1、 专题六图文转换2021年全国卷某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。(6分)答：_答案(示例)面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。解析本题考查图文转换的能力。解答本题，考生首先要解析框架图，明确陈述对象是被拒绝后常见的四种反应及应对方式；其次要把握给定的四种反应及其应对方式的关系，及先后顺序；最后，组织此题答案，在开头必须有一句话指出限定的语境，后面的
2、内容应该将框架图中四种反应及其应对方式的内容按一定顺序组织进去，要注意话语的完整性和流畅性，同时注意字数要求。2021年全国卷下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)答：_答案(示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。解析本题考查图文转换的能力。首先要读懂图，读图时要全面理解图中各个组成部分的含义及关系；然后用准确、简明、连贯的语言表达出来。叙述时要把握框架的结构，按照自上而
3、下的顺序逐层介绍。2021年全国卷改编阅读下面的材料，完成下题。根据材料的数据，得出两个结论。表述中不得出现具体数字。答：_答案(示例)20212021年，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，其他四项数据均有回升的现象。专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效。解析本题考查图文转换的能力。本题具有很大的开放性。在理解题意的基础上，考生需要认真观察图表名称及各项数据的名称，在总体上找出趋势，在个体上发现变化，进而确定作答方向。言之成理即可。年份/卷别考点/设题类型框架图徽标类漫画类图片类表格类柱状图类饼状图类曲线图类2021年全国卷2021年全国卷(非连续性文本
4、)2021年全国卷(非连续性文本)2022年全国卷(实用类文本阅读)2022年全国卷(实用类文本阅读)2022年全国卷(实用类文本阅读)2021年全国卷(作文)2021年全国卷2021年全国卷考纲原文表达应用E语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动考情观察1.考查点在2021年之前一直相当稳定。主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意、揭示画面内涵等方面，其主题都是弘扬真、善、美，贬责假、恶、丑，主要考查考生对世界观和价值观的判断与认识。2从考查的选材来看，图文转换题的选材非常生活化，之前考查的中华文化体验、中国梦演讲、环保、节水等话题都是我们日常生活中的内容。考生要关注最新生活，关注地域特色
5、这可能会成为以后的命题重点。3从考查题型来看，课标全国卷的考查主要集中在图文转换中的框架图和徽标解读类。从考查形式来看，主要以主观题的形式单独出现，分值为6分；但2021年全国卷的“漫画类”则以作文题的形式呈现；而2021年全国卷和全国卷的“柱状图类”则夹杂于非连续文本中，混合呈现，考生需要灵活掌握此类题的命题规律，以便更好地备考。考点研究核心突破考向图片解读类转换一框架图(流程图)框架图(流程图)采用结构式图表，将事物的某些概念(或活动流程)连接起来，要求答题者根据这种结构关系(特别是箭头方向所表示的意思)，用文字将所示内容正确地表现出来。结构关系反映的是事物之间的内在联系，可能是横向联系
6、也可能是纵向联系。框架图类题目解答步骤：(2021全国卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答：_剖析第一步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中两个层次有并列关系。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。第二步：理解内容。明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。第三步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。本题难点在于流程图进行到“评估、反馈”部分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我
7、分析”，这表示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。考生要注意将之清晰地表达出来。答案编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。1世界卫生组织烟草控制框架公约在我国已经生效八年了，但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。北京市消费者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下，是否还会吸烟”的调查数据。请把下面的图表写成一段话。要求：表述准确，语言连贯，不超过75个字。答：_答案吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病，
