江西省玉山县2016_2017学年高一语文下学期第三次考试试题201708080388.wps

江西省玉山县 2016-20172016-2017学年高一语文下学期第三次考试试题 第 卷 阅读题 一、现代文阅读（3131分） （一）阅读下面的文字，完成 1-31-3 题。（9 9 分） 中国人祭祖的历史十分悠久。到目前为止，可以追溯到的最早的祭祀行为是由甲骨文中有 “关祖先祭祀的文字记载的，如 报”“又”“岁”等。这些祭祀性文字表明祭祀是商王朝为了祓 禳避祸、祈福求吉而举行的。他们需要定期举行祭祀活动，虽然仅通过部分甲骨文文字无法了 解当时祭祀的具体情况,但至少可以得知殷人已经开始祭祀他们的祖先，并将祖先视为可祈福 “”“”求助的神灵。这和说文解字对 祭 的解释相吻合， 祭，祭祀也。从示，以手持肉 。 祭字本意就是用手持肉，献给神灵，沟通神人关系。 到了周代，祭祖礼仪更增加了稳固国家统治和维持社会稳定的政治含义。从社会结构上看， “周代是典型的宗法社会。周王自称天子，是 大宗”，同姓诸侯尊其为大宗子。这种宗法关系 直接体现在宗庙设置上。即通过国家礼制严格限定不同身份群体的庙数差异，彰显他们的社会 等级差异。虽然周代创制的这种宗庙体制没有被后世延续，但祭祖的文化传统却经久不衰，成 为后世维系家族人伦关系、巩固国家统治的重要凭据。礼有仪有义，仪是外在表现形式，义是 内在价值意蕴，两者相互依存，不可分割。 将孝道观念和祭祖礼仪完美结合起来的是汉代诸儒。可以说汉儒对中国祭祖礼仪发展的历 史贡献是重大的，他们找到了中国人重祭的本源孝，并进行了深度的理论阐发和身体实践， “使祭礼最终获得了自己的灵魂支撑。自 罢黜百家，独尊儒术”之后，孝作为儒家主要的思想 “”观念，成为汉王朝立国的重要思想根基， 导民以孝，则天下顺 。汉朝通过优待孝子、不孝 之罪入刑律、举孝廉、颁布养老令、推行三年丧制、诵读孝经等方式，将孝文化提升到稳 固国家政治统治的高度。同时，汉代统治者将孝道作为一种普世性价值观，着力推广到政治、 经济、法律、教育等社会各个层面，并逐渐形成了汉代以家族伦理为核心，并逐步向社会伦理 和政治伦理扩展的孝文化系统。 汉代以后，中国人的祭祖礼仪既有了规范的礼仪表现形式，又继续追寻着以孝为核心的价 值取向，自此长期活跃在人们的节日礼仪生活中，但是在传统社会，礼被认为是区分社会等级 “身份的工具。根据 礼不下庶人”的古礼规定，庶民长期被排斥在国家礼仪制度之外。庶民即 寻常百姓，他们是不拥有任何政治、文化特权的底层。所以，先秦至隋唐时期，祭祖礼仪长期 是贵族独有的特权，庶民祭祖行为被排斥在国家礼制范畴之外，只能以民间习俗的方式延续着。 1 这种两分的局面在宋代出现了转机，当时受科举制度推行引起的社会阶层结构的调整，使士庶 阶层的严格界限被打破，祭祖礼仪逐渐变成不同阶层共享的文化权利。 中国祭祖礼仪发展过程中的一件大事是家礼的出现，它深刻地改变了中国祭祖礼仪的 历史发展轨迹和形态面貌。家礼是一代通儒朱熹编写的冠、婚、丧、祭四礼指南。他认为， 祭礼问题不限于礼仪本身，也关系着家族形态、社会文化发展和国家基层管理等一系列重要问 题。他建议人们不用过于拘泥仪礼书仪等繁琐的礼仪要求。为了保证祭礼的可操作性, 他对传统祭礼仪节进行了大胆的细化、分割、提炼,最后按照祭祀时间、地点、人物、器物、 仪节五个主要方面,制定了祭礼基本模式。这个模式也成为宋明以来中国人举行祭祖礼仪的标 准范式。 （选自邵风丽祭祖礼仪的文化传统， 有删改） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分） A迄今可追溯的中国人最早的祭祀行为就是祭祖，甲骨文中的祭祀性文字说明殷人通过 祭祀祖先来避除灾祸 、祈求庇佑。 B“”汉代儒生对 孝 进行理论阐发，并且身体力行，将孝道观念与祭祖礼仪完美结合， 使祭祖礼仪有了灵魂支撑。 