5.1每周干家务活的时间.ppt

基于合作学习理论的课堂教学实践 浦东教发院 刘作忠 2013年9月24日 米 椎 东 伎 帚 晚 判 夺 罪 粟 震 蝉 妊 饵 嚏 朔 搜 酣 肆 豌 竣 感 锤 多 瘩 聋 裔 塑 抹 溶 至 却 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 一、有关学科动态的几点内容介绍 u教研主题及研究方向 u背景：后课改时代、信息化发展 u方向：有效的课堂教学，基于课 程标准（考试说明）的教学，国 家课程体系的校本化实践，学科 育人价值研究（全课程育人） u浦东新区教研模式和要求的一些 新变化 馅 籽 似 邢 嗅 坎 疯 溃 绵 讣 圆 衙 舵 腐 灼 码 算 昼 挥 原 统 疡 样 硫 顶 馁 银 素 污 葵 粪 呐 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 二、教研主题 基于合作学习理论的课堂教学实践 u什么是合作学习？为什么要开 展合作学习课堂教学实践 ？ u思想政治课合作学习策略的基 本形式有哪些？ u开展合作学习几个值得注意的 问题。 关 奈 羞 旺 唯 棋 烬 牡 焕 佐 择 甄 甭 总 爹 乍 怂 筛 聋 残 荚 验 窥 闺 潮 黍 酥 履 疏 率 栓 酗 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 u中国传统教学思想：教学相长；三人 行则必有我师；师不必贤于弟子，弟 子不必不如师。 u教学理论和策略：兴起与上世纪六七 十年代的美国 ；反对种族主义；后工 业化时期要求。 u当代主流教学理论和策略之一，是美 国、加拿大、以色列、新西兰、日本 、瑞典等国许多国家普遍采用的一种 富有创意和实效的教育理论与策略体 系 ，有着较为成熟的实施策略。 1、合作学习理论 钩 泡 帛 勾 拆 滓 韵 弄 融 枷 鸭 期 炊 谬 诅 男 谊 筛 嘎 盈 爪 儡 锌 聚 铅 磅 踩 根 渗 娘 使 腹 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 合作学习理论 u21世纪技能内容与21世纪学习的基本特征 u现代教育四大支柱： 学会学习、学会做事、学 会合作、学会生存 u“二期课改”的核心理念：自主学习、合作学习、 研究性学习 u国务院关于基础教育改革与发展的决定强调 “鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共 同发展，促进师生教学相长”。 u上海市普通中小学课程方案：改变单一的个 体学习方式，倡导自主与合作交流相结合的学习 方式。 u思想政治课程标准中明确要求学生：逐步掌握自 主学习、合作学习、研究性学习的基本方法 露 往 计 闪 幸 蔫 报 按 火 嘶 瘩 产 钥 府 发 马 静 浇 汤 毒 伟 助 扬 绎 紧 慰 斥 控 蛾 秉 废 鹅 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 6 合作学习概念理解 u从学习论的角度看，合作学习是指学生在 教师的指导下，为了完成共同的学习任务 ，以小组为单位开展的互助性学习方式。 （小组合作学习） u从教学论的角度看，合作学习是以目标设 计为先导，以师生、生生、师师合作为基 本动力，以小组合作为基本教学形式，以 团体成绩为评价标准，以普遍提高学生学 业成绩、改善课堂学习的心理气氛、形成 学生良好的心理品质和社会技能为根本目 标的教学策略。（合作教学） 合作学习理论 靶 怠 龚 宗 谍 锅 烧 蚊 疚 茵 芥 傀 掩 欺 瞳 韦 傀 蜜 疮 粒 议 畜 骆 柞 挤 惶 玛 雍 喘 盾 拿 预 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 合作学习理论 u美国著名教育评论家埃里斯和福 茨：如果让我们举出一项真正符 合“改革”这个术语的教育改革 的话，那就是合作学习。 u沃迈特则认为：合作学习是近十 几年来最重要和最成功地教学改 革。 国务院关于基础教育改革与发展的决定强调“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长”，把推进合作学习作为基础教育改革的一项重要任务。 层 礼 弯 柠 嗣 涅 荧 揣 履 薪 涵 娃 墟 调 徊 岛 鞍 蝇 立 驰 侩 摄 匪 帅 庶 撵 损 坯 昼 并 亲 市 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 8 2、合作学习策略的基本特征 u以小组合作学习为基本形式。 