8、在得知吸烟的这些危害后，被调查者有将近六成人表示不会吸烟，但仍有四成以上的人选择吸烟。解析本题考查图文转换的能力。对于这种“树状图”，层次分析是审题的关键。由图可知，主干分为两个部分：一是吸烟的危害，其下是各种疾病的列举；一是个体的选择，其下是两个比例数字。考生根据这些信息，再按照题目的要求组织答案即可。二徽标类徽标，即徽记、标志。它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝练，蕴含着丰富的含义。因此，解题时要透过现象挖掘本质，才能真正把握其内涵。第一步，把握构图要素和说明顺序(1)宏观把握图标的外形特点，明确构图要素。注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。(2)说明(介绍)画面要分清说明
9、顺序：时间顺序、空间顺序或其他逻辑顺序。第二步，深挖内涵和寓意注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)要联系具体对象做出合理解释。不能随意想象，尽量采用图中“一个信息点一个内涵寓意”的方式作答。第三步，规范语言和条理(1)采用规范的说明性语言，做到准确、简明、平实、清晰。(2)认真观察徽标的组成部分，概括要全面，避免遗漏内容。(3)表述要按照一定的逻辑顺序，确保条理清晰。下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答：_剖析本题要求写出“构图要素”并说明“寓意”。解答此题可分两步进行。读懂徽标。题干交
10、代了徽标的主题：保护地球水环境。紧扣“地球水环境”可发现图中前后分别为“有鱼在游的清流”与“污水”，“手”的作用是阻止污水流入清流。组织语言。作答时，应分步进行，先写出“构图要素”，再说明“寓意”。说明“构图要素”时可以采用“该图由构成”的句式。答案(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。2下面是中非合作论坛的会徽中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形整体寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答：_答案字母C组成“合抱之手”，整个标志是字母“a”，中间是由中国和非洲地
11、图组成的地球。“合抱之手”以双手合抱图形象征中非合作的宗旨是：团结与合作，和平与发展，活力与繁荣。解析本题考查图文转换的能力。所给图片是一个徽标。解答这类题目时一般要仔细观察徽标，联系主办地及活动主题思考。本题所给的徽标由内外两部分组成，内部是一个圆形的地球形状，上面画有中国和非洲的地图；外部由两部分组成，左翼部分是一个字母“C”，代表中国，左右两部分形成“合抱之手”；整个标志是字母“a”，代表非洲。因为此徽标是“中非合作论坛的会徽”，再结合徽标图形，可分析出其寓意为中非团结与合作、繁荣、发展等。如考试中所给徽标是彩色的，还可以结合徽标的颜色分析，如绿色象征和平与发展，红色表示活力与繁荣等。考
12、生把这些信息表述清楚即可。三图片类这里的图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。这类题目具有以下独特性：1题目中画面往往由主要形象人物形象或某种动物形象、形象活动的环境(背景)构成。2题目多要求描绘画面内容，很少要求说明画面的寓意。3为了凸显图片的艺术性，题目要求转换时的语言要尽可能鲜明、生动。换句话说，就是尽量避免平实性的说明或叙述。解答图片类题“三步走”第一步：读1“读”画面中有哪些人物(或动物)形象以及形象的具体动作、形体、表情等。2“读”画面中显示了怎样的环境(背景)。3“读”画面中其他的细节，如文字说明。第二步：想“想”作者的创作意图。第三步：描1一般思路：先“描”形象的身份
13、动作、表情等，后述形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。2方法：用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；用恰当的动词细致刻画形象的动作；采用比喻、拟人等修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。根据下面这幅图片的内容，写一段描写性文字。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，60字以内。剖析第一步：读。从画面可“读”出：画面中是一位在路上打扫垃圾的残疾老人。第二步：想。根据画面就可这样“想”：作者以这样一个人物为表现对象，突出的是人物不辞辛苦的特点，歌颂的是普通劳动者的无私奉献的精神。第三步：描。先“描”画面中人物的“残疾人”身份、衣着和扫地的动作姿势，指出了形象活动的
