2019年敬畏自然（修改选中）精品教育.ppt

观看大自然的智慧,高洁形象,静观世态的狮子山,静卧的灵异山,注有印记的海岛,出 世 太 久,交 错 相 生 的 快 乐,伏 狮 戏 水,老 鹰 喝 水,飘落前也浪漫,雪夜中的静默白狐,衔 花 求 侣,人 与 美 好 自 然,孩 子 心 中 的 花,相 依 相 伴,骷髅岛，警示人们别踏入（印度洋）,热 唇 草吸引蜂蝶关顾,愤怒的海啸,海啸过后,疯狂的龙卷风,地震（地球抖动身子）之后,饥渴的大地,令人反思的人与自然,砍伐森林之后,大海还给人类的垃圾,飘零的生命,11 敬畏自然,严春友,检查预习：,蓬蒿（ ）： 。 狼藉（ ）： 。 咫尺（ ）： 。 相形见绌（ ）： 。 美味佳肴（ ）： 。,péng ho,指野草,jí,乱七八糟，杂乱不堪,zh,形容距离很近,chù,与别物相比，显得远远不如,yáo,指味道鲜美的食品,速读课文，整体感知,针对人与自然的关系，文中出现了两种对立的观点，请同学们找出来说一说。,征服自然 敬畏自然,解读下列问题,1.第1段采用了哪些表现手法？有何作用？ 答：,比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称 “征服自然”是自不量力的妄想。,2.第2段中作者说人类的“认识史”和“科学史”都是不断纠错的历史，想要说明什么？ 答：,说明人类的智慧有局限性。,3.作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的生物？(用原文回答） 答：,因为“太阳系只有40多亿年的历史200亿 年的历史了”。,4.概括2-9段的主要内容。 答： 5.第10段在文中的作用是什么？ 答： 6.第11段的作用是什么？ 答：,比较人类智慧与大自然智慧。,说明人与自然的关系，总结上文。,点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处， 总结全文。,语句赏析：,1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色然而谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 2、宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮烈无比的美。 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。,本文是一篇议论性 ，论述了人与自然的关系，否定了“ ”的思想，提出了“ ”的观点。 说说文中反问句的作用。 答：,散文,征服自然,敬畏自然,加强语气的作用； 加重语言的力量； 激发读者的感情； 给读者造成深刻的印象。,拓展延伸： 你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？,毁林开荒； 围湖造田； 开山造田； 过量捕鱼及其他野生动物； 超采水资源； 不合理开采矿产； 一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为。,名人寄语 人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。 恩格斯,作业： 现实生活中人们的那些做法 可以让大自然母亲展开欣慰 的笑颜？,