新课标2017_2018学年高中语文第3课囚绿记训练落实新人教版必修22017081117.wps

囚绿记 1下列选项中加点的字注音全对的一项是( ) A陆蠡(l) 涸(hé)辙 揠(yàn)苗助长 淅(x)沥 B猗(y)郁 抑(yì)郁 蕈(xùn)菌 婆娑(su) C瞥(pi)见 茎(jng)叶 纤(xin)细 脉络(luò) D移徙(x) 葱茏(lóng) 囚系(jì) 嵌(qiàn)着 【解析】 A“”揠 读 yà；C“”茎 读 jng；D“”系 读 xì。 【答案】 B 2下列句子中有两个错别字的一项是( ) A我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解度 越沙漠者望见绿洲的欢喜。 B我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木 格子嵌玻璃的窗。 C在七月中旬，不能再留恋于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日需得留心 开车的消息。 D圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿 影。 “”“【解析】 留恋 应为 留连”“”“； 需得 应为 须得”。 【答案】 C 3下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( ) A我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。 B有一些主持人，明明说得一口流利的普通话，却偏偏要盲目模仿港台腔，显得不伦不 类。 C就是千夫所指一片喊打的吃野味，也在某些地方悄悄地东山再起。 D那个时候的她可真是鸡肠小肚，别人提一点意见，她都记恨在心里，现在长大了，心 境开阔多了。 “”“【解析】 东山再起 比喻失势之后重新恢复地位。可改为 死灰复燃”。 【答案】 C 4下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) A记忆是一个很难捉摸的东西，有些强迫记忆，急时用，不是丢三落四，就是“千呼万 1 ”“唤 不出来，有的却是另一种情况，一句偶发的戏语，竟变成 永不消失的电波”。 B黄仁宇的孔孟一文选自赫逊河畔谈中国历史。(生活·读书·新知三联书店 1992 年版) C人类曾经凭借理想、信念、希望和对未来的追求而创造文化文明，并以此自豪；但在 物欲如潮的物化世界里，却常常迷失了自己。 D当功利之心和尘俗之念急剧膨胀，当悲壮的故事已变为明日黄花，赵公元帅和孔方兄 “势必成为吸引众庶千夫的强力 磁场”。 【解析】 A“”项，应把 不出来 后的逗号改为分号；B 项句号应放在括号注释之后；D 项， “”“”赵公元帅 和 孔方兄 都应加引号。 【答案】 C 5下列各句中，填入文中横线处最恰当的一项是( ) _，巍峨挺秀的秦岭消没在浓雾里，田堰层叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭 河平原也骤然变得丑陋而苍老。 A在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。 B夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。 C天气阴沉，满天是厚厚的，低低的，灰黄色的浓云。 D北风呼呼地刮着，枯草落叶满天飞扬，树枝都成光胳膊了。 【解析】 因为语境中的意境是暗淡的、丑陋而灰黄的，因此选项中就不能是色彩鲜艳的、 明亮的，感情基调就不能是昂扬乐观的。 【答案】 C 6写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。 (1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。( ) (2)我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！( ) (3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草 的茎叶的欢喜。( ) (4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。( ) 作用：_ _ 【答案】 (1)排比 (2)比喻 (3)反复 (4)反复 作用：各种修辞方法的运用，增强了 文章语言的表现力，使文章语言更加优美生动；增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切 感人。 7“”“”以 秋天思乡 为背景，以 色彩 为重点，扩展成一段话。(40 字左右) 答：_ _ 2 【解析】 此题要注意中心是“秋天思乡”，这就决定了语段的抒情氛围；“色彩”明确 了描述的对象的特征，运用的表达方式应以描写为主，语言的风格应是悠远的、舒缓的。 【答案】 我爱秋天那深邃、湛蓝的天空。放眼望去，头顶上仿佛不是天，而是一块瓦蓝 的碧玉。南飞的雁阵，巧妙地给这单纯的底色添上了一丝灵动的色彩，一点思乡的情调。蓦然 间，我想起了故乡的蔚蓝的海面上，一队扬帆出海的渔船。 8用比喻句替换下列句子中加线的部分。 玉泉湖湖面空阔，碧水澄澈，波澜不惊；蓝天白云，树海雪岭，静静地沉淀在湖底，天 地融为一色，恍如置身通明透亮、游屑阒绝的水晶宫阙。 改为比喻：_ 这姑娘穿着一件藕衣单衫，立在晚风中，衬着碧波绿叶，显得格外文雅高洁。 改为比喻：_ 【答案】 像一面纤尘不染的玉镜 恰似一朵素雅的出水芙蓉 阅读下文，完成 912 题。 我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离 开的时候，更是它恢复自由的时候。 卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬， 不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一 天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的 位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。 离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面 生吗？ 9画线句与第一段的哪一句相照应？它在文中的作用是什么？ 答：_ _ 【答案】 和“我原是打算七月尾就回南去的”相照应。由于卢沟桥事件的发生，原打算 “”七月尾回南去，而才到七月中旬，就 不能再流连于烽烟四逼中的旧都 了。 10“”“”为什么最后 我 让 绿囚 恢复了自由？ 答：_ 【答案】 如果说原想在离开的时候恢复“绿囚”的自由，是由于对它的挚爱，那么，后 来“把瘦黄的枝叶放在原来的位置上”，“珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”，却是发自 内心深处的对自由和光明的呼唤。 11“”联系上下文，说说加点词语 珍重 的深刻含义。 答：_ _ 3 “”【答案】 珍重 一词隐含了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与向往。 12最后一句使用了什么修辞手法？其作用是什么？ 答：_ _ 【答案】 拟人。作用：增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。 阅读下文，完成 1316题。 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一 茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽， 我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的 摆舞。 忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进 我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简 陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗 郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。 我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前有个时候，住在乡间的一所草 屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我 不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他 多事似的。 