14、地点。最后用“如一棵不倒的青松，为我们的环境事业贡献自己的一份力量”的比喻手法点明了人物的奉献精神。答案在路上清扫卫生的是位残疾人，他身着朴素，左手拿铁锹，右手握扫把，右腿拄在拐杖上，恰如一棵青松，用顽强展示着生命的另一种美。3欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：突出景物特征；语言表达鲜明、生动；不超过80字。答：_答案(示例一)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。(示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。解析本题考查图文转换的能力
15、回答本题，考生要注意以下几点：观察画面。首先要弄清楚画面内容，分析其构成。题目已指出其中心为“早春”，名为“天鹅戏水图”；图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。想象情境。在观察画面的基础上，可以展开丰富的联想，将画面内容与真实生活相融。明确要求。本题要求“突出景物特征”，所以，应主要运用“描写”的表达方式，重点写景。另外，不管是写诗还是写文，应注意运用修辞手法(如比喻、拟人等)来增加生动的效果。四漫画类漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。漫画的构成：标题(往往告知或暗示漫画的主题思想。可以没有
16、)；注释(是对画面情景的提示与注解。可以没有)；主体(是画面各“因素”构成的情景)。常见的漫画题题型：描述(说明)漫画内容；解释漫画寓意；给漫画拟写标题；综合考查(拟写公益广告语或评价漫画的特点、好处)。解读漫画“三步骤”第一步：读画面，明白画中“有什么”看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“眼睛”，可洞察整幅画的主题。审画时要把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样更容易把握漫画的寓意所在。看画面。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用。看画中文字。漫画为了表达其寓意，常常
17、配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。我们在解答漫画题时，要认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。第二步：深理解，想象作者“指什么”漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。第三步：精表达，依据类型“巧作答”把握了漫画的
18、内容和主旨后，就可以开始答题了，答题需掌握3种常见题型的解题方法和技巧：1介绍或描述漫画内容解题方法这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述即可，不需要做评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。对于漫画的说明，在整体上要做到“总分总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依据一定的顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)介绍画面内容。2概括寓意解题方法概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。3拟写标题解题方法标题有暗示
19、漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和主题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住主题命名。阅读下面漫画，按要求答题。(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。答：_ (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。答：_剖析第一步：读画面，注意漫画上的每一个细节。图中有一只猫和“两把伞”，一把是真正的伞，另一把却是一只猫的“影子”。第二步：深理解，联系生活实际进行思考。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。这启示我们眼见不一定为实，对
20、所见要有理性思考，认真辨别。第三步：精表达，组织语言，规范答案。围绕讽刺的主体或漫画的主题拟加标题。挖掘漫画隐含信息，联系现实谈启示。答案(示例一)标题：不畏“影子”遮望眼启示：眼见未必为实(示例二)标题：“物”异不怕影子同(人正不怕影子斜)启示：我们彼此彼此(童趣)(示例三)标题：殊“物”同归(殊途同归)启示：总有平等的时候4请认真研读下面这幅漫画，用简洁的语言描述画面内容并概括漫画的主旨。(不超过150字)答：_答案内容：画面的左边，一位衣着时尚的女子，正紧搂大树，准备与大树合影。右边的时髦男子一边举着相机为她拍照，一边赞叹道：“景色美极啦！”但在他们的脚下，是随意丢弃的垃圾和被踩得乱七八
