刻很多
38、幼儿园里嬉戏是按成人的意愿在玩。常常老师带着孩子玩完以后，孩子会说：老师，我们此刻能够玩了吗孩子们根本不把这认为是嬉戏，是玩。嬉戏被当成了工具。李教授说，当然寓教于乐也有其合理的地方，但不能都是这样的所谓嬉戏，大部分还应当是孩子自发的嬉戏。让孩子们玩自我的嬉戏。她给记者讲了这么一个故事。有一次，她跟班上的孩子们一齐吃卤花生，有孩子突然问：这种有许多味道的花生是怎样做出来的于是，孩子们开头七嘴八舌地争论起来，很快孩子们分成了两派：一派认为卤花生是种出来的，另一派认为是煮出来的。曹老师提议孩子们干脆一齐来做试验，看看卤花生毕竟怎样做出来的。于是一组孩子开头种花生，另一组孩子则开头煮花生。答案当然很
39、快就出来了，但煮花生的孩子却很有爱好地加入到种花生的行列中。种花生的过程遇到了许多问题，比如怎样才能让种出的花生有味呢，有孩子说直接把辣椒和花椒加到土里，但立即又有孩子说不对，应当把辣椒和花椒泡水浇到土里随即又消失了新问题：用热水泡、温水泡还是冷水泡这些问题，我都让他们自我去解决。曹伟说，他们完全能够解决，孩子们的本领和制造常常会让你意想不到。曹伟说她班上的孩子们玩的嬉戏主题常常是从孩子们争论的感爱好的话题中找出来，嬉戏情节怎样进展进行下去也由孩子们来打算，谁在嬉戏组织中扮演什么主角，不是由老师来指派，而是由孩子们自主打算，最终嬉戏做完了，再让孩子们自我来作评价。那你呢起一个引导作用记者问她。
40、严格来说，引导这个词不精确，不是引导，我只需要在一旁观看和发觉他们，让他们自我发觉问题解决问题，必要的时候给他们一些提议和帮忙。曹伟说，我跟他们是公平的，是他们的一个玩伴，跟他们一齐玩。学前教育不但要使幼儿全面进展，并且还要使他们生动、活泼、主动地进展。幼儿园的各种活动都应当体现幼儿主动性、独立性和制造性，并给幼儿自由自主活动的空间和时间。幼儿的制造性嬉戏应当体现制造性，而不要把成人的期望和想法强加给幼儿。老师不能用组织作业或上课的方法来组织和指导幼儿的嬉戏。应当转变重老师编制的教学嬉戏、轻幼儿自发的自由嬉戏的倾向。可是幼儿园的老师们也有满肚子的苦水。据说，假如孩子在幼儿园做嬉戏多了，熟悉数少
41、了，就会有家长找上门来提看法，我让孩子到那里来是受教育的，不是来玩的。刘延教授说，提前开头、越早越好已经成为现代人们对于婴幼儿教育的普遍信条，望子成龙的家长期望经过这种提前开头的学习,让自我的孩子赢在人生竞争的起跑线上，这也是为什么许多幼儿被剥夺了嬉戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等。尽管1999年颁发的幼儿园工作规程中提到“以嬉戏为基本活动是幼儿园教育工作的原则之一，但刘教授指出，理论上、口头上重视嬉戏，实践中轻视甚至忽视嬉戏，已经成为当今学前教育领域中一个普遍存在的冲突现象。幼儿园教室中的嬉戏在快速削减，使用笔和作业纸的现象在急速增长。北京师范高校教育学院刘谀教授说，幼儿教育也已被纳
42、入到应试教育的轨道。教育调查报告范文8现在，我们的科技水平越来更加达，我们的生活水平越来越好。然而就慢慢忽视了食品平安的问题，其实，这个才是我们最应当关怀和重视的事情。由于身体健康永久是第一的，你们说是不是呢？所以我就对食品和零食方面做了调查，调查人员是10男10女，从今表中可以看出有80%左右的同学是喜爱或特殊喜爱吃零食的，而他（她）们的主要类别有：甜食、油炸、荤肉等食品。其中甜食占60%,我不反对同学们吃甜食，但不能多吃。由于吃太多甜简单让我们的牙齿蛀掉，体重增加，严峻的还会导致高血压等症状，所以我们要适当食用。还有30%的同学吃油炸食品，油炸食品在学校门口都有的卖，如：炸鸡腿、炸鸡排、炸
43、牛排但有些油炸食品的油是用过再用的荤油，地沟油。特殊是地沟油，唉，想想都觉得恶心，可怕。嘿，别以为只有外面的小吃不卫生，而超市里就作文都是卫生的，那么我想告知你，那可未必。由于还有一些怀着侥幸心理的食品想要蒙混过关呢，它们就是我们口中三无食品。三无食品就是没有厂名、厂址、生产日期的食品，它们大多数是用有害、有毒、变质或劣质原料制作的食品。说到生产日期，我统计的同学有90%都在买食品前留意过生产日期,而且我还想起了一件事。就是有一次我和妈妈还有表弟一起去超市买零食，只见表弟拿了一桶薯片，我拿过来看了看，呀，是过期食品！我立即对表弟放回去，可表弟不听，唉，没方法了，当天晚上表弟由于吃了过期的薯片，痛得捂住肚子在床上来回翻滚，直到其次天，才康复。所以同学们在购买零食或食品时，千万肯定要留意生产日期哦。俗话说人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，所以，我们也不能饿着不吃，而且要为食品和我们的平安创建一片和谐的蓝天吧！感谢您花时间阅读本文。假如您觉得教育调查报告范文这篇文章对您有所关心，我们特别盼望您能够将其共享给更多的人。最终我们将连续努力，为您供应更多有价值的内容。祝您生活开心！25