C随着儒家地位在汉朝的确立，孝成为了当时立国的重要思想基础，并慢慢发展为以家 族伦理为核心、向社会和政治伦理扩展的孝文化系统。 D在古代很长的一段时期里，普通百姓无法进行国家礼制范畴内的祭祖活动，这一现象 在科举制推行之后才有了改观。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） A“商朝举行祭祀活动，向被他们看作神灵的祖先祈福求助，这与说文解字中对 祭” 字的解释是一致的。 B“”周代是宗法社会，不同身份群体的庙数有差异，直接体现为周天子自称 大宗 ，同 姓诸侯尊其为大宗子。 C孝道在汉代能成为一种渗透到社会各方面的普世性价值观，与统治者在立法、选才、 教育等方面的大力推广有关。 D周人传承下来的祭祖文化有维系家族人伦关系、巩固国家统治的重大意义，朱熹对祭 礼问题的看法与此有共通之处。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） 2 A虽然中国人的祭祖传统年代久远，但借助出土文物、各类文献等资料，我们有可能了 解到商代祭祀的具体情况。 B“”祭祖礼仪在周代有稳固国家统治和维持社会稳定的政治含义，这充分说明 礼 不仅 是一种外在形式，也是一种价值内涵。 C“”“”晋代李密陈情表中所说的 圣朝以孝治天下 与汉代 导民以孝，则天下顺 的 思想都强调了孝在国家治理方面的重要性。 D宋代以前的祭礼较为繁复，不具备可操作性，因而朱熹对其进行了大刀阔斧的改革， 祭礼的基本模式才由此制定。 （二）阅读下面的文字，完成 4-54-5 题。（9 9 分） 钱锺书生命中的杨绛 黄薇 1928 年，杨绛 17岁，考入苏州东吴大学。1932年初，杨绛去了清华当借读生，因此结识 钱锺书。1935 年 7 月 13日，钱锺书与杨绛结婚。随后钱锺书考取了中英庚款留学奖学金，杨 绛毫不犹豫地中断了清华学业，陪丈夫远赴英法游学。1937 年，上海沦陷，第二年，两人携女 回国。钱锺书在清华谋得一教职，到昆明的西南联大上课，而杨绛留在上海，任了一年振华女 中上海分校的校长。 “钱锺书从昆明回上海后想写围城，杨绛甘做 灶下婢”，辅佐夫君全力搞创作，闲时 尝试写了部四幕剧称心如意，第二年称心如意在金都大戏院上演时引来阵阵喝彩声， “”一鸣惊人，她所署的笔名 杨绛 也就此叫开。 新中国成立后，杨绛翻译的 47万字的法国小说吉尔 布拉斯，受到朱光潜的高度称赞： “”中国的散文、小说翻译 杨绛最好 。 新中国成立后至清华任教，她带着钱锺书主动拜访沈从文和张兆和，愿意修好两家关系， 因为钱锺书曾作文讽刺沈从文收集假古董。杨绛的沉稳周到，是痴气十足的钱锺书与外界打交 道的一道润滑剂。家有贤妻，无疑是钱锺书成就事业的最有力支持。1946 年，钱锺书的短篇小 “说集人 兽 鬼出版后，在自留的样书上，钱锺书为妻子写下了这样的情话： 赠予杨季康， ”绝无仅有的结合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。 1958 年，47 岁的杨绛，利用大会小会的间隙，开始自学西班牙语，打算从原文翻译堂 “”“吉诃德。译稿历经 文革 的摧残， 被没收、丢弃在废纸堆里”“，最后 九死一生”，逃 过劫难。1978 年 4 月，杨绛翻译的堂吉诃德出版并畅销。1978 年 6 月，西班牙国王访问 3 中国，邓小平把这本翻译书作为国礼送给西班牙贵宾。1986年 10 月，西班牙国王专门奖给 75 “”岁的杨绛一枚 智慧国王阿方索十世勋章 ，以表彰她的贡献。 1989 年，围城将要搬上荧屏前，杨绛边读剧本，边逐段写出修改意见。而出现在每集 片头的那段著名的旁白“围在城里人的想逃出来，城外的人想冲进去。对婚姻也罢，职业 也罢，人生的愿望大都如此”“被无数人时常引用，实际上就出自杨绛之手。钱锺书说， 实获 ”我心 。 从 1994年开始，钱锺书住进医院，缠绵病榻，全靠杨绛一人悉心照料。不久，女儿钱瑗 也病重住院，与钱锺书相隔大半个北京城，当时八十多岁的杨绛来回奔波。