江苏省扬州市江都区丁沟镇九年级物理下册15.2电功率学案2无答案新版苏科版201707273144.doc

课题：电功率2 课型：新授 学习目标1. 会测小灯泡的额定功率和实际功率；2.知道小灯泡的亮暗由实际功率决定；教学重难点测小灯泡的额定功率和实际功率教学方法实验探究、讨论归纳一、课前预习：1. 电功率是表示 的物理量.计算电功率的公式是 ，上式表明：电功率等于 与 的乘积.2.伏安法测小灯泡电阻的实验原理是 ，在实验中需要测的物理量有电灯两端的 ，通过小电灯的 .其电路图是：（请画在右虚线框内）3.小灯泡标有“2.5v 0.3A”字样，它表示的含义是 ； .此电灯的额定功率为多少，灯丝正常发光的电阻为多少.（写出计算过程）二、新课学习一：交流课前准备，测量小电灯的功率1.实验原理 2.本实验中需要测的物理量有 、 ，本实验需要用的测量工具有 、 .3.设计实验电路图，画在右侧虚线框内.4.实验注意事项，见课本P105.按步骤进行实验,并将实验数据及现象填在课本表格内.6.分析实验数据，总结结论（1）额定电压和额定功率的关系：当 U实 U额，则P实 P额，用电器正常工作；当U实 U额，则P实 P额，用电器容易损坏；当U实 U 额，则P实 P额，用电器不能正常工作；（2） 灯泡亮暗程度由其 决定，与额定功率 .例1现有甲、乙、丙三盏灯，分别标有“220V 40W”、“110V 40W”、“36V 40W”的字样，它们均在额定电压下工作，比较它们的亮度，哪一盏灯最亮. （ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.一样亮例2.要测量小灯泡的电功率，提供的器材包括：小灯泡(2.5 V，0.5 A)，电源(电压为3 V)，电流表，电压表，滑动变阻器，开关，导线若干. 请用笔画线将图甲中的电路连接完整.甲乙 要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为：调节 ，使电压表的示数为 ，读出此时电流表的示数，最后利用公式 求出额定功率. 某次实验时电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的实际功率为 W. 实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量，这样做是为了 .例3.电路如图所示，灯泡L标有“6V 6W”字样，R112，R23，当S1、S2都闭合，灯泡正常发光，求：1) S1、S2都闭合时，电流表的示数；2) S1、S2都断开时，灯泡的实际功率（不考虑灯丝的电阻变化）.应用升华：电路如图所示，标有“6V 3W”字样的小灯泡与最大阻值为30的滑动变阻器串联在电路中.当变阻器连入电路中的电阻为12时灯正常发光，求灯泡的电阻和电源电压；现在调节滑动变阻器的连入电阻为18时，求：变阻器两端电压和灯泡的实际功率（不考虑灯泡电阻受温度影响，电源电压不变）.三、课堂检测1. R1R2两条电阻线串联，接入同一电路，R1、R2消耗的功率分别为P1、P2，则( ) AI1=I2 P1=P2 BI1=I2 P1P2CU1=U2 P1P2 DU1U2 P1=P22.两条电热丝,R1:R2=1:2,通过它们的电流强度之比I1:I2=2:3,则两条电热丝的发热功率之比P1:P2( ) A1:3 B3:1C2:9D9:23.用下图所列的器材测定额定电压为2.5伏的小灯泡的额定功率，在方框内画出实验电路图，并用铅笔线代替导线连接下面的实验电路.A- 0 .6 3V- 3 15PCABD (A) 连接电路前，必须使开关_；闭合开关前，将滑动变阻器，调到_ ；测小灯泡额定功率时，边调节滑动变阻器时，边观察_表，使指针指在_ _.(B) 当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压应为_V，若电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流强度为_A，灯的额定功率为_四、课后巩固1.为了测定一个额定电压为2.5 V的小灯泡的额定功率，提供了如图所示的器材，回答:（1）实验原理是_.（2）实验中提供的器材是：小灯泡，电源，导线，开关，阻值较大的滑动电阻器，_和_.（3）在下面的空白处画出实验电路图.（4）用笔画线代替导线按照电路图将实物图中的器材连接起来 2.在“测定小灯泡功率”的实验中，待测小灯泡标有“3.8 V”的字样.(1)至少要用_节干电池串联起来.(2)闭合开关后，欲测量小灯泡的额定功率，发现电压表的读数是2.5 V，应调节滑动变阻器，使滑动变阻器接入电路的那部分电阻变_.（大/小）(3)闭合电键后，调节滑动变阻器，测的三组数据如下，其中第3组数据的电流表示数如图所示，请把该数据读出，并记录在下表中请算出小灯泡的额定功率_实验次数电压表示数U/）电流表示数I/3.00.1923.80.2534.2(4)若在实验过程中，不慎将电压表和电流表互换位置，则小灯泡出现的现象是_.（不亮/很亮/正常发光/烧毁）3小明家的电冰箱铭牌上标有额定功率75W字样，他对这一数据有点怀疑，于是准备亲自动手测一下电冰箱的电功率。如果你是小明，你准备怎样测？需要哪些器材，请写出你的方法及测量结果（用式子表达）。五、课后反思 5