【工作计划】两学一做党员个人学习计划表格.docx

第 1 页 两学一做党员个人学习计划表格1 特征码 ryYmPkNmNtaEYsCxeiOz 一、总体要求 开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育 管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内 教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性 教育延伸的重要举措,是加强党的思想政治建设的重要部署。 “两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层 次,有针对性地解决问题,用心用力,抓细抓实,真正把党的思想 政治建设抓在日常、严在经常。 开展 “两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。要把党 的思想建设放在首位,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以用 习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务,教育引导 党员自觉按照党员标准规范言行,进一步坚定理想信念,提高党 性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚 定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩; 进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社 会生活中起先锋模范作用,为党在思想上政治上行动上的团结统 一夯实基础,为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大 发展理念提供坚强组织保证。 第 2 页 开展“两学一做”学习教育,要增强针对性,“学”要带着 问题学,“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊 动摇的问题,主要是对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义 缺乏信心,精神空虚,推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建 迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题,主要是看 齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不 护党、不为党,组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按 时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不按党的组织原则办事 等; 着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严 重,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、 损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着 力解决一些党员精神不振的问题,主要是工作消极懈怠,不作为、 不会为、不善为,逃避责任,不起先锋模范作用等;着力解决一些 党员道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家 庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒 纠正“四风”,抓好不严不实突出问题整改,推动党的作风不断 好转。 开展“两学一做”学习教育,要坚持正面教育为主,用科学 理论武装头脑;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实 效;坚持领导带头,以上率下;坚持从实际出发,分类指导。要以 党支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以 落实党员教育管理制度为基本依托,针对领导机关、领导班子和 第 3 页 党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结 合实际开展学习教育留出空间,发挥党支部自我净化、自我提高 的主动性,防止大而化之,力戒形式主义。 二、学习教育内容 1.学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范,逐条逐 句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨, 牢记党员义务和权利,引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章,坚 定理想信念,对党绝对忠诚。认真学习中国共产党廉洁自律准 则 、 中国共产党纪律处分条例等党内法规,学习党的历史, 学习革命先辈和先进典型,从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、 令计划等违纪违法案件中汲取教训,肃清恶劣影响,发挥正面典 型的激励作用和反面典型的警示作用,引导党员牢记党规党纪, 牢记党的优良传统和作风,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,守 住为人、做事的基准和底线。 2.学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动,认真学 习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国 治军的重要思想,认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国 理政新理念新思想新战略,引导党员深入领会系列重要讲话的丰 富内涵和核心要义,深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方 法。学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观 结合起来,深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在 第 4 页 联系,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。 要区别普通党员和党员领导干部,确定学习的重点内容。 3.做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要 求,坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、 有品行,讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识, 保持政治本色,把理想信念时时处处体现为行动的力量;坚定自 觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央 保持高度一致,经常主动向党中央看齐,向党的理论和路线方针 政策看齐,做政治上的明白人;践行党的宗旨,保持公仆情怀,牢 记共产党员永远是劳动人民的普通一员,密切联系群众,全心全 意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养,心存敬畏、手握戒尺, 廉洁从政、从严治家,筑牢拒腐防变的防线; ;始终保持干事创业、开拓进取的精气神,平常时候看得出来,关 键时刻冲得上去,在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小 康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。 