【工作计划】八年级班主任工作计划书.docx

第 1 页 八年级班主任工作计划书1 特征码 KYKjNvEDgnUJlchDtVlg 班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的 班主任所追求的目标。首先，班主任要高度认识德育工作的重 要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认 识到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、 美育等都必然上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于 德育，决不是“单打一” ，而应是“合打一” 。这样想，这样做， 才能取得德育的效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆” ， 而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的 朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。针对 本班情况，班主任工作计划如下： 一、班上基本情况 八年级（6）班本学期有 2 位转入的学生，全班共 55 人。留守 儿童的人数比较多，而且留守儿童相对较缺乏上进心，自制能 力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。 二、工作目标 1全班团结一致，遵守学校规章制度。 2形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。 3差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。 第 2 页 4争取期末被评为先进班级体。 三、主要工作 1、建立班委会 学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实 践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为 了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管 理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若 干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感 得到提高。为本学期的管理工作打下基础。 2、思想教育 本学期对学生要加强思想教育。深入爱国主义、集体主义和中 华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则， 用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规 范训练落到实处。在班中“设岗位，定专人” ，加强行为规范的 检查和监督。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风， 进行学习目的教育，激发学生的学习动力。在学期中段进行人 生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。 在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲 活动。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生 培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的 学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。 3、培优转差 第 3 页 加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可 能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不 丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同 之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只 有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界 生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情 况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的 培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生 的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建设管理 小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级 学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高” 的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作： 积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻 求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心 爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。 加强师生对话建立师生联系制度，以日记形式有话就说，实话 实说；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发 热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理 想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。 4、做好常规管理工作 经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打 闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架 第 4 页 的现象。做好仪表的规范化教育，督促学生穿好衣服，男生不 留长发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健 康教育。依靠班干部抓好班级的室内卫生及包干区卫生。 5、做好住宿生的管理 教育住宿生要遵守宿舍制度，服从管理，爱护公物，坚持天天 到宿舍检查一次。要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的 发生。 6、做好安全防范工作 做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不追逐打 闹，上下楼梯不推拉。确保不出安全事故。 7、组织有益的活动，丰富学生的生活 班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生 们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教 育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能， 让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向” ， “形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常 化。力求使班级 级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全 第 5 页 面发展”的班集体。