江苏省扬州市高邮市车逻镇2017届九年级化学全册1.3.3怎样学习和研究化学教案新版沪教版20170.doc

怎样学习和研究化学课题1.3.3怎样学习和研究化学教学时间教学目标1.了解化学仪器的使用2.掌握化学实验基本操作教学重点化学实验基本操作教学难点化学实验基本操作中注意事项教学方法实验演示，讨论法、归纳法教学媒体演示实验教学过程：【情景创设】播放化学实验室视频【明确目标】【回顾、预习与交流】一、回顾、预习与交流1、药品取用的“三不原则”是什么？2、药品取用若没有说明用量，固体和液体分别取多少？3、实验剩余的药品怎么处理？4、酒精灯使用时要注意什么问题？5、给液体加热要注意什么？6、给固体物质加热要注意什么？7、气密性如何检查？二、合作、研讨与点拨活动一：天平的正确使用方法1、 称量时，左盘放置_，右盘放置_。M物=M码 M游码若物码倒置，则M物=M码 M游码2、交流讨论：“称一未知质量的药品质量”与“称一定质量的药品”有何异同？活动二：过滤与蒸发1、过滤（1）过滤：是一种_的操作对于含有 杂质的水，可以用过滤的方法净化。（2）所需仪器： _；（3）过滤器的制作：将滤纸对折 次的滤纸变为圆锥形，放入漏斗内，用少量 润湿，使之紧贴漏斗壁，不能留有气泡，否则会影响 。（4）操作要点：过滤操作要点：“一贴、二低、三靠”一贴：滤纸紧贴 。二低：液面低于 ；滤纸边缘低于 。三靠：盛待过滤液体的烧杯口紧靠 ；玻璃棒轻靠 ；漏斗的下端开口紧靠 。（5）过滤过程中玻璃棒的作用：_；（6）交流讨论：某同学在进行过滤时，发现过滤了两次仍然浑浊，你认为原因可能有哪些？2、蒸发（1）所需仪器：_；（2）操作要点：一_； 二_； 三 _；（3）蒸发过程中玻璃棒的作用：_；（4）蒸发操作的作用：可以用蒸发的方法判断水中是否溶有 溶性的固体；可以用蒸发的方法将溶于水的固体物质从水中分离出来。三、总结、反思与提升1、称取5.8克食盐溶解于44.2克水中得到食盐水，并贮存于细口瓶中，贴上标签，注明溶液名称。2、完成粗盐提纯实验，感知基本实验操作。会分析实验失败可能的原因。 3、日常生活中还可以用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水？四、自检、反馈与提升【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分五、【板书设计】 六、【教学反思】 4