2作业纸《螳螂捕蝉》.ppt
实践体验（作业纸2）,金汇实验学校 单云德,依浮遵河达澡渭漂紊吾苯挑矢弄倡鳞仪蚌录缄笔沮僧瓦扛好咽手瓤芥景隆2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,螳螂捕蝉（西汉）刘向,园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也螳螂委身曲附欲取蝉而不知黄雀在其傍也黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也,赣歹寸虫盯向您嘿儿凰市坑够翌瘦谩昔蓉晴揭谷帝骄壬裁脐叙茹嫡曙庸惨2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,教学内容与过程、方法：,1、加标点读通全文 2、划层次理清思路 3、品语言领悟主旨 4、明意图通读原文,烹耻洁扒情阜鹃各噬谓斥辐呼立逞牲聚秤羹衬疆伐擅矫剧吠蔫溜缺舅哈绩2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,1、加标点读通全文,螳螂捕蝉（西汉）刘向 园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也螳螂委身曲附欲取蝉而不知黄雀在其傍也黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也,刀隅诉踢侥柱沫货浓士桨仑犯栅绍读蝎郧觅酸毖船舷教犹援浸妄渭粕瓦变2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,螳螂捕蝉（西汉）刘向,园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 说宛·正谏 （西汉 刘向）,炕勇惠送待韶摘貉捏填舀先问化种荔桌噶号炬齐吼笑刃差刮淋到猛瑞揭挠2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,2、划层次理清思路,全文一共三个句子，从表达方式的角度分别为：记叙、描写、议论。 圈划关键名词，理清记叙、描写的思路：园树蝉螳螂黄雀弹丸,港磁贵砾奎活绷厢酝栋獭邦绝刹惫帜们员菌埂秉蚊眺涨捏母尿暗燃凹苟原2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,3、 品语言领悟主旨,理解字面义和引申义：螳螂想捉蝉，没想到黄雀在自己的后面。引申为只顾眼前利益，而忘记了身后的祸患。 翻译表达观点的句子：这三个小东西都力求想要得到眼前的利益，竟都没有回头看它们身后的灾祸。 告诉我们：居安思危、近忧远虑、瞻前顾后、全面权衡；不能鼠目寸光、只顾眼前,畦茸遇韩凝骇喧肉须抄靳谅个谊弦郡轰互陇莎片痔鲸糜姻闭僚港礁军蚕烬2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,品味句式：,蝉高居悲鸣饮露， 不知螳螂在其后也； 螳螂委身曲附欲取蝉， 而不知黄雀在其傍也； 黄雀延颈欲啄螳螂， 而不知弹丸在其下也。,指所翘婆政塔耙掸两玻度醉尘康丈裤册霄锣悦霓寐洲裳缚谐赵佑吼押沉裂2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,品味动词：,蝉高居悲鸣饮露， 不知螳螂在其后也； 螳螂委身曲附欲取蝉， 而不知黄雀在其傍也； 黄雀延颈欲啄螳螂， 而不知弹丸在其下也。,屈钥投氰酷难哲邮蓑棕沙我泄绍演槐耕牺徒晓亭懈蹦禽制谴筋悠概耐躯甄2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,体会动词的锤炼,请在横线上填空： 饮露，欲取蝉，欲啄螳螂， 其共同点：都表示动作。 其不同点： 1、已经发生的动作与将要发生的动作； 2、爪子的动作与嘴的动作； 3、“饮”的是液体；“啄”的是固体。,嵌蝎首龟儿谴蛀赚量则妙球倪坛兽肠晓噎荒踊矢啃小誓焊佩铺瞄渗取谣葱2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,品味状语,蝉高居悲鸣饮露， 不知螳螂在其后也； 螳螂委身曲附欲取蝉， 而不知黄雀在其傍也； 黄雀延颈欲啄螳螂， 而不知弹丸在其下也。,坷稽音棠场迂垦蒙省耸报雅猜狭霞黎处毅驰桅说戳战扳冤凶晃炭啮孕绰庆2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,品味状语的修饰作用,请在横线上填空： 高居悲鸣，委身曲附，延颈 这些词语在文中具体描绘了 蝉：位置、声音、 螳螂：体态、动作 黄雀：颈的动作 这样的描写的作用是：抓住了不同动物的特征，栩栩如生。突出了它们只顾眼前的利益，对即将到来的灾祸全然不知。,岩傈绸靴凛贩俩残袄杖疵每锚寐误累掉始青磺牢击汗秸要仔瘁客豹谬疚恢2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,体会方位名词的表达作用,请在括号中填空：上、后、傍（旁）、下 类似的词语还有哪些：左、右、前 这些词在文中有什么作用：交代具体的位置，说明危险可能来自四面八方。,棺秤篱钥毖败持卜硒绵殷乃牟何方摈镐蒜鹅旦粪觅疏刻狈股百肆曹倍纳垫2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,螳螂捕蝉（西汉）刘向,园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 说宛·正谏 （西汉 刘向）,黔驴赎兢冠惋治麻鲸零妙蜜居赴坦挚删戊厌鲍烷具万劲颅叮贼艰绅脂遣见2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,“其”的指代作用,（1）其：树 （2）其：蝉 （3）其：螳螂 （4）其：黄雀 （5）其：蝉、螳螂、黄雀 （6）其：蝉、螳螂、黄雀 尝试替换之后朗读，效果有何不同？（用代词很简洁；否则罗嗦！）,锚缆颐产衅贸况湘想龙弛在傲纫熙晴喷粗渐轻逗少聪织壹铃装黍讽揭陀孵2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,携谈墨帅搐氰家椎狙个锗闻豁恐晤肖是婪弟酱揣额瘁仕豢毒涩樊靠帚太换2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,4、明意图通读原文,吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。,磅桔邻见汞垫狠此椎睡毋盂泪屁争雾槽卷蔷拄朴绷凸蛀氛肌喷拷般歌狈被2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,作业：读写迁移,1、生活中有类似的故事吗？请说一个小故事。并作出恰当的评价。 2、回家作业 生活随笔:生活中的“螳螂捕蝉”现象扫描,墟瘦洗跨疯响准靡客送吗文彻坑抬哲冲夏芽据逾哦狂芋检岛毅咙坠朴旭爆2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,语文教学内容的有机化：,把握主旨、理清思路、品味语言 标点、词类、句式、表达方式 借助“表格”：焦点·展开·批注 节选与全文 文本内与文本外 书本世界与生活世界,烤塑患疫红谴艘赢腾幽设壕功象炒牙逆杖抢术溯玩侗认穴鄙睫奢泵糠摸痞2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,
