2019年防患于未然 (2)精品教育.ppt
防患于未然,学会分辨是非、分析事物,了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。,学习目标,1.犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有 。要在心灵深处 ，行为上 。 2.作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立 ，维护法律的尊严，自觉 做一个守法的人；加强修养，践行 ，做一个有道德的人。要从 做起，预防违法犯罪。 3.我国 是为保障未成年人的身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。这部法律设专章规定了对未成年人不良行为的 ，对严重不良行为的 ，为我们划清了明确的是非界限。 4.许多违法犯罪行为都是从沾染 开始的。因此，我们一定要重视 ，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法， ，避免沾染不良气， 。,活动一 新知初探,一 自学完成填空,探究一： 阅读教材P97案例，思考并回答： 1、陈某由一个品学兼优的好学生逐步走向犯罪深渊的原因有哪些？ 答：导致人们走向犯罪道路的原因主要有：道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足，贪图便宜,探究提高,活动二,2、结合陈某的经历说说道德水平高低与违法犯罪之间有何联系？ 答：道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。人的行为是思想观念支配的。对自己要求不严格，道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，就难免会违纪，违法，甚至于犯罪。我们要意识到应该增强法纪观念，严格要求自己，使自己不犯错误或少犯错误。因此，我们要提高道德水平，增强法制观念，积极追求上进，这样才能不犯或少犯错误，不会做出违法犯罪的事。遵守法律，也是践行道德的表现。,探究提高,活动二,探究二： 阅读教材P98案例，讨论：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会有什么危害？ 答：1、对自己葬送自己的未来，并且最终受到法律的惩罚。 2、对家庭辜负父母的希望，可能使得家庭关系紧张，甚至造成家庭破裂。 3、对他人侵犯别人的财产权和人身安全，对他人的财物和生命造成危害。 4、对社会扰乱社会治安秩序，影响了社会的稳定。,探究提高,活动二,探究三： 辩一辩，我们现在年龄小，这是否意味着我们就与犯罪无关？年龄小犯罪也不会受到处罚？ 答：我们正处于未成年阶段，受到国家司法的特殊保护。但是，我们要懂得：犯罪对自己、家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。我们一定要约束自己的行为，心中要有道德和法律的准绳，不能只顾自己不顾他人，不能图一时痛快，占小便宜。,探究提高,活动二,探究四： 阅读教材P99材料，思考:加强自我防范可以从哪几方面着手？ 答：自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律。 重视道德修养，加强修养，践行道德。 要从小事做起。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 认识到不良行为和严重不良行为的危害性。防微杜渐，避免沾染不良习气，谨慎交友，防患于未然。,探究提高,活动二,1、要做到预防违法犯罪，就必须（ ） 提高道德水平，增强法制观念 在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪 从杜绝不良行为做起 认清违法犯罪的危害 A B C D,巩固提升,活动三,D,2、不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪。在我们身边存在的不良行为或严重不良行为有（ ） 旷课 打架斗殴、辱骂他人 强行向他人索要财物 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等 A B C D,A,3、小迪是独生子，父母都是知识分子，自小受到爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和双亲的疼爱。上初中后，经不住诱惑，沉迷于黄色网站和光盘，学习成绩直线下降，竟发展到同他人拦路抢劫、强奸，不到16岁就被判刑。出事后，他妈妈经不住打击，神经失常；爸爸因心绪不宁而出车祸；姥姥因痛心犯脑溢血而亡。奶奶说：“他不仅害了自己，也害了家人呀！这么好的一个家，哪个人不羡慕呀？可他”这则材料给我们的启示是( ) 人如果一味追求低级趣味，发展下去极有可能走上犯罪道路青少年要远离黄色网络青少年应该遵纪守法，否则害人害己我们要学会善于抵制诱惑 A B C D,D,A,4、中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，经常旷课。开始时，他还有些自责，后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。辍学后不思悔改，经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此受到公安机关的拘留。后来他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短的几天内作案三起，最终因抢劫罪被判刑。据此回答（1）（3）题。 （1）你觉得陈某走上犯罪道路的原因是（ ） 交友不慎 自制力差 道德水平低 法制观念淡薄 交了许多好朋友 A B C D,（2）陈某有过知耻的心理，最终还是滑向了犯罪的深渊，给你的启示是（ ） 谨慎交友 提高自制力 提高道德水平 提高法制观念 A B C D,B,（3）作为一个合格的现代公民，我们应该（ ） 自觉树立法律意识 维护法律的尊严 自觉依法自律 加强自身法律修养 要从小事做起，预防违法犯罪 A B C D,A,再见！,