三、主要措施 1.围绕专题学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来,明 确自学要求,引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度,党小 第 5 页 组要定期组织党员集中学习;不设党小组的,以党支部为单位集 中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议,每次围绕一个专 题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实,联系个人思想工作生活 实际,看自己在新任务新考验面前,能否坚守共产党人信仰信念 宗旨,能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众 的关系,能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、 保持积极健康生活方式,能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规 矩,能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学 习讨论,真正提高认识,找到差距,明确努力方向。 2.创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党 支部要结合专题学习讨论,对党课内容、时间和方式等作出安排。 党员领导干部要在所在党支部讲党课,到农村、社区、企业、学 校等基层单位党支部讲党课。组织党校教师、讲师团成员、先 进模范到基层一线党支部讲党课。要鼓励和指导基层党组织书 记、普通党员联系实际讲党课。注重运用身边事例、现身说法, 强化互动交流、答疑释惑,增强党课的吸引力和感染力。 “七一” 前后,党支部要结合开展纪念建党 95 周年活动,集中安排一次党 课。 3.召开党支部专题组织生活会。年底前,党支部召开专题组 织生活会。支部班子及其成员对照职能职责,进行党性分析,查 摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员 和群众广泛征求意见,严肃认真开展批评和自我批评,针对突出 第 6 页 问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工 作、作风等进行评议。党小组可参照党支部要求,召开专题组织 生活会。 4.开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议, 组织党员开展民主评议。对照党员标准,按照个人自评、党员互 评、民主测评、组织评定的程序,对党员进行评议。党员人数较 多的党支部,个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评 议,支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议 情况和党员日常表现,确定评议等次, 对优秀党员予以表扬;对 有不合格表现的党员,按照党章和党内有关规定,区别不同情况, 稳妥慎重给予组织处置。 5.立足岗位作贡献。针对不同群体党员实际情况,提出党员 发挥作用的具体要求,教育引导党员在任何岗位、任何地方、任 何时候、任何情况下都铭记党员身份,积极为党工作。结合不同 领域不同行业实际,组织引导党员立足岗位、履职尽责。在农村、 社区,重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度;在国有企业和非 公有制企业、社会组织,重点落实党员示范岗和党员责任区制度;在 窗口单位和服务行业,重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度; 在机关事业单位,促进党员模范履行岗位职责,落实党员到社区 报到、直接联系服务群众制度;在学校,重点要求党员增强党的 意识,自觉爱党护党为党,敬业修德,奉献社会。在纪念建党 95 周年活动中,评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基 第 7 页 层党组织。 6.领导机关领导干部作表率。党员领导干部要在“两学一 做”学习教育中走在前面、深学一层,严格执行双重组织生活制 度,以普通党员身份参加所在支部的组织生活,与党员一起学习 讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主 评议。要召开党委(党组)会,专题学习党章党规和习近平总书记 系列重要讲话;要以党委(党组)中心组等形式组织集中研讨,深 化学习效果。年度民主生活会要以“两学一做”为主题,领导班 子和领导干部把自己摆进去,查找存在的问题。 四、组织领导 “两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行,由 中央组织部牵头组织实施,中央纪委机关、中央宣传部、中央党 校配合做好相关工作。 1.层层落实责任。各级党委(党组)要把开展“两学一做” 学习教育作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效。省 (自治区、直辖市)和部门(系统) 党委(党组)要结合实际作出部 署安排,加强具体指导。县级党委要发挥关键作用,制定具体实 施方案,保障工作力量,加强督促指导把关。基层党委要对所辖 党支部进行全覆盖、全过程的现场指导,帮助党支部制定学习教 育计划,派员参加党支部各项活动。各级党组织书记要承担起主 体责任,不仅要管好干部、带好班子,还要管好党员、带好队伍, 层层传导压力,从严从实抓好学习教育。 第 8 页 2.强化组织保障。加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度, 配齐配强班子特别是带头人,健全工作制度,确保“两学一做” 学习教育有人抓、有人管。开展党员组织关系集中排查,摸清 “口袋”党员、长期与 党组织失去联系党员情况,理顺党员组织关系,努力使每名党员 都纳入党组织有效管理,参加学习教育。要对基层党组织书记、 组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训,帮助他们掌握工作 方法,明确工作要求。 3.注重分类指导。县(市、区)党委和企业、学校等基层党 委要根据不同领域、不同行业、不同单位特点,对学习教育的内 容安排、组织方式等提出具体要求。对非公有制企业和社会组 织,可因企制宜、因岗制宜,灵活安排;对党员人数少、党员流动 性强的党组织,可依托区域化党员服务中心,利用开放式组织生 活等方式,组织党员参加学习教育。对流动党员,流入地、流出 地党组织要加强协调配合,按照流入地为主的原则,把流动党员 编入一个支部,就近就便参加学习教育。对离退休干部职工党员 及年老体弱党员,既要体现从严要求,又要考虑实际情况,以适当 方式组织他们参加学习教育。 第 9 页 4.发挥媒体作用。针对党员多样化学习需求,充分利用共产 党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等,开发 制作形象直观、丰富多样的学习资源,及时推送学习内容。引导 党员利用网络自主学习、互动交流,扩大学习教育覆盖面。注重 运用各类媒体,宣传“两学一做”学习教育的做法和成效,加强 舆论引导,营造良好氛围。