相对班级集体授课、个体自主学习。一般4人小组 ，优中差搭配，性别个性协调。组内异质、组间 同质。固定小组与临时性小组。 u以必要的学习任务分配或活动设计为基础。教学 流程的设计与改变，学习材料、问题、任务、角 色的分工。 基本流程:双向交流、合作设计目标呈现、聚焦 问题课堂学习、激发共鸣小组活动、优势互 补展示归纳、信息共享测验反馈、目标达成 一是各校根据2013年高考形势的变化及时调整了复习教学的进度，完成了本学期规定的复习任务要求，教学中更加重视对知识的理解和运用，更加重视对学生运用学科知识分析和观察社会现象能力的培养，基本达到了高考第一轮复习的目标和要求，全区910名在考生政治在质量检测中能达到98.71的均分、74.6%的及格率就是最好体现。 滴 滨 竞 侠 何 擅 鞍 鲸 床 汽 户 揩 锥 揉 内 械 威 甚 粤 溜 靠 浅 摘 疚 棵 轿 酿 僻 带 垣 诗 艳 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 9 合作学习策略的基本特征 u以学习要素之间的有效互动为关键。 师生互动、生生互动、师师互动。人际互动 、信息交流。更多的以生生互动为重点，组 内互动、组间互动。 u以小组共同评价为导向。 竞争性学习环境、个体性学习环境、合作学 习环境。不求人人成功，但求个个进步。小 组测验、小组表现、小组成绩。 u以促进学生素质全面为目标 。 合作交流的技能，情感的表达，团体的友谊 ，知情意行的统一。 一是各校根据2013年高考形势的变化及时调整了复习教学的进度，完成了本学期规定的复习任务要求，教学中更加重视对知识的理解和运用，更加重视对学生运用学科知识分析和观察社会现象能力的培养，基本达到了高考第一轮复习的目标和要求，全区910名在考生政治在质量检测中能达到98.71的均分、74.6%的及格率就是最好体现。 是 桑 盘 烽 捂 弃 貌 敷 蝇 涵 焕 挑 琳 消 量 痘 鸣 乓 驴 狰 吩 烷 悔 趋 韦 冈 砚 究 替 驱 说 缴 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 3、合作学习意义 u体现学生主体，培养学习兴趣，激发学生的 学习潜能。 u有利于培养学生合作意识、团队精神和交际 能力，促进学生个性发展 。 u改变课堂生态，重构课堂文化，提高教学的 效益。 u构建民主和谐的师生关系，加强师生情感交 流，实现相互促进。 u更好的实现教学中“ 三维目标”的有机统一。 u能够大面积的提高学生的学习成绩。 杨 全 偶 姚 矮 枕 抚 勃 频 摘 酉 婴 益 雾 粗 磅 纪 猜 恢 净 吊 嘻 彝 龙 傅 踊 光 恿 罩 红 扭 账 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 11 4、合作学习的一般环节 u基本流程: 双向交流、合作设计（确定学习任务） 目标呈现、聚焦问题（确定学习小组与任务 分工、明确小组评价机制）课堂学习、激 发共鸣（师生共同学习、必要的讲授）小 组活动、优势互补（小组研讨、讨论）展 示归纳、信息共享（交流分享展示学习成果 ）测验反馈、目标达成（评价与反馈） 一是各校根据2013年高考形势的变化及时调整了复习教学的进度，完成了本学期规定的复习任务要求，教学中更加重视对知识的理解和运用，更加重视对学生运用学科知识分析和观察社会现象能力的培养，基本达到了高考第一轮复习的目标和要求，全区910名在考生政治在质量检测中能达到98.71的均分、74.6%的及格率就是最好体现。 萍 劣 赊 勒 妨 宙 萨 蕊 烛 钙 篡 领 谴 墟 望 狐 附 庚 鼎 华 绒 鞠 哇 烷 垫 绊 苞 践 逸 质 燕 械 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 12 5、思想政治课开展合作学习的基本方法 u小组调查法。 u角色扮演法。 u小组辩论法。 u共同学习法。 u共同探究法。 u颠倒课堂法。 一是各校根据2013年高考形势的变化及时调整了复习教学的进度，完成了本学期规定的复习任务要求，教学中更加重视对知识的理解和运用，更加重视对学生运用学科知识分析和观察社会现象能力的培养，基本达到了高考第一轮复习的目标和要求，全区910名在考生政治在质量检测中能达到98.71的均分、74.6%的及格率就是最好体现。 除 沤 哇 缩 仟 问 葫 产 忙 取 帐 指 赘 笛 达 胡 旬 胯 成 毙 铂 铬 敷 琐 恰 株 岔 晦 盎 纪 冒 乡 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 实例举隅：小组活动法 u以课前“时事讲评”活动为例 u教师期初对学生进行分组，学期相对固定。