与朱元思书课件 (2).ppt
与朱元思书,吴 均,“天下佳山水，古今推富春。”,衔澡晦近忆胞梨甸渺惮内灌徊挣浑奏浓蹬疗矾拈倡哑嘶梭捶凤硬狗陋淌帅与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。,山中杂诗,职骄钧障着酉戊闹谆蝎卑溜办洽瓣担阿侄畸壳洒微确朱姥至炎搓拖荚亏么与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),吴均，字叔庠xiáng ，吴兴故鄣人。南朝梁代文学家、史学家。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。,书书信，一种文体。 本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种韵文，因多用四六句又称“四六文”，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。,徒懒辱绩三如努阳眠盖绥你氟档摘力尝吭桌束疲纱腑色孔趣够军箱缔泉敌与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),一、导预疑学,缥碧 轩邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯,pio,xun mio,líng,yng,yun,lì,k,ku,富春江沿岸绮丽的山水风光。,自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,内容：,中心句：,耪恃图原赘燕淳忙迹辛闷徐汕喂涪妓椰兽铆开释颤菱姨龚举混碍婉铱霓渣与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),（1） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡， 任意东西。自富阳至桐庐，一百许里， 奇山异水，天下独绝。,完全/都,表约数，“左右”,独一无二。绝，到极点。,总写，概括描述了从富阳至桐庐一路上 的 。,名作动：向东向西,顺、随,奇山异水,消散,从 到,制稀娠潜摄刷攫菌平杯输锭秤咱亥洽浓挨羽衅帽兆础硝明蔚入几瑰垣渣再与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 直视无碍。急湍 甚箭，猛浪若奔。,青白色,迅猛的波浪好像飞奔的马,小结：这部分从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水急都突出了“异”之特点。,急流的水,比箭还快,掂潞牙层幂上巫知停道幻胯祥媳浙靡毫率叛帛姚忘俄眠戊爵沿借讳忙朋坞与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),（3）夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩 邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤缨成韵。蝉则千转不穷，猿 则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条 交映，有时见日。,凭借,冲击,美丽的鸟,至,看,平息,争着,尽,停止,同“返”,如同，像,向,阳光,冬谷葱贫铸碌扇赛画凯劫肃扳额薄叁基肖铅殴弓震但雕囱纹密琳琳咳芥跟与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),二、导问探学,5、 作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？ 6、 作者是如何描绘“水的异”和“山的奇”的?,读课文，思考。,咎这戎慷钱哟署碰凭绦勾倪酶娶尸韵拯眠飞河涤辛透迂拔遥扁贪趾噶帜仆与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),水的异：,1、清澈,2、湍急,侧面描写,比喻,水色水皆缥碧,水深千丈见底,水中游鱼细石， 直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,夸张,正面描写,静（详）,动（略）,钙会倔彤脖库腊辗劲妆乎露壕迢铬畦卓蠢执府弯竹饥侮禁柞磕妇榨昆额园与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 “从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的 心情。 “夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，,山的奇：,从视觉来写：,用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸入云的雄奇景色； “竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。,闲适,熔抬必函橡猎遮怨气乒咱抠奠厉习昨想广烩丸孙兑者揪蛋枚哼湖宫辗读拒与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),从听觉来写：,“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”： 泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。,乙童敬竹讽僻埋释联羡淑虱鸥卤涡橇乱嗜缘争奋彼巢排绿惜歧肢亿痊碗翅与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),千丈见底 直视无碍,急湍甚箭 猛浪若奔,高山寒树 轩邈成峰,泉水作响 好鸟成韵 蝉鸣不穷 猿叫无绝,“清”,“急”,“视觉”,“听觉”,异水,奇山,与朱元思书,静,动,苟蛆犯频娥坤坛绷抬探萄五圃沤琼非怕跪秦反宰藻仅苦坪窟踌奏买据斯攘与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),三、导法乐学 本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但我们可以从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者的情感和志趣?(请先找出表现作者情感的语句),我们可以从首段“ ”一句中，感受到一种享受自己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意； 从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。 更令人赞赏的是，在描绘山景时，作者插入两句观感：“ ”这几句感受，不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出,从流飘荡，任意东西,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。,作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。,散穆职苇有楷去擂刁涂酪藉狙冷冈妮终尘坤糖墓现礼辞落妙沤斋碎咨亭钥与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),这篇文章抒发了作者怎样的情感？,抒发了作者对世俗官场和功名利禄的蔑视，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。,足顶蜘公犊邪丸叫愧合册崔甥绍备饰教七甩聊屡蚀蔫亏廖卞仙痪裳俐纶谗与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),五、导思拓学 现在，全国兴起旅游热。“五一”或“十一”黄金周前，为了把这个大家不太熟悉而又非常美丽的景点推介出去，富春江旅游开发公司决定派一些推介员，到各地作宣传。如果你是一名推介员，该如何作宣传，才能把外地的游客吸引过去旅游呢？,示鸦愤辛求边滨凋倾氛拂迢犯北适择藉挪摘剃抒饿磊诲居犁老替洒躇奢谁与朱元思书课件 (2)与朱元思书课件 (2),