可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于 一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的 善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它， 仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的 孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损 的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 13“” 我以揠苗助长的心情 指什么样的心情？ 答：_ _ 【答案】 希望常春藤能极为迅速地长得高大茂盛。 14作者囚绿的原因是什么？ 答：_ _ 【答案】 作者想让绿色和自己更接近、更亲密，拿绿色来装饰简陋的房间，装饰过于抑 4 郁的心情，要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，借绿色来比喻猗郁的年华。 15“”“” 生的欢喜 指什么？ 魔念 指什么？ 答：_ _ 【答案】 对洋溢着生机与活力的生命的喜悦。“魔念”反映了“我”的一种自私和 偏执、较为阴暗的心理，对外界生命缺乏怜悯之心。 16“” 它的尖端总朝着窗外的方向 这句话有什么含义？ 答：_ _ 【答案】 写出了绿枝条不屈服黑暗和压迫，坚贞不屈，向往光明的精神。 阅读文段，完成 1722题。 爬上窗台的绿色 (1)窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线 义无反顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并 在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。 (2)望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿 色爬上窗台的唯一心愿吧。 (3)确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援 于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的 意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬， 已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮 掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。 (4)这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆 利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔 涌。 (5)仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓 展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐 生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲 雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；_，_。而我一直相信在宇宙 规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对 方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉 还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色。它笼在迷人的夜色里，梯次排开的 豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背下的夏天的火热，算 5 计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚 坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你 听。 (6)若是在晌午呢，前提是阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀 瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处， 建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫 切、力量和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。 (7)终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了 来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿 阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的 地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重 新构思着盎然的激情。 17根据对文意的理解，第 2 段和第 7“段画线的两句中 惟一心愿”和“”简洁纯真的心愿 分别是什么？ (1)“”惟一心愿 _ (2)“”简洁纯真的心愿 _ 【答案】 (1)(绿色)用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快。 (2)(绿色)爬上窗台。 18细读第 5 段，按要求回答下列问题。 (1)请结合对文意的理解，仿照横线前面句子的形式，再写一个句子。 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠； _，_。 (2)“”“”作者写 江水树木 等是为了说明什么？请用文中相关的语句回答。 答：_ _ 【答案】 (1)示例：山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。 (2)“以此说明自然不是冷漠无情的。或说明 世间万物都有生命有情感有思维”。 19文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段又写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写 有什么作用？ 答：_ _ 【答案】 反衬了(来自黄瓜和莓豆的)绿的积极向上的精神。 20绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。请联系本文回答问题。 (1)“”“”从全文看， 爬上窗台的绿色 中的 绿色 具有哪些方面的精神品质？ 6 答：_ _ (2)“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主要指 安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵。 答：_ _ 【答案】 (1) 积极蓬勃 坚强向上 奉献 执著追求 生的迫切、力量和宁 静 (2)略 21下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是( ) A文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随后以叙述、 “描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞 绿色”。 B本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了人与自然的 和谐关系，意蕴深长。 C作者在文末说，“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。这 样的结尾升华了文章的主题。 D文章先采用了倒叙的手法，然后转入顺叙，以“我”的心情变化为线索来结构全文， 显得灵活而严谨。 【答案】 D 22这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻来丰富“绿色”的内涵，来揭 “”示 绿色 的精神。请选择你最喜欢的语句(上面题目涉及的语句除外)，作一点具体分析。 答：_ _ 【答案】 能就某一点举例分析，且言之成理即可。 7