高中生物53染色体变异讲练中图版必修120170818241.wps

课题 5353 染色体变异 【课标要求】染色体结构变异和数目变异。 【考向瞭望】染色体结构变异和数目变异可能会出现大的实验设计题目，考查环境污染对 染色体变异的影响。 【知识梳理】 一、染色体结构的变异 （一）概念：由染色体结构的改变而引起的变异。 （二）种类： 1、缺失：染色体中某一片段缺失引起的变异。如图 1。 2、重复：染色体中增加某一片段引起的变异。如图 2。 3、易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色 体上引起的变异。如图 3。 4、倒位：染色体中某一片段位置颠倒引起的变异。如图 4。 （三）结果：使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。 （四）举例：猫叫综合征，是由于人的第 5 号染色体部分缺失引起的遗传病。 二、染色体数目的变异 （一）概念：由染色体数目的改变而引起的变异。 （二）类型 1、细胞内个别染色体数目的增加或减少。 2、细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。 （三）结果：使基因的数量增加或减少。 （四）举例：三倍体无子西瓜等。 三、与染色体数目变异有关的概念 （一）染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控 制生物生长发育的全部遗传信息。 （二）二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组，包括几乎全部动物和过 半数的高等植物。 （三）多倍体 1、概念：由受精卵发育而来，体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体。其中，体细 胞中含有三个染色体组的叫做三倍体，含有四个染色体组的叫做四倍体。例如，香蕉是三倍体， 马铃薯是四倍体。 2、分布：在植物中常见，在动物中极少见。 3、特点：与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大， 糖类和蛋白质等营养物质含量丰富。 （四）单倍体 1、概念：由未受精的生殖细胞发育而来，染色体数和染色体组数是正常体细胞的一半， 即体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 2、特点：与正常植株相比，植株长得弱小，且高度不育。 四、染色体组和染色体组数目的判断 （一）一个染色体组中所含染色体的特点 1、不含同源染色体。 2、染色体形态、大小和功能各不相同。 3、含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。 （二）确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 1、细胞内形态相同的染色体（同源染色体）有几条，含有几个染色体组如。图细胞中相同的 染色体有 4 条，此细胞中有 4 个染色体组。 2、根据基因型来判断。在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状（单位性状）的基因 出现几次，则有几个染色体组，如基因型为 AAaBBb的细胞或生物体含有 3 个染色体组，也可 以记作：同一个字母不分大小，重复出现几次，就是几个染色体组。控制同一性状的基因位于 同源染色体上，所以有几个等位基因就意味着有几条同源染色体。 3、根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组的数目染色体数/染色体形态 数。例如，果蝇体细胞中有 8 条染色体，分为 4 种形态，则染色体组的数目为 2 个。 【 基 础 训 练 】 1、 图 示 细 胞 中 含 有 的 染 色 体 组 数 目 分 别 是 （ A ） A、5 个、4 个 B、10 个、8 个 C、5 个、2 个 D、2.5 个、2 个 2、在减数第一次分裂间期，因某些原因使果蝇 号染色体上的 DNA 分子缺失了一个基因，这种变异属于（ A ） A、染色体变异 B、基因重组 C、基因突变 D、基因重组和基因 突变 3、以下情况属于染色体变异的是（ D ） 21 三体综合征患者细胞中的第 21号染色体有 3 条；非同源染色体之间发生了互换； 染色体数目增加或减少；花药离体培养后长成的植株；非同源染色体之间自由组合；染 色体上 DNA碱基对的增添、缺失或替换。 A、 B、 C、 D、 【高考模拟】4、（2007 江苏生物 18）某些 型类 的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝 分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、 b、c、d 为某些生物减数第一次分裂时期染色体 变异的模式图，它们依次属于（ C ） A、三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B、三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C、三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体 5、（2007 南京模拟）下列情况引起的变异属于染色体变异的是（ B ） A、非同源染色体上非等位基因的自由组合 B、染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 C、同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换 D、DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变 2