2017春八年级语文下册第二单元10组歌综合提升新版新人教版2017080815.wps

10.10.组歌综合提升 1在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（ ）春日踏青，青芜如 毯，_；夏日听雨，雨声淅沥，_；秋日看花，花叶相辉， _；冬日观雪，雪意阑珊，_。好诗如四季，岁岁不相同。 诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A B C D 2阅读下文，完成后面的问题。 人之歌 纪伯伦 从古到今，我一直存在，并将永远存在下去，直至千秋万代。 我曾遨游在无边无际的苍穹；我曾翱翔在虚幻的世界中；我接近过至高无上的光明的神 界；如今我却被囚禁于物质的樊笼。 我受过孔子的教诲；听过梵天的哲理；也曾坐在菩提树下，伴随过佛祖释迦牟尼；可我 现在仍是懵懵懂懂，信不信神明，我还在斗争。 我曾在西奈山上看到过耶和华面谕摩西；曾在约旦河边见过基督显示的奇迹；还曾在麦 地那听到过阿拉伯先知的教义；可我现在却仍感到迷茫、犹疑。 我见到过巴比伦的强盛、埃及的光荣、希腊的威风，但从那些显赫的业绩里，我仍看到 了虚弱、渺小和卑微。 我曾与阿因·杜尔的巫师、亚述的祭司和巴勒斯坦的先知们坐在一起，但我至今仍在寻 求真理。 我记得降在印度的哲理、格言；能背诵出阿拉伯半岛居民心中的诗篇；也懂得那些体现 西方人情感的音乐；但我仍是又瞎又聋，既看不清，也听不见。 我曾受过狼子野心的侵略者的蹂躏；也曾遭到豪强、暴君的奴役、欺凌；然而我仍有力 量来同岁月进行斗争。 这一切是我童年时代的所见所闻；我会见到和听到青年时代的事业和功勋；还将随着年 迈而臻于完美，最后将皈依于上帝。 从亘古到现在，我一直存在，并将永远存在下去，直到千秋万代。 (选自伍倍子编中外哲理散文选) (1)“第段中的 如今我却被囚禁于物质的樊笼”与雨之歌中哪一句照应?“第段中 还 ”将随着年迈而臻于完美，最后将皈依于上帝 又与雨之歌中哪一句照应? _ 1 (2)“”纪伯伦曾说： 整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。 联系全文，说说 作者在人之歌中表现出的情感。 _ (3)“第段中前面说 我记得降在印度的哲理、格言；能背诵出阿拉伯半岛居民心中的诗 篇；也懂得那些体现西方人情感的音乐”，后面又说。但我仍是又瞎又聋，既看不清，也听不 ”见 这是不是前后矛盾?请谈谈你的看法。 2 参考答案 1C “解析：填入的内容应对应春夏秋冬四季的景物。可以寻找对应性的关键性词语， 春 ”“日 对应 绿茵久违的清新”“”“， 夏日雨声，对应 千缕缤纷”“， 秋日 对 “”“”“”“”应 红叶清风 ， 冬日 对应 玉田琼屋惊艳的洁白 。 2(1)开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下。终结在不动声色的死神的怀抱。解析：在理解 “”的基础上，还需联系相关诗歌来思考。 物质的樊笼，与雨之歌中 物质的铁蹄之下 ”“”“”相照应，年迈 皈依于上帝 与雨之歌中 终结在死神的怀抱 相照应。 (2)人之歌叙述了人类创造的文明，表达了作者对整个人类的热爱与赞美，并断言人 类将永远存在下去，直至千秋万代。解析：概括文章的思想内容，要归纳每一段的段意。如 “段主要叙述了人类创造的文明，结尾段 从亘古到现在，我一直存在，并将永远存在下去，直 ”到千秋万代 是对人类的赞美。 (3)不矛盾。这里作者表现出人类对自己的不满足，人类自身也存在不足，正因为这些， 人类才会去探索发展，走向完美。解析:“”但我仍是又瞎又聋，既看不清，也听不见 是对自 身的不满足，正因为不满足，才有进取。 3