【工作计划】中小学教师培训工作计划模板.docx

第 1 页 中小学教师培训工作计划模板1 特征码 BkhUdWOlVjGVTgEHlQqZ 20XX 学年是一个新的开始,我们龙川学校小学部迎来了第二 个十年.在反思总结第一个十年的工作经验基础上,暑假我们管 理层老师在爱的教育体系下进一步讨论明确了的促进教师发展 的“三好老师细则“和促进学生发展的“三好学生细则“.为了更好 的落实这 20XX 学年的校本培训工作,提高我校教师的综合素质, 加强我校教师继续教育管理,结合我校教师队伍的实际状况和课 程实施需要特制订我校校本培训计划. 一、指导思想: 认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定 、 基础 教育课程改革纲要(试行)的精神,按照市教育局的统一要求, 积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校 本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容、 培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教 师终身教育和可持续发展的良好格局. 二、总体目标: 为了更好促进教师发展学校在新学年根据实际确立两个重 第 2 页 点目标“目标管理“、“考试研究“.每个部门,每个团队,每个老师 都要有一个具体目标,这个目标必须是在自己上学年的短板的基 础上制定.如何在当前教育背景下更大程度上去发挥素质教育, 我们需要从课标入手,教材入手,真正明确学生的“掌握点“.学期 初每位老师在自己实际情况的基础上制定自己的组织目标、团 队目标及个体目标;另外新学期每位老师都人手一份 20XX 版新 课标,老师要认真研读,以 20XX 版课标为导向,领悟教育思想,更 新教育观念,解决自己在教学中遇到问题或困惑,提升自己驾驭 课堂能力,促进自己向专业化方向发展.同时我们还要继续做好 传统文化学习,反思教育内涵,观看学习乡村最美教师,树立良好 的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡 导团体合作,形成终身学习的能力. 1.紧紧围绕“三好教师细则“,通过培训,努力建设一支师德 高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新 精神的学习型教师队伍,培养一批在课程改革的理论与实践上有 一定教科研能力的研究型教师.为培养“三好学生“奠定基础. 2.逐步建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学 习需要的教师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、 系列化. 三、培训内容 1.师德培训(以爱的教育为主线,对教师进行传统文化教育、 心理健康教育、职业道德教育提高教师道德修养和文化内涵;以 第 3 页 乡村最美教师的事迹为教材,进行学习和反思,提高教师爱岗敬 业、乐于奉献的精神品质.) 2.三好教师细则培训(每位教师人手一份三好教师细则,对 自己各块各项工作有一个具体标准,明确要求,有法可依) 3.传统文化培训(每周二晚生活老师学习会、每周三晚全体 教师学习会、周五晚部分教师读书会,我们将会按时参加传统文 化学习) 4.20XX 版课标学习培训(各老师人手一份课标自己用心研 读,备课组讨论学习、参加上级部门组织的课标培训,各层次强 化学习,准确把握教学要求) 5.教材分析培训(钻研教参,钻透教材,准确把握学生的每一 个掌握点) 四、培训形式 1.专题讲座.聘请一些教育教学专家和本校资源(如大王老 师、吕老师、贾老师等),面向全体教师进行专题讲座,介绍当前 教育改革与发展情况. 2.骨干教师讲座.骨干教师将自己参加培训获得的理论与教 学的实践起来结合.针对本校、本学科平时存在的实际进行集中 授课. 3.教学示范(包括上课与说课)研讨.教师展示自己课堂运用 先进的教学方式,渗透、落实新课程理念,组织观摩,并进行有针 对性的讨论. 第 4 页 4.课例分析.将收集到的各种优秀课例展现出来,供教师研 究、交流,重在探讨理论如何在实践中的运用. 5.课题研究.问题即课题.带着课题成长,是提高教师专业发 展水平的重要途径.开展以校本为主的课题研究,解决实际问题, 提高教师的教科研能力. 6.问题沙龙.提炼教学中的有关问题,组织部分教师,在骨干 教师的带领下,展开针对性的探究.重在解决教学实际中出现的 问题. 7.校际交流.校际交流活动是校本培训的重要途径之一.我 校将积极开展校际交流活动,学习他校的先进经验,充实丰富培 训的内容和形式.一方面积极派有发展潜力的教师参与名校教学 研究和学术研讨活动,接受名师的指导,实现专家引领;另一方面 积极参与各级各类的教学研讨活动,实现校际间的资源共享. 8.走出去,请进来.上级教育主管部门为教师的培训学习提 供了很多机会,我们每次都尽可能派出有较高水平的教师积极参 加学习,尤其是青年教师在政策上将给予倾斜.并在每次学习后, 组织广大教师开展二次培训,促进教师的专业发展,努力提高 高教师的专业素养.定期邀请教研室、进修学校、兄弟学校的领 第 5 页 导、专家、骨干来校讲座、指导、点评、示范等. 9.加强网络学习和管理. 网络是老师获取最新资料、与外面世界接轨的重要途径.许 多教学网站都容纳了许多精彩的信息.我们分层要求,倡导老师 从参与跟贴开始,养成勤于浏览、勇于跟贴、乐于发表观点的习 惯,提高自己的业务素养. 五、保障措施: 严格按照上级部门对教师教育的要求,做到管理规范化,培 训过程化,充分调动教师参与继续教育的自主性,认真组织好每 一次的培训工作,确保教育的质量. 积极创建教育机制. 1.正常教师教育活动制度,注重教师教育与日常教科研活动 的结合,做到定期活动和不定期活动相结合,集中活动和分散活 动相结合,集体活动与个体自我安排相结合. 2.认真执行教师教育考核奖惩制度,将教师参加教师教育活 动的情况、质量列入考核范畴,并在评先、评优、职务晋升中得 以体现. 3.形成校长总负责,分管校长、教学处、备课组齐抓共管的 机制,明确责任,规范管理. 实施分层培训. 由于教师群体的差异性,学校在组织培训时,尽可能考虑教 师的不同需要,给教师自主选择培训的机会和内容.对不同层次 第 6 页 的教师进行分类要求和培训:新上岗教师着重在学习教育理论, 把理论和实践结合起来,促使其尽快在教学上入门;中间层教师 着重组织其学习现代教育理论,围绕学科建设建立短、平、快的 科研课题,开展研究,不断提高教学和科研水平;骨干教师着重帮 助其以现代教育理论为指导,反思其教育教学经验,形成特色,发 挥示范作用.并分类组织考核和评价,确保每一位教师得到最佳 的发展,让学校真正成为教师实现自身价值的乐土. 我校将通过一系列富有特色的校本培训活动和形式,促使教 师的教育观念不断得以更新,教师的文化内涵不断得以提升,教 育教学理论水平和业务能力不断得到提高,努力营造一个良好的 教师之间交流与合作的研究氛围,形成一个自主学习、能动发展 的教师专业成长机制,塑造出一个良好的学习型教师群体形象, 不断推动我们教师队伍专业化发展.