风姑娘送信1.ppt

小学语文第一册第四单元集体备课,百利小学一年组,回顾上周存在的问题,本单元教材分析,本单元教材以识字认字为主，由两篇课文、两个归类识字，快乐读书屋、口语交际和语文七色光五部分内容组成。本单元以秋天为主题安排了一组精美的小文和一系列的语文学习活动。,学情分析,一年级的学生具有强烈的好奇心、爱探索、易被眼前的情景所感染的心理特征，他们容易被新鲜的事物、活动的东西吸引。本单元教材是让学生亲近自然、感受自然、走进大自然，比较贴近学生的生活。所以，在上课时只要创设有声、有形的情境，就能激起学生的学习欲望。,本单元三维目标,（一）知识与技能 1、学习本单元的46个生字，读准音，认清形。能正确美观的书写25个生字，认识一些新笔画和偏旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。并能背诵课文。 3、初步了解秋天的特征和不同动物的过冬方法。 （二）能力与方法 1、培养学生的朗读和理解能力。 2、培养学生识字与写字的能力。 （三）情感态度与价值观 1、培养学生观察大自然的兴趣。 2、激发学生热爱大自然的思想感情。,本单元的教学重点 1、认识46个生字，会写25个生字，了解秋天的特征。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。并能背诵课文。 本单元的教学难点 1、指导学生在田字格中正确地书写生字。 2、通过朗读，体会秋天的特征及小动物过冬的方法。,本单元教学重、难点,1、指导学生学习生字时，老师要引导学生从生字的音、形、义方面去掌握。引导学生自主识字，运用多种方法来学，要积极地调动学生的识字兴趣，使学生记得更牢。 2、充分利用教材中精美的图画、语言来激发学生的学习兴趣。 3、教学本单元，我们始终要牢牢把握住让“学生进行各种各样的读”这条主线组织教学，给予学生充分读的时间。,教学策略,识字二2课时、秋天到了2课时、风姑娘送信2课时、快乐读书屋1课时、你说我说1课时、语文七色光2课时。,本单元课时安排,详备：“风姑娘送信”,风姑娘送信是一篇阅读课文，以童话故事的形式写出秋天来了，燕子、松鼠、青蛙和小女孩儿的妈妈怎样准备过冬。本篇课文将学生感兴趣的小动物们过冬的知识编成了童话，为学生自主学习奠定了情感基础。,教材分析,设计理念,精心设计教学方法，运用现代教学手段。在教学过程中，我采用以学生自主、合作、探究学习为主教师引导为辅的学习方法，创设情境引导学生感悟课文内容。为激发学生的学习兴趣，活跃学生思维，增强教学直观性，采用多媒体辅助手段。为了增强教学效果，在上课过程中，让学生自己表演课文内容，加深对课文的理解。对于学生在课堂上的表现，及时给予肯定，多鼓励表扬，培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。,1、认识本课 11 个生字，能在不同的语言环境中认读生字。 2、正确朗读课文，重点读好文中人物的语言，做到不加字，不漏字，按标点停顿。在读 懂句意的基础上，尝试读出小动物及妈妈说话时的语气。 3、在读文的过程中了解动物过冬的不同方法。,三维目标,通过多种方法识记本课的生字，品读课文，了解不同动物的不同过冬方式。培养学生探索自然科学知识的兴趣，激发热爱大自然的情感。,教学重、难点,教学过程设计,这是什么呀？,云儿见她让路， 小树见她招手， 禾苗见她弯腰， 花儿见她点头。,猜一猜,娘,g niang,姑,sòng xìn,送,信,导学提纲（一）,1.用你喜欢的方式自由读文，读准字音，读通句子。 2.圈画出本课的生字，多读几遍。 3.同桌互相读一读，纠正字音。,我会认,姑,信,冬,果,女,给,孩,蛙,青,姑娘,送信,冬天,女孩,南方,落叶,松果,送给,青蛙,我会写,果,方,女,南,叶,风,呼，呼，呼，风姑娘去送信。,luò yè 落 叶,一片落叶,一片（ ）,导学提纲（二）,1.默读课文25自然段，边读边思考风姑娘把信送给了谁？ 2.他们收到信后是怎么说的？,风姑娘送信,她的信分别送给了_、_、_和_。,燕子,松鼠,青蛙,妈妈,燕子一看,说:“啊,秋天到了,我要到南 方去。”,松鼠一看,说:“啊,天气凉了,快采 松果准备过冬。”,青蛙一看,说:“啊,冬天快要到了,我要 挖个地洞好冬眠。”,妈妈一看,说:“啊,天快冷了,我要给孩子 做棉衣。”,风姑娘送一片落叶给_, _一看,说:“_。”,