2019年辛店镇实验学校苏教版五年级数学下册4.5分数基本性质精品教育.ppt

分数的基本性质,苏教版五年级数学下册,学习目标,1.理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。 2.能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小不变的分数。,一、故事引人，揭示课题 1教师讲故事。 猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成四块，分给猴一块。猴2见到说：“太小了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给猴2两块。猴3更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给猴3三块。小朋友，你知道哪只猴子分得多吗？ 讨论： 哪只猴子分得的多？ 请大家发表自己的意见。,观察：,观察：,观察和验证，得出结论： 三只猴子分得的饼一样多,如果有只猴子分四块饼，你会怎样分？,2.引入： 聪明的猴王是用什么办法来满足小猴子们的要求，又分得那么公平的呢？同学们想知道吗？学习了“分数的基本性质”就清楚了。 分数的基本性质,动手操作：,分组：把准备好的纸条分成,再涂上颜色。,讨论：你发现了什么？,填写书上的括号。 观察左面的3组式子，分子、分母怎样变化。用一句话概括； 观察右面的3组式子，分子、分母怎样变化。用一句话概括；,将两句话概括成一句话,分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。,÷,6,3,÷,（ ）,（ ）,3,5,3,5,×,×,2,2,÷,÷,9,9,在下面的（ ）里填上适当的数，在 里填上“×”号或“÷”，使等式成立。,÷,9,4,÷,2,3,请你当法官 （说明理由）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,×,×,12,15,（ ）,在下面的括号里填上适当的数,3,4,3,18,27,10,4,2,把相等的分数写在同一个圈里,4,3,5,2,把下面的分数化成分母是12而大小不变的分数,72,12,把下面的数化成分子是1而大小不变的分数,20,5,36,6,63,7,6,3,这节课你有哪些收获。,