1997年，被杨绛 “称为 我平生唯一杰作”的爱女钱瑗去世。一年后，钱锺书临终，一眼未合好，杨绛附他耳边 “”说： 你放心，有我呐！ 内心之沉稳和强大，令人肃然起敬。 2001“”年，杨绛参加了清华大学 好读书奖捐赠仪式 。这是她和钱锺书在病榻前商量好的， 将二人全部作品著 作权中因作品使用而获得的财产收益捐赠母校，以资助那些爱好读书的贫寒 子弟。奖学金不用他们个人的名字。镜头前，90 岁的杨绛站起来，用清脆明亮的声音讲述自己 “”对清华校训 自强不息，厚德载物 的理解。 2003 年，我们仨一书出版问世，这本书写尽了杨绛对丈夫和女儿最深切绵长的怀念。 时隔四年，96 岁高龄的杨绛又意想不到地推出一本散文集走到人生边上，探讨人生的价值 “”和灵魂的去向。走到人生的边上，她愈战愈勇，唯愿 死者如生，生者无愧钱锺书留 下的几麻袋天书般的手稿与中外文笔记，多达 7 万余页，也被杨绛接手过来，陆续整理得井井 有条。 2016 年 5 月 25日，杨绛在北京协和医院病逝，享年 105 岁。 （原 文有删改） 相关链接：在多重因素的共同影响下，杨绛早已成为一道文化景观，然而景观往往遮蔽真 义。如果粗暴地将杨绛简化成一个标签、一个传奇，那是对知识尊严的亵渎。（纪念作 为知识分子的杨绛） 4. 下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3 分） A钱锺书考取中英庚款留学奖学金后，杨绛中断了在清华大学的学习，陪丈夫到英国、 法国游学，这为她后来熟练翻译外国文学作品奠定了基础。 B“”钱锺书认为杨绛是自己的 妻子、情人、朋友 ，评价十分高，就如夏志清所言，二 人是一对才华高、作品精并在晚年同享盛名的夫妻，关键就在于杨绛的这种身份定位。 4 C在钱锺书、钱瑗住院期间，杨绛要走大半个北京城分别照顾他们，在他们去世后，杨 绛用我们仨表达了对他们的怀念之情，由此可见杨绛坚定的性格和内心的强大。 D“杨绛的堂吉诃德译稿历经 文化大革命”“的摧残，最后 九死一生”，逃过了劫难。 5. “杨绛被称为 钱锺书生命中的杨绛”，除了她是钱锺书的爱人外，一定还有其内在原因。 请结合材料具体分析。（6 分） （三）阅读下面的文字，完成 6-76-7 题。（1313分） 癞马传奇 申平 王成准备救那匹马的时候，南宋的天空残阳如血。 “” 这时他的战友祝星对他喊： 你不要命了！金兵就在后面 “ 王成往前走了几步，他似乎听见那马低低地悲鸣了一声，他就停下来说： 不行，还是救 ”救它吧，咋能见死不救呢！ 这马，已经不像一匹马了。它瘦骨嶙峋，全身长癞，屁股上血肉翻出，正有几只乌鸦在上 面啄食。看样子，它就要站不住了。 “” 祝星瞪了王成一眼： 救这么一匹癞马，值吗？要救你救，我先走了！ 半年以后，王成所在部队多了一匹人见人夸的战马。但是它的名字却很怪：癞马。和它的 名字一样怪的还有它的性格：它不肯和其他马匹在一起吃草，下河洗澡，别的战马都由主人骑 着下水，只有它要自己下水。 又要和金兵开仗了。王成骑着癞马随部队再次来到边关，再次看到了金人的旗帜。王成的 鼻孔里，似乎已经嗅到了一丝死亡的气息。 鼓声震天，杀声遍地，两边的马队开始冲锋了。癞马驮着王成，一马当先冲在前面。王成 挥舞长枪，一连刺翻了几个金兵。可是很不幸，他们冲得太靠前了，几个金兵围上来，将王成 也刺于马下。这一仗，宋军再次败退。 金兵打扫战场的时候，看到了感人的一幕：宋军的一匹战马守着一个战死的士兵刨地悲鸣。 金兵在啧啧称赞之余，把它拉回了军营。但是它不吃不喝，更不让人骑。消息传到金兵主帅哈 日胡那里，他亲自过来察看。一见那马，他立即喊了一声：“”好马啊！ 他屏退左右，走上前 对马说：“我知道你是一匹宝马，非常忠于主人。可是你的主人已经战死了。你如果肯为我服 ”务，我就厚葬你的主人，给你最好的待遇 5 说也奇怪，癞马听了哈日胡这番话，仔细看了他几眼，竟然安静下来，而且俯首帖耳地被 哈日胡牵走了。