21、糟的草地。主旨：批判了那些打着欣赏美的旗号，破坏美、践踏美的行为。(或“讽刺了那些打着欣赏美的旗号，破坏美、践踏美的旅游者”)解析本题考查图文转换的能力。描述漫画内容，要注意漫画的题目、主体和画外之音，描述要全面，不能漏掉信息。分析漫画的寓意，要注意透过现象分析实质，联系现实，分析主题是赞扬、歌颂还是讽刺、批判，答题模式为“此漫画赞扬、歌颂(讽刺、批判)了的现象”。本题的漫画中一对情侣正在草地上拍照，既践踏了草坪，又留下了垃圾。这幅漫画具有讽刺、批判意义。考向数据分析类转换一柱形图此类题将数据以直观的柱形图或直方图的形式呈现出来，用坐标图从横向和纵向两个角度来表现某些情况。答题时，考生需要理解
22、题意，搞清关系，准确把握规律。从柱形高低找差距，分析概括得结论解答柱状图表类图文转换题，要注意以下几点：(1)分析题干要求，定向归纳概括。题干的要求，决定了分析、概括的方向。(2)细致观察图表，找出发展趋势。对柱形图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，二是柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱形图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱形图通过对比体现的意义。(3)依据字数要求，准确拟写答案。阅读下面的图表，根据要求完成题目。(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)答：_(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)答：_剖析第
23、一步：分析题干要求，定向归纳概括。要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度。此题中表脚告诉我们的是全国与浙江20212021年的阅读率数据比较。第二步：观察图表，找出趋势。考生在细读图表时要全面准确捕捉信息，找出比较对象、比较角度、各种数据及变化特点。图中，浙江的报纸期刊及综合阅读率高于全国水平，而图书阅读率低于全国水平，浙江人要重视图书阅读的结论由此得出。第三步：依据字数要求，准确拟写答案。答案(1)(示例)20212021年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。1用简明的语言概括下图所包含的
24、三点主要信息。表述中不得出现具体数字。(每点不超过35个字)答：_答案大多数乡村学校能够开足语文、数学课，但实践活动、信息技术开课不足。不少乡村学校教学器材、仪器达标率很低。城镇学校基本办学条件优于乡村学校。解析本题考查图文转换的能力。首先要全面地读图，仔细比较图中所给数据，并且要注意归纳合并信息，选取图中主要的信息来表述。通过分析可知，可以从学校的开设课程角度，教学器材、仪器达标率的角度做比较分析，最后根据数据得出总的结论为“城镇学校基本办学条件优于乡村学校”。二表格类此类题将相关数据以表格的形式列出，答题时依据要求用文字准确地把规律表述出来，并结合相关题目准确作答。读懂表格，把握数据1读懂
25、表格表格由表头和数据组成。读懂表格，就是把握表头的实际意义和数据体现的特点等。2分析数据要关注数据的最大值、最小值，以及最大值和最小值之间的差值，分析差值体现的意义。有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。作品人数年龄20岁前2125岁2630岁3135岁3640岁4145岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人答：_剖析第一步：读懂表格。一是此表统计的是200多位作家从发表处女作和代表作的年龄，二是作家渐至成熟。这里要清楚的是什么是作家的“成熟”，什么是作家的“不成熟”，当然，“不成
26、熟”指的是“处女作”，“成熟”指的是“代表作”。这样就把表格数据分成两块了：一块是发表处女作的年龄，一块是发表代表作的年龄。第二步：分析数据。表格中发表处女作人数多的主要集中在20岁前至30岁，发表代表作人数多的主要集中在26岁至40岁，这说明什么？正好说明“成熟”的作家要比“不成熟”时晚上十年左右。那么从作家渐至成熟的角度来答，大多数作家要花上十年左右的时间不断创作，方能达到创作上的成熟。答案大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。2请对下面图表的内容按要求用文字进行表述(不得用数字)。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。表一中美日韩四国高中生乘车安全意识比较(%)国家坐汽
27、车时系安全带中国美国日本韩国总是43.573.158.241.9偶尔44.721.432.144.0从不11.85.59.714.1表二中美日韩四国高中生水上安全意识比较(%)国家在没有救生员的水域游泳中国美国日本韩国从来不会72.014.072.666.2偶尔会15.751.615.915.6会12.334.411.518.2中国、美国、日本和韩国四国相关研究机构基于多年的协作机制，联合开展了高中生安全意识及问题比较研究，从上面两个表可看出：_。答案乘车安全意识方面，美国高中生最强，其次是日本，韩国最弱，中国略比韩国强一点。水上安全意识方面却是日本高中生最强，其次是中国，再次是韩国，美国最弱