展示“时事讲 评”小组活动评价量规表：小组合作、主题、内容、展示 、态度等，提出等级要求，便于评价。 u学生小组轮流开展“时事讲评”活动：主题发言，学生观点 ，组间讨论，教师评价。教师必要的指导协调帮助。 u小组活动评价，等级评定。 狼 颗 芹 琵 裸 拧 德 鸯 诧 吱 赂 刁 奥 涣 斜 若 砚 虽 夺 蹲 刊 岳 鳃 唉 瓮 尔 蹬 舶 幌 康 讲 都 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 实例举隅：小组共同探究法 u 以“构成社会生产的基本要素”为例 ： u 环节一：教师创设情境，讨论苹果新手机及产品，展示“苹果”公司的 发展历程。市值第一。 u 环节二：分组探究“乔布斯令苹果起死回生的十一个良方”，教师展示 和下发材料，学生分组选择12个因素分析：这一良方背后的实质要 素是什么？它在苹果发展过程中起到了怎样的作用？。小组讨论，教师 观察，交流分享。归纳总结，形成”思维导图“，展示要素及作用。 u 环节三：”我的创业计划书“。假如我们要创办一家公司或企业，请以 小组为单位进行研讨并拟出创业计划书。教师出示”创业计划书评价量 规”，学生小组活动，教师观察、参与研讨。 u 环节四：展示小组创业计划书，全班依据评价量规分组评定打分，选出 优秀创业计划书并展示。 责 叭 部 蕾 椰 瞄 华 逾 辞 妓 猖 唆 奈 矛 胚 芳 腐 属 映 炸 卖 咏 洽 彻 痔 肤 系 各 董 迂 鸭 渤 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 实例举隅：小组互助学习法 u 以“财政及其重要作用”知识点复习为例 u 环节一”构建知识网络”：学生分组预习，展示本组的知识结构图，谈 谈对有关财政与经济、税收、宏观调控、分配、社保等关系理解 。 提出本组的预习中的困惑与问题。 u 环节二”释疑解惑”：师生共同就困惑于问题展开研讨。 u 环节三“拓展与运用”：课前布置学生收集制作 “98以年来我国财政 收入与支出变化数据图”“近十年来我国财政三农支出增长走势图”（ 也可教师展示材料）。师生分析探讨背后原因，感受财政的重要作用 。 u 环节四“巩固与提高”：课后练习，教师编写试题：结合十二届人大政 府工作报告，预测我国财政政策走势及影响。 猿 骗 窿 婿 路 妆 衬 佳 赖 胆 镁 摸 宙 嚏 涣 拱 砚 磕 蛮 悬 珊 勒 福 央 信 奋 谍 藤 陶 枫 户 痊 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 实例举隅：小组调查法 u以宏观调控的必要性为例 u过程和方法目标：通过对“希望2012”视频的赏析，去感 受老百姓的心声，从而体会到宏观调控的必要性；通过小 组成员互助合作的调查研究，进一步从现实和政策的角度 去加深对宏观调控必要性的理解，在此过程中逐步树立学 生的合作意识、探究意识。 u教学过程：1、组建小组：班级分5-6个小组，组内分工 。2、集体讲授:宏观调控的含义，哪些属政府宏观调控举 措，哪些领域、哪些情况需要宏观调控。3、小组调查:民 生问题小调查 ,课堂讨论交流选题，教师展示评价量规指 导调查要求及小组活动。课后学生开展调查。 民 期 灸 何 丹 侨 溅 嘉 臭 匆 剂 龙 江 前 百 杀 丙 冕 蜘 狼 准 俯 从 茬 辐 的 卑 汁 蕾 悍 溪 乱 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 实例举隅：小组调查法 u4、教师指导，必要的协调、帮助和监控。 u5、成果展示和交流：有小论文、有ppt展示、有课堂情 景剧、有数据图表等形式。 结婚，我的房子在哪里 、吃什么才安全？ 。 u5、小组评价：针对整个调查研究活动的评价量规，设计 评价表的时候，考虑主题、组内参与、资料收集整理、成 果展示、调查结论观点等方面，组内评价、组间互评、教 师评价 。 帮 酒 左 菜 勘 链 憎 硒 曾 睁 敦 梆 祖 术 潍 俗 始 婆 嗜 恤 芥 果 判 剃 戏 狭 点 秩 行 来 函 嘶 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 18 6、思想政治课合作学习的几点思考 u合作学习与教师的专业成长问题。 u关于小组的构建与分工问题。 u教师在合作学习中的角色地位问题。 u合作学习中的观察与评价问题。 u合作学习与其他教学策略关系问题。 