哈日胡作战胜利，又得良驹，高兴得手舞足蹈，放言数月之内灭掉宋军。 哈日胡果然说话算数，他厚葬了王成，又把癞马养在最好的马厩里，经常骑着它外出视察， 前进、倒退、转弯，那马对他的口令心领神会。营中有宋军俘虏，认得这是王成的癞马，纷纷 “”叹息： 畜生就是畜生，哪里有半点儿良心啊！ 却说宋军失利，挫了锐气，便在山上扎营，多日不敢应战。这天哈日胡骑着他的宝马，耀 武扬威来到军前骂阵。 就在这时，谁也想不到的一幕发生了。突听哈日胡所骑的癞马一声长嘶，它奋起四蹄，直 朝宋军营寨冲来。它迅疾如风，宛如一道黑色的闪电，就那么驮着金兵主帅冲向宋军鹿砦。哈 日胡反应过来后，在马上拼命喊叫勒缰，可是那马越跑越快，根本就不理他。哈日胡只好抽出 弯刀往马脖子和马头上乱砍，霎时血流如注。但是癞马并不停留，只管向前冲着、冲着 宋军赶快移开鹿砦，将这一人一骑放了进来，祝星等人一拥而上，硬是活捉了金兵主帅。 “”宋军主帅立即下令： 全线出击！ 失去主帅的金兵乱作一团，大败而逃 却说癞马进了宋营，便一头栽倒，奄奄一息。但是它却总有一口气不肯咽下。直到祝星上 前 说：“癞马，你放心去吧。你死后，我会把你和王成合葬在一起的。”癞马这才停止了呼吸。 战后，宋军从主帅到士兵多人受到嘉奖，祝星更是因活捉金兵主帅而连升三级。可是癞马 却无人提起，它默默地被人掩埋了。 南宋的天空残阳如血。 （原文 有删改） 6. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是（5 分） A. “王成的鼻孔里，似乎已经嗅到了一丝死亡的气息”表明王成对战争有着清醒的认识， 也体现了王成对战争和死亡的恐惧。 B. 王成初次看到癞马时癞马的悲惨情形以及癞马在宋营的奇怪性格等都表现了它与其他 战马的不同，癞马是一匹能在战场上冲锋陷阵的马。 C. “它迅疾如风，宛如一道黑色的闪电”使用比喻的修辞手法来描写癞马奔跑速度之快， 主要表现作者对癞马壮美的身姿和高速奔跑的赞美之情。 D.哈日胡被宋营官兵斩杀的原因是他的傲慢和对宋军的轻视，连续的胜利让哈日胡得意忘 形，特别是宋军安营扎寨后不敢应战，哈日胡更加嚣张。 E.“哈日胡安慰癞马后，癞马特别 依赖”哈日胡，这是先抑后扬的手法，为下文写癞马驮 着哈日胡到宋营做铺垫的。 6 7. “”请简要赏析 南宋的天空残阳如血 在环境描写和主题呈现方面的作用。（8 分） 二、古代诗文阅读（3838分） （一）阅读下面的文言文，完成文后的题目。（2121分） 张以宁，字志道，古田人。父一清，元福建、江西行省参知政事。以宁年八岁，或讼其 伯父于县系狱，以宁诣县伸理。尹异之，命赋琴堂诗，立就，伯父得释，以宁用是知名。 泰定中，以春秋举进士，由黄岩判官进六合尹，坐事免官，滞留江、淮者十年。顺帝征为 国子助教，累至翰林侍读学士，知制诰。在朝宿儒虞集、欧阳玄、揭傒斯、黄溍之属相继物故， 以宁有俊才，博学强记，擅名于时，人呼小张学士。 明师取元都，与危素等皆赴京，奏对称旨，复授侍讲学士，特被宠遇。帝尝登钟山，以 宁与朱升、秦裕伯等扈从拥翠亭，给笔札赋诗。 洪武二年秋，奉使安南，封其主陈日煃为国王，御制诗一章遣之。甫抵境而日煃卒国人 乞以印诏授其世子以宁不听留居洱江上谕世子告哀于朝且请袭爵既得命俟后使者林唐臣至然 后入境将事。事竣，教世子服三年丧，令其国人效中国行顿首稽首礼。天子闻而嘉之，赐玺书， 比诸陆贾、马援，再赐御制诗八章。及还，道卒，诏有司归其柩，所在致祭。 以宁为人洁清，不营财产，奉使往还，襆被外无他物。本以春秋致高第，故所学尤 专春秋，多所自得，撰胡传辨疑最辨博，惟春王正月考未就，寓安南逾半岁，始 卒业。元故官来京者，素及以宁名尤重。素长于史，以宁长于经。素宋、元史稿俱失传，而以 宁春秋学遂行。门人石光霁,作春秋钩玄能传以宁之学。 (选自明史，有删改) 8 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A甫抵境/而日煃卒/国人乞以印诏授其世子/以宁不听留/居洱江上/谕世子告哀于朝/且 请袭爵既得/ 命俟后使者林唐臣至/然后入境将事 B甫抵境/而日煃卒/国人乞以印诏授其/世子以宁不听/留居洱江/上谕世子告哀于朝/且 请袭爵/既得命/俟后使者林唐臣至/然后入境将事 C甫抵境/而日煃卒国/人乞以印诏授其世子/以宁不听/留居洱江上/谕世子告哀/于朝且 请袭爵/既得命/俟后使者林唐臣至然/后入境将事 D甫抵境/而日煃卒/国人乞以印诏授其世子/以宁不听/留居洱江上/谕世子告哀于朝/且 请袭爵/既得命/俟后使者林唐臣至/然后入境将事 7 9下列对文中有关常识的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“春秋是儒家典籍 五经”之一，也是我国现存最早的一部国别体史书，记载了从鲁 隐公元年到鲁哀公十四年的历史。 B.“三年丧”是古代丧服中的一种。臣为君、子为父、妻为夫等要服丧三年，这是封建社 会的基本丧制。 C.“玺即印，古时尊卑通用，秦汉以后唯皇帝印称玺； 玺书”是指古代用印章封记的文书， 秦以后专指皇帝的诏书。 D.“”有司 指有具体职务、做具体工作的官吏，也泛指官吏。古代设官分职，各有专司， “”所以称为 有司 。 10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.张以宁颇富才能，名声传扬一时。他八岁时为伯父之事进县衙，奉县尹之命赋琴堂诗 救伯父而出名；元顺帝时因有杰出之才，博学强记，而在当时享有盛名。 B. 张以宁历经两代，官场几番变动。他在元朝考取进士，担任过黄岩判官、六合县县尹， 因事免官后再任国子监助教和翰林院侍读学士；明朝时又被任命为侍讲学士。 C.张以宁奉命出使，深受天子赏识。刚到安南国边境，该国就发生了不测之事，他因处事 得体而受到天子嘉奖；他在返途中不幸去世，天子下诏让有司将他的灵柩运回。 D.张以宁廉洁清正，学问研究专一。他为官不谋求财物，出使往来只携带简单的生活用品； 在学说上只专攻春秋，并写下胡传辨疑和春王正月考两部研究专著。 11. 把文中画横线的句子翻译与现代汉语。（12 分） （1）以宁年八岁，或讼其伯父于县系狱，以宁诣县伸理。（6 分） 译文： （2）元故官来京者，素及以宁名尤重。素长于史，以宁长于经。（6 分） 译文： （二）阅读下面这首宋词，完成文后各题。（9 9 分） 满江红··赣州席上呈陈季陵太守 辛弃疾 落日苍茫，风才定、片帆无力。还记得、眉来眼去，水光山色。倦客不知身远近，佳 人已卜归消息。便归来、衹是赋行云，襄王客。 些个事，如何得。知有恨，休重忆。但楚天特地，暮云凝碧。过眼不如人意事，十常 八九今头白。笑江州、司马太多情，青衫湿。 8 【注】陈季陵罢职辞行，辛弃疾在宴席上作此词赠之。 12. 下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.上阕的景物描写，虚实相生、视听结合、以动衬静，实景是眼前的苍茫落日、一叶孤舟， 虚景是记忆中的水光山色，无论虚实景物其描写都富含情感。 B. “”“落日苍茫 既点明了离别的时间，也给离别的宴席涂上了一层凄苦的色彩； 暮去 ”凝碧 再次写到暮色，照应开头，情含景中，形象鲜明。 C. “眉来眼去”的是眼前山水的美好，词人把无生命的山水写成有生命、有感情的人物， 以乐写哀，表达了浓重的离别愁绪。 D.诗歌除了在景物描写上独具匠心外，还在叙事时使用了抒情手法，有时以议论代替抒情， 行文中又略见跌宕起伏，达到了情景交融的艺术效果。 13. 诗歌的下阕表达了词人怎样的情感？请结合具体诗句分别分析。（6 分） （三）默写。 14. 补写出下列句子中的空缺部分。（8 分） （1）声声慢中，表现作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感的句 子 。 （2）念奴娇·赤壁怀古中勾画古战场的险要形势一 句 。 （3）永遇乐·京口北固亭怀古一词表达主旨的句子 。 （4）水龙吟中 用以比喻高矮和形状各不 相同的山岭。 （5） 卷帘西风，人比黄花瘦。 （6）回首向来萧瑟处，归去， 。 （7）永遇乐·京口北固亭怀古中作者通过描写人们在祠庙前频繁迎神赛社慨宋人早 已忘却战败历史的两 句 ， 。 第 卷 表达题 三、语言文字应用（2121分） 9 15. 下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3 分） 造林绿化，既能保持水土增加空气湿度，又能降低雾霾发生率， 是一举两得的事。 到了半夜，小说终于脱稿，于三江心劳日拙地摸着胡子，长长地松了口气。 跨越式发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。 在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必 客气，就姑妄言之吧。 近年来，在灾难来临时，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财 产损失降到最低。 对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，让他们 尽快地成熟起来。 A. B. C. D. 16. 下列各句中，没有语病的一项是（3 分） A.人社部正在研究养老保险顶层设计方案，将在适当的时候广泛征询社会各界人士，方案 成熟后，各项改革举措将逐步实施。 B. 在 2015 年喀山世界游泳锦标赛上，中国选手宁泽涛以 47秒 84 的成绩夺得了男子 100 米自由泳决赛的冠军，成为首位史上获得该项目冠军的亚洲人。 C. 消费者建议，对一次性餐具要采取措施，从生产、流通到消费各个环节进行全程监管， 从而保证其质量合格，使用安全。 D. 最近三年内，我们将围绕以提高质量为中心，着力调整布局结构，化解产能过剩矛盾， 努力实现船舶工业由大到强的转变。 17. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分） 手机里存储的数据都是 0 和 1 排列成的二进制数字组成的，它们 会占用存储 器的物理空间， “”能让手机变得 更重 ， 增重太过微小，难以察觉。存储 的字节 会有物理重量， 闪存用捕获电子的办法来区别 0 和 1 的符号串 当电子的数量一定时， 被捕获的电子就会获得更高的能级，从而质量就会增 加。 A A 不仅 还 只是 之所以 是因为 / 10 B B 只有 才 但是 / 于是 或许 C C / 而且 因为 如果 那么 所以 D D 也 / 尽管 既然 使 那么 18. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密， 每处不超过 15个字。（6 分） 人们第一次撒谎会感觉十分困难，但是 ，撒谎就变得越 来越容易。借助大脑扫描仪观察大脑的生理变化，发现第一次撒谎时，大脑中的杏仁体活 性闪现出现的次数较多，但当谎言越来越多时， 。本质 上说，当人第一次说谎时，会感觉十分糟糕，而随着谎言次数的增多，糟糕的感觉也会降 低。这与杏仁体活性闪现出现的次数多寡相吻合。 19. 阅读丰子恺漫画跤一交（跤）且坐坐，回答问题。（6 分） （1）简要说明漫画的主要内容。（3 分） （2）这幅漫画蕴含了什么样的道理？（3 分） 11 四、写作（6060分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 随着科技的发展，智能手机已堂而皇之地闯入众多中学生的书包，师生之间因手机引 发的矛盾也随之不断升级。很多中学的校规中都明确禁止学生在校期间携带手机，教师没 收、摔毁学生手机的新闻也频频抢占头条。