28、解析本题考查图文转换的能力。分析统计表首先应注意统计表的名称，然后是表头列出的项目、表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得出判断。此题注意表头和表格中的极值。三饼状图此类题用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展现给读者。答题时，考生要按照要求用文字将这些比例表述出来，并结合具体的题目准确作答。把握具体数据，明确反映问题1把握饼状图反映的数据特征看图表标题，明确答题方向，看图表中的文字和数据。把握数据占比是解读此类题的核心问题。2结合题干要求写出具体内容由于对饼状图的理解有不同的角度，解题时要结合题干内容来分析。下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，
29、完成后面的题目。(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数1020字)答：_(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在1020字)社会：_。学校：_。剖析第一步：把握饼状图体现的数据特征。此题两个统计图，分别从社会角度和学校角度揭示了汉字书写现状堪忧的原因。图一：手写汉字机会很少和不多的占了69.9%，还有4.4%的人几乎不手写汉字，手写汉字较多的只有25.7%，可见手写汉字机会少。图二：经常提笔忘字的高达45.2%，而提笔不忘的仅占13.6%，可见提笔忘字是普遍现象。第二步：结合题干要求写出具体内容。结论要简明，可采用分总式或总
30、分式结构表述。其中总括句要能概括两图的总特点。答案(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。(2)(示例)社会：电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力3下面是关于高中生零花钱的调查，请按要求回答问题。根据以上图表，请你提出两条对中学生合理花费零花钱的建议。答：_答案根据实际，计划开支。不要零碎地、频繁地向父母要钱。坚持记账，节约开支。中学生要知道自己手中的钱是怎样花的，尽可能节约。“好钢用在刀刃上”。尽可能把零花钱用在有意义的事情上，充分发挥每一分钱的合理使用价值。(答出任意两点即可)解析本题考查图文转换的能力。首先要把握图片的主题，明确关键信息，其
31、次落实到局部细节，最后审清题意，按要求作答。作答本题时，根据各图表细节，我们可以归纳出如下信息：高中生零花钱大部分来源于亲人，只有很少一部分高中生会自己打工赚钱；高中生每人每月零花钱的数目一般在100元到500元之间，少数低于100元或高于500元；高中生零用钱大部分用于玩游戏、吃零食，只有少部分用于买书或参加体育运动。然后根据上述信息，提出针对性建议。注意语言流畅，逻辑清晰，层次分明。四曲线图曲线图一般以横纵两个坐标为主轴，通过曲线在两个主轴上的数据变化来反应某种情况。答题时，考生要根据这种结构变化关系，弄清所要表达的内容，并用准确的文字表述出来。分析坐标内容，把握曲线趋势1读懂坐标内容理清
32、横纵坐标的具体内容，把握坐标代表的意义。2找出曲线走向。曲线无论在区间中如何高低起伏，但都有一个总体趋向。3分析“S”曲线曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线图时，要把握曲线图的“S”型特点。下图为某项技能训练的成绩曲线图，请仔细观察后回答问题。(1)简要概括学习成绩变化的三个特点，每点不超过6个字。答：_(2)就学习而言，你从此图得到什么启发？答：_剖析第一步：理解坐标内容。对于本题，横轴代表的是练习天数，纵轴代表的是练习成绩得分，区间中的曲线表现的是在练习的过程中练习的天数和练习成绩得分之间的关系。第二步：找出曲线走向。对于第(1)题，可以从整体和局部的角度分析：从整体的角度看，
33、成绩得分的趋势是上升的；从局部分析，可以把曲线分为前后两部分，前半部分起伏较大但分数提高明显，后半部分增幅变小但成绩也有起伏等。第三步：分析“S”型曲线。从整体的角度理解，练习能不断提升成绩，故要对自己有信心；从曲线的前半部分分析，就是虽然成绩起伏较大，但要能够坚持；从曲线的后半部分分析，就是成绩进步缓慢时，要注意找到突破的方法等。答案(示例)(1)总体不断提高；中间有起伏；增幅渐小(增速渐慢或前快后慢)。(2)练习能不断提升成绩。成绩有起伏是难免的，不要失去信心。进步缓慢时要设法寻求突破。4认真观察下面的坐标曲线图，按要求答题。(1)这个坐标曲线图的突出特征是什么？答：_(2)请概括出人类能
34、源消耗比例变化的趋势。答：_答案(1)木材线、煤炭线、石油线均随着时间推移由高到低，天然气线、核能线、太阳能线均随着时间推移而逐步走高。(2)木材消耗量逐年减少，煤炭、石油的消耗量在经历了一个增长期之后均呈下降趋势，天然气、核能与太阳能的消耗量逐年上升。解析本题考查图文转换的能力。首先要关注曲线的变化。分析每一个对象的变化趋势，然后按照共同点进行合并归纳。从变化趋势中总结问题，规范作答。专题提升作业1.下面是驾驶员在遇到堵车时的常见心态及对应做法的框架图，请把这个框架写成一段话，并补充出这些心态及对应做法可能产生的结果或反应。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。答：_答案(示例
