2011级高三咏史怀古诗1.ppt

怀古咏史诗鉴赏,课前诵读,乌衣巷 【唐】刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 浪淘沙 【南唐】李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。,人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 刘禹锡 中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。 余秋雨,考点解读,怀古咏史诗是以历史题材为咏写对象，通过对历史人物、事件、遗迹的追思，借以抒发情怀，讽喻时事。 2011全国课标卷诗歌题：春日秦国怀古（周朴）,学习目标,1、归纳怀古咏史诗的思想内容和艺术特色。 2、掌握鉴赏怀古咏史诗的方法与技巧。,教材回眸,念奴娇·赤壁怀古 宋·苏轼 永遇乐·京口北固亭怀古 宋·辛弃疾 咏怀古迹（其三） 唐·杜甫 马嵬 唐·李商隐 泊秦淮 唐·杜牧 山坡羊·潼关怀古 元·张养浩 蜀相 唐·杜甫 越中览古 唐·李白,教材回眸,咏怀古迹（其三） 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。,教材回眸,第一步：寻找联接点（王昭君杜甫）,第二步：探求主旨（杜甫想说什么？）,悲昭君以自悲也 从诗的表面来看，是咏昭君，实际上是借昭君寄托自己怀才不遇的感伤。,昭君“一去紫台连朔漠”，杜甫“漂泊西南天地间”； 昭君思念故土，“环佩空归月夜魂”，杜甫思乡思君， “每依北斗望京华”； 昭君敢于“怨恨”，杜甫不敢怨君（委婉含蓄）。,怀古诗特点,古人（事、迹） 诗人的现实人生 手法 目的 典故、对比 关照自我 关照社会 借古讽今 忧患意识,合作探究,1、阅读下面一首诗，然后回答问题。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 注释：牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著名的采石矶（谢尚闻袁宏咏史处）。 谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。 （1）清代汪士缜对颔联的“空”字极为赞赏，认为意蕴丰富，请简析。（5分） （2）结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的？ （6分）,合作探究,参考答案： （1）空：白白的，徒然。诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。而自身空负袁宏之才，却谢尚不复可遇。“空”字抒发了知音难觅，怀才不遇的感慨。 （2）最后两句寓情于景、以景结情，想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，挂帆远去，以寂寥、凄清的环境氛围，烘托了诗人因不遇知音的孤寂、凄苦之情。,当堂训练,2、阅读下面一首词，然后回答问题。 卖花声雨花台 朱彝尊 衰柳白门湾，潮打城还。小长干接大长干。歌板酒旗零落尽，剩有渔竿。 秋草六朝寒，花雨空坛。更无人处一凭阑。燕子斜阳来又去，如此江山！ 注 朱彝尊（1629-1709)，清初词人。雨花台，即今南京雨花台。白门湾、大长干、小长干均在南京。 （1）这首词表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。 （2）这首词使用了多种表达技巧，请举出两种并作分析。,当堂训练,参考答案： （1）怀古伤今之情。词人看到眼前金陵城寥落衰败、雨花台萧瑟冷清的景象，想到它曾经的繁华热闹，一种昔盛今衰的感慨油然而生。 （2）借景抒情。词人选取衰柳、潮水、秋草、斜阳等衰败、冷清的意象来抒发家国兴亡之感。用典。如“燕子斜阳”，出自刘禹锡的乌衣巷，“更无人处一凭栏” “如此江山”，出自李煜的浪淘沙，词人借此来写金陵城的昔盛今衰，表达一种感伤之情。烘托。词人上片写白门湾，写大小长干，先着意渲染荒凉、空寂的氛围，以烘托雨花台的空寂、荒凉，有力地表现了作者的感伤情感。,总结方法,解题三步： 第一步： 第二步： 第三步：,总结方法,解题三步： 第一步：弄清诗作所涉及的历史事实（人 物、古迹）和用典写了什么？ 第二步：揣摩作者写古人（事、迹）的意图和思想情感为什么写？ 第三步：探讨作者咏史抒情的手法怎样写？,总结方法,第一步：写了什么？ 国家国运衰微；统治者荒淫奢侈；名地昔盛今衰；古人壮志难酬，孤寂失意。 第二步：为什么写？ 古人感慨身世，观照自我：抒发对古人的缅怀之情； 表达建功立业的雄心壮志；悲叹年华消逝，时不我待、壮志难酬 古迹抒发感慨，感伤兴衰：感慨盛衰无常、昔盛今衰，暗含对现实的不满甚至批判 古事借古讽今，怀古伤今：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运 第三步：怎样写？ 借景抒情（寓情于景）、对比、烘托、典故、借古讽今等,专题作业,1、金版新学案第100页试题春日秦国怀古 2、导学案“怀古咏史诗”部分登金陵凤凰台,