最近，有老师还改编了古文来勉励诸位学子： “天将降大任于是人也，必先卸其 QQ，删其微信，封其微博；收其电脑，夺其手机，摔其 iPad；断其 Wi-Fi，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹 ”琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。 对于以上材料，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看 法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 12 2016201720162017学年度第二学期高一第三次考试 语文答案 1、 D “根据原文第四段 这种两分的局面在宋代文化权利”可知，D“项 科举制推行之后 ”有了改观 这一说法不准确。 2、 B “”根据原文第二段 周王自称天子这种宗法关系直接体现在宗庙设置上 可知，B “”项 直接体现为周天子大宗子 表述错误。 3、 D “根据原文最后一段 为了保证祭礼的可操作性”，无法推出 D“项 不具备可操作性”这 “”一说法。故 因而 也不正确。 4、 B B“”项， 关键就在于杨绛的这种身份定位 表述错误，钱锺书的说法表达的是对杨绛的 感谢之情，而杨绛的文学作品与钱锺书对杨绛的称赞没有关系。 5、 【答案】甘于奉献,“尽心帮助丈夫。钱锺书准备写小说围城时，杨绛甘愿做 灶下 婢”；围城将要搬上荧屏前,杨绛提出修改意见,写出片头的旁白。襟怀坦诚，协调 疏通关系。在清华任教期间,杨绛带着钱锺书主动与沈从文和解。勇敢无畏,整理丈夫遗 稿。在她高龄之时，把如天书一般的钱锺书的遗稿整理得井井有条。低调做人，捐资帮 助学生。为实现钱锺书生前遗愿，杨绛把二人全部作品著作权中因作品使用而获得的财产 收益捐赠给母校，并且奖学金不用二人的名字。 6、 A、C A“”项 体现了王成对战争和死亡的恐惧 错 C“项 表现作者对癞马壮美的身姿和高速奔跑的赞美之情”，错 7、 【答案】（1）环境层面：两处的内容相同，都使用了比喻的修辞手法，但体现的环境特点 不同。第一处，主要表现南宋与金朝战争的惨烈，营造一种悲凉的氛围，为后文王成营救 癞马的情节做铺垫；第二处，主要表现宋营官兵都忘记了癞马在这次胜利中起到的至关重 要的作用，表现了作者对癞马悲凉结局的同情。 （2）主题方面：通过王成舍命救癞马的叙述，体现了做人要有同情心、要帮助别人的 主题。通过宋营官兵忘记癞马功劳的描写，点明做人要信守承诺、不能忘记别人的帮 助的主题。 8、 （1）D 解答此题，可在了解上下文语境的基础上，认真分析语段的内容，比对四个选项 “的断句点，通过排除法确定答案。 日煃卒”是一个语意完整的句子，其后应断开，由此 13 可排除 B“”“项；根据前文可知， 印诏 原本就是要授予陈日煃的，故 国人乞以印诏授其” “不合情理，应是 授其世子”，由此可排除 C“”“项；与 国人乞 相对应的应是 以宁不听”， “而不应是 以宁不听留”，由此可排除 A 项。 9、 A 春秋是编年体史书。 10、D“只专攻春秋”说法曲解愿意，原文“尤专春秋”“意为 尤其专于（擅长）春秋”。 11、张以宁八岁时，有人和他的伯父打官司，他的伯父被关进了县里的监狱，张以宁到县里 为伯父申辩。（译出大意给 2“分，或”“系狱”“伸理”每译对 1 处给 1 分）来到京城的 元朝旧官中，危素和张以宁名声特别大。危素擅长史学，张以宁擅长经学。（译出大意给 2 “分； 尤”“，长于”“”， 元故官来京者 定语后置句式，每译对 1 处给 1 分） 12、A 项,“”以动衬静 表达错误,词的上阕没有使用这种手法。 13“、【答案】抒发了词人对友人的劝勉与激励之情。 些个事，如何得。知有根，休重忆”四句， “劝友人不要为那些小事烦恼，事已如此，想也没用，恨也没用，就让它过去算了。 