35、)遇到堵车，驾驶员的表现各不相同。有的烦躁不安，长按喇叭，让人无比反感；有的心情焦急，随意加塞，造成更大拥堵；有的觉得无聊，翻玩手机，消磨时间；有的则心态坦然，听听广播，等候交通顺畅。解析本题考查图文转换的能力。考生首先要注意题干中的文字要求。其次要注意认真观察框架图结构，一般都是由左到右、由上到下的顺序。例如本题中心内容是“堵车”，后面的内容是堵车的表现，注意结合具体的心理和表现挖掘产生的结果。最后考生要注意字数的限制和语言的通畅。2下面是“素质教育冰山模型”图，请把这个模型图写成一段话。要求：内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100个字。答：_答案在“素质教育冰山模型”中，包括技能、知识
36、和行为范式(习惯)在内的“显性素质”，只是显露在海平面上的冰山一角，而包括思考模式(思维)和信念系统(信念、价值、规条)在内的“潜性素质”才是冰山主体。或：素质教育如同冰山，掌握知识、培养技能、养成行为范式(习惯)这些显性素质只是显露在海平面上的冰山一角，而培养思考模式(思维)，建立包括信念、价值、规条在内的信念系统(心态)这些潜性素质才是冰山的主体。解析本题考查图文转换的能力。题目要求把“素质教育冰山模型图”写成一段话。画面被海平面分为两个部分：分别是显性素质和潜性素质两部分。表述时根据模型中的标示，分别说出其所包含的内容。同时注意表述语言的准确和连贯，不超过100个字。3下面是高三某同学陪
37、同爷爷到市中心医院就医的流程图，请把这个过程写成一段文字。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，100字以内。答：_答案门诊挂号后到门诊室看医生，按医嘱到不同科室化验并做CT、B超、心电图检查，然后把汇总的检查结果拿到门诊室交给医生，医生开出处方，患者携带处方到收费室支付药费后去药房领取药品。解析本题考查图文转换的能力。重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“到市中心医院就医的流程图”，注意根据箭头的指向分析流程即可。注意字数的要求。4下面是某校中学生暑期社会实践活动计划的初步构思框架图，请把这个构思写成一段话。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。答：_答案中学生暑期社
38、会实践主要活动是考察与游览：考察气象公园、湿地公园后撰写调查报告，考察科技馆后交流体验到的地震感受；游览美丽乡村、名人故居，用日记记录旅游的感受心得。解析本题考查图文转换的能力。该框架图包括考察和游览两部分，本次暑期社会实践主要考察气象公园、湿地公园和科技馆，考察气象公园和湿地公园后要写出调查报告，考察科技馆后要交流体验写出地震感受；本次暑期社会实践活动主要游览美丽的乡村和名人故居，游览乡村和名人故居要通过日记的方式记录游览过程。根据以上分析，运用简洁的语言表述即可。5下面是“中国民政”标志，请写出其构图要素，并说明图形寓意。要求：语意简明，句子通顺，100字左右。答：_答案“中国民政”标志由
39、双手、人像、太阳和光线组成。双手象征民政部门的奉献精神；人的躯干形成字母“m”的形状，代指广大人民群众；太阳象征光明和温暖；两侧的十二道短线象征太阳的光芒(或代表一年十二个月)。标志象征着民政部门为人民服务，给人们的生活带来便利和温暖。解析这个徽标的构图要素有“双手”“m”“圆圈”“短线”等。联系其主题，“手”的寓意应该与帮助、奉献有关，“m”与上面的“圆”组成“人”，寓意是广大人民群众；“圆”又象征太阳，寓意是光明、温暖；“短线”可以认为是光芒，也可以把十二根“短线”理解为十二个月等，其寓意与“太阳”一起可理解为每年都散发温暖的光芒等。6下图是“中国诗词大会”的会徽，请写出该会徽除文字外的构
40、图要素及其寓意。要求：语意简明，句子通顺。答：_答案(1)构图要素：图的上方是一轮圆月，一位对月吟诗的诗人，下方是一片海洋；圆月中左边是一书卷(书轴)，右边是月牙、祥云，右上角是一方印章。(2)寓意：明月，是中国古诗词中重要的意象，象征了中国古诗词丰富的内涵；长卷轴，象征着中国诗词文化源远流长；海洋象征中国诗词如海洋浩瀚无边，神奇奥妙。整个画面体现“海上生明月，天涯共此时”的意境，喻示让我们共赏一轮明月，同吟中国诗词。解析本题考查图文转换的能力。图片是“中国诗词大会”的会徽。该会徽由一轮圆月、诗人、大海构成；圆月中有“中国诗词大会”的汉字，汉字的左边是一书卷和诗人，右边是月牙、祥云和一枚印章。根据标志图的构成要素可以看出，该会徽运用“月和大海”，可以让人们想到中国诗词的意境；长长的书卷可以让人们想到中国诗词代表的中国文化源远流长。根据以上分析可以写出该会徽的构图要素和寓意。7认真观察下面的漫画，按要求回答问题。上面的漫画反映了很多大学改名的社会现象，对此现象你有什么样的看法？要求：语言表达简明、连贯、得体，不少于80个字。答：_答案观点一：名字还是不改好。一所大学办得好坏，不在于名字而在于实力。与其在名字上下功夫，不如在教学质量、教学水平、教学条件等方面下功夫。用实力吸引更多的高水平学生加入，形成良性循环，大学才会越办越好。观点二：大学校名是学