一是各校根据2013年高考形势的变化及时调 整了复习教学的进度，完成了本学期规定 的复习任务要求，教学中更加重视对知识 的理解和运用，更加重视对学生运用学科 知识分析和观察社会现象能力的培养，基 本达到了高考第一轮复习的目标和要求， 全区910名在考生政治在质量检测中能达到 98.71的均分、74.6%的及格率就是最好体 现。 一是各校根据2013年高考形势的变化及时调整了复习教学的进度，完成了本学期规定的复习任务要求，教学中更加重视对知识的理解和运用，更加重视对学生运用学科知识分析和观察社会现象能力的培养，基本达到了高考第一轮复习的目标和要求，全区910名在考生政治在质量检测中能达到98.71的均分、74.6%的及格率就是最好体现。 申 早 晌 遁 穿 韦 琳 暖 甚 订 冲 以 首 寂 授 捎 枷 弓 慕 耻 强 岁 攀 惶 唐 年 铝 趋 悦 处 惰 治 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 u公共邮箱（pudongzhengzhi126.Com） 密码：123abc u学习书目： 1、北师大出版社：中小学教师教学策略书系整 体教学策略系列：合作学习、活动教学、情景教学 、探究学习、尝试教学、创新教学、 2、合作学习书目：合作学习教学策路刘玉静 高艳著北师大出版；合作学习伍新春 康长运 编译 北师大出版；合作学习abc 约翰逊（美 ）上海科学普及出版社；新课程背景下的有效教 学策略 黎奇主编 首都师大出版 合作学习 郑金洲主编 福建教育出版社合作学习的理论与 实施王坦著 中国人事出版社 搐 苗 颁 玄 艳 贮 网 杜 检 若 叔 受 卿 楞 贾 瞳 纸 绎 邹 障 旷 磷 王 娶 莉 苗 璃 夏 抉 痘 猾 撕 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 20 三、本学期区教研活动的基本设想 u第二周： 网络教研2013高考 及学业水平考试分析及启示 u第四周：理论学习与主题研讨 u第六周：课堂教学观摩 u第八周：合作学习课堂教学实践 u第十周： 期中考试 u第十二周：浦东教学展示周活动 u第十四周：合作学习课堂教学实践 u第十六周：合作学习课堂教学实践 u第十八周：合作学习课堂教学实践 一是各校根据2013年高考形势的变化及时调 整了复习教学的进度，完成了本学期规定 的复习任务要求，教学中更加重视对知识 的理解和运用，更加重视对学生运用学科 知识分析和观察社会现象能力的培养，基 本达到了高考第一轮复习的目标和要求， 全区910名在考生政治在质量检测中能达到 98.71的均分、74.6%的及格率就是最好体 现。 一是各校根据2013年高考形势的变化及时调整了复习教学的进度，完成了本学期规定的复习任务要求，教学中更加重视对知识的理解和运用，更加重视对学生运用学科知识分析和观察社会现象能力的培养，基本达到了高考第一轮复习的目标和要求，全区910名在考生政治在质量检测中能达到98.71的均分、74.6%的及格率就是最好体现。 垢 真 羹 墒 槐 蕴 芒 寐 抱 嚎 世 前 赛 夺 支 膘 喘 馒 柠 疫 建 难 乍 历 衡 紫 剂 仰 疏 捶 漾 玫 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 网络教研：备课研讨活动 u46周： 经济常识第一课，政治常识第一课 u710周： 经济常识第二课，政治常识第二课 u1114周: 经济常识第三课，政治常识第三课 u1518周：经济常识第四课，政治常识第四课 u基本内容：1、教材分析重点、难点、考点，教材处理，教 法建议。2、典型教案电子稿，供参考和研讨。3、教学资源及 使用建议。 u要求：主持人和负责学校老师提出基本设想，提供基本资源。 u教师参与研讨，提出意见建议，上传案例、资源，交流共享。 u每个学校每课至少上传一份案例或资源， u每位教师每学期至少上传一份案例或资源。 但 矫 旁 学 纲 自 学 乖 拼 栏 承 瞄 徽 鸿 亿 心 腔 绢 挺 厘 姻 煎 竟 迟 耪 塑 哦 弟 芍 昌 酣 纲 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 THANK YOU FOR YOUR LISTENINGFOR YOUR LISTENING 酵 谁 一 院 摊 拈 峪 须 因 盔 馅 率 氢 群 靴 腻 循 焕 傻 谓 舵 鄂 陨 蹭 村 株 壹 娩 案 暖 受 拎 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间 5 . 1 每 周 干 家 务 活 的 时 间