过眼 不如人意事，十常八九今头白”二句即事明理，说明人生在世，得意时少，失意时多，自 古如此，何必要愁得“今头白”“呢。”笑江州、司马太多情，青衫湿 二句借古喻今，从 表面上看是笑友人太多情，其实是要激励友人振作起来。 14、（1）雁过也正伤心，却是旧时相识。 （2）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 （3）凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。 （4）玉簪螺髻。 （5）莫道不销魂。 （6）也无风雨也无晴。 （7）可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 15、C 一举两得：做一件事情，得到两种收获。心劳日拙：费尽心机，不但没有得到好处， 反而处境越来越糟。不合语境。泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。姑妄言 之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。不合语 境。防患未然在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。不合语境。少不更事：指人年纪轻， 经历的事不多，缺少经验。 16、C A “项成分残缺，应在 各界人士”“后加 的意见”。B “项语序了不当， 史上”“应放在 首 位”前。D“项句式杂糅， 围绕以提高质量为中心”“包含了 以为中心”“和 围绕” 两种句式。 14 17、A 18、【答案】随着撒谎的次数越来越多杏仁体活性闪现出现的次数减少。 19、【答案】（1）画面中央是一个行路人跌坐在地上，包裹（行李）和雨伞放在旁边。漫画右 “”上角写着 跌一跤且坐坐 等字。 （2）示例：生活中遇到挫折后，应该从容淡定。 20、译文 张以宁，字志道，古田人。父亲张一清，元朝时担任福建、江西行省的参知政事。张 以宁八岁时，有人和他的伯父打官司，他的伯父被关进了县里的监狱，张以宁到县里为伯 父申辩。县尹认为他很特别，让他写琴堂诗，他马上就写成了，他的伯父得以释放， 张以宁因为这件事而出名。泰定年中，因为通晓春秋而考取进士，由黄岩判官升任六 合县县尹，因事获罪被免官，在江、淮一带滞留了十年。顺帝征召他为国子监的助教，屡 次升迁到翰林院侍读学士，掌管拟写皇帝的诏书。在朝的博学儒士虞集、欧阳玄、揭傒斯、 黄溍等人相继去世，张以宁有杰出之才，博学强记，在当时享有盛名，被人称为小张学士。 明军攻取元都后，张以宁和危素等人都到了京城，因为上奏对答称合皇上旨意，又被 授予侍讲学士，尤其受恩宠优待。皇帝曾登临钟山，张以宁和朱升、秦裕伯等人随从登上 拥翠亭，皇帝给他们纸和笔要求他们赋诗。 洪武二年秋天，张以宁奉命出使安南国，册封其主陈日煃为国王，并携带一首皇帝所 写的诗歌送给他。刚抵达安南国边境，陈日煃却去世了，安南国国人请求把印章和诏书授 给陈日煃的世子，张以宁没有听从，在洱江上停留居住下来，劝告陈日煃的世子向朝廷报 丧，并请求继承爵位。得到命令之后，等待后面使者林唐臣来到，之后再入境处理事务。 事情完毕后，让陈日煃的世子服丧三年，令他的国人效仿中原地区行跪拜之礼。天子听说 之后对他大为赞赏，赐予他诏书，把他比作陆贾、马援，还赐给了他八首御制诗。等到回 来时，在路上去世了，下诏让相关官员运回他的灵柩，所到之地举行祭奠仪式。 张以宁为人廉洁清正，不谋求财产，奉命出使来来往往，除了衣被外并无其他物件。 本来因为通晓春秋而考取进士，因此所学尤其专于春秋，有很多自己的心得体会， 撰写的胡传辩疑最为明辨广博，只有春王正月考未能完成，在安南国居住半年多， 才完成这一创作。来到京城的元朝旧官中，危素和张以宁名声特别大。危素擅长史学，张 以宁擅长经学。危素撰写的宋、元史稿都失传了，而张以宁的春秋学则得以行世。张 以宁的门生石光霁，作春秋钩玄，能够传承张以宁的学说。 15