2019年雁门太守行PPT精品教育.ppt

雁门太守行 李贺,学习目标,1反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写全诗。 2.通过朗读、小组讨论理解诗意，发挥想象感受全诗意境。 3.品味诗歌语言，在理解的基础上体会诗人抒发的爱国情感。,依标自学 自学提纲：,1、了解作者，写作背景，解题。 2、自由朗读。要求：读准字音，读出节奏。 3、熟读本诗，结合课下注释理解诗歌内容。 4、作者在诗中给我们描绘了哪些画面？ 5 首句运用什么修辞手法？作用是什么？简要赏析“压”字的妙处。,了解作者,李贺（790816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。,写作背景,安史之乱后，藩镇割据加剧 ，李贺生活的年代正好是朝廷讨伐叛军最激烈的年代。一个柔弱之躯，虽没有上过战场，却能写出撼人心魄的诗篇，全凭丰富的想象。,解题,标题中的“行”是标明诗的体裁，乐府的一种。一种没有严格格律、近于五七言古体诗的诗歌体裁。钱塘湖春行中的“行”与雁门太守行的“行”不一样，前者是行走。,朗读一：,要求：对照注释、借助工具书自读，读准字音和节奏。 注意：划出生字词，标注拼音，声音洪亮，节奏抑扬顿挫。,back,读诗韵,雁门太守行 李贺,cu lín 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 jio yn zh 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 jun zhòng 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 xié 报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。,朗读二：,要求：对照注释、借助工具书 ,理解诗句大意。不懂的可以与小组同学合作交流。,back,解诗意,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,敌军像黑云一般压向城池，好像要把城墙摧垮。 日光照在守军的铠甲上，如鱼鳞一般闪耀着金光。,角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。,秋色中，遍地弥漫着厮杀的号角声。边塞的泥土在紫色的晚霞的映衬下凝成了胭脂色。,半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。,深夜里，部队半卷着红旗向易水河进发。 浓重的寒霜湿透了鼓皮，低沉的鼓声在四周回荡。,报君黄金台上意，提携玉龙为君死,为了报答君王招纳贤才的厚爱， 我宁愿手提宝剑战死在沙场。,作者在诗中给我们描绘了哪些画面？,描绘了三个军旅生活画面： 一个在白天，首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,表现官军戒备森严； 一个在黄昏前，写战场的厮杀，血流成河的悲壮画面； 一个在夜晚，写官军出其不意的袭击敌人。,理解内容,朗读三 ： 悟诗情,一、二句“紧张，壮烈”。 中间四句“凝重，悲壮”。 最后两句“坚定，豪迈” 读出韵味，感情自然。,品味语言：,首句运用什么修辞手法？作用是什么？ 简要赏析“压”字的妙处。现在人们常用“黑云压城” 来形容什么？,点拨：,首句用比喻和夸张的手法，生动形象地写出了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 “压”字，一字传神，生动形象地写出了敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊的，守 军 将士处境的艰难。 现在人们常用“黑云压城” 来形容局势的危急。,小结： 本诗有声有色地描写了从白天到夜晚的战斗全过程。景物鲜明，色彩凝重，渲染了悲壮惨烈的气氛，一方面讴歌了将士们浴血奋战、视死如归的献身精神；一方面表达了诗人自己誓死报国、建功立业的情怀。,反馈拓展,1、诗人以（ ）隐喻敌人势力的强大与猖狂，以（ ）隐喻将士的英勇不屈。 2、分别从声色两方面渲染战场悲壮和残酷的句子是： 4、全诗的主旨句是哪句？表达诗人怎样的感情？,黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开,角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。,报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 表达了诗人誓死报国、建功立业的爱国情怀。,课外作业，拓展延伸,1、背诵、默写全诗 2、积累关于描写战争的诗词名句。,1.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄从军行) 2.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!(辛弃疾破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之) 3.红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。(毛泽东七律.长征) 4.秦时明月汉时关，万里长征人未还(huán)。但使龙城飞将在，不教(jiào)胡马度阴山！（唐）王昌龄出塞(sài),谢谢大家 再见,