高14届必修1第6课雅典民主.ppt
The High School Affiliated to Xi'an JiaoTong University,西安交通大学附属中学,雅典民主政治的历程,本节线索： 你了解雅典民主政治发展的历程吗？,重要条件,奠定民主制基础,民主制的最终确立,民主制的全面繁荣,贵族制取代君主制,梭伦改革,克利斯提尼改革,伯利克里改革,公元前8公元前7世纪贵族制取代了君主制,贵族制与君主制的区别 自学提纲,贵族制较君主制民主在哪？,贵族制是集体领导，权利不再属于个人专有。,梭伦改革内容,1、根据财产多寡，把公民分为四个等级，等级越高，权力越大。 2、公民大会成为最高权力机构，各级公民都可参加。 3、建立民众法庭，废除债务奴隶制。,雅典民主政治的确立,作用：在政治领域第一次准许没有财产的平民参加公民大会，打击了氏族制的残余势力；,梭伦出身贵族，为人正直，充满智慧被誉为“希腊七贤”之一,将民主政治的敌人驱逐出境。它成为民主政治的保障。,实质-以民主方式反对民主敌人的有效办法,陶片放逐法,雅典民主政治的确立,克里斯提尼,1、以地域部落取代血缘部落 2、设立500人议事会 3、成立十将军委员会 4、扩大公民大会的权利 5、实行陶片放逐法,作用：打破了血缘关系，铲除旧氏族贵族的政治特权；扩大公民参政权。,改革,伯利克里 (前495-前429) 出身贵族，拥有大量地产，工商业奴隶主的代表人物。公元前443年起，连任十将军委员会的首席将军15年，成为雅典的最高统治者。,雅典民主的“黄金时期”,雅典民主政治有哪些特点？,特点整理,基本特点：,人民主权：政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，即雅典的国家大权掌握在全体公民手里。,轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本原则是平等的原则，每个公民可是统治者也可以是被统治者。,材料一： “所有公职人从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行少数服从多数的原则。”,材料二：“是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。”,雅典民主政治主要机构,自学完成,最高权力机关,公民大会附属机构,所有合法公民选举,负责审议并决定国家一切大事,日常司法机关,为大会准备提案并主持大会，监督落实决议,抽签,抽签,审判案件，终审任职资格,还有哪些制度上的创新？,津贴制、发言资格、水时计,身临其境： 听故事一个雅典公民的政治生活，结合所学知识，回答故事中的小问题。,帕罗耶是雅典郊区的农民,今年30岁, 是家中的男主人。今天他要去雅典参加公民大会,虽然影响干农活, 可是帕罗耶还是愿意去。,帕罗耶和妻子来到会场门口,会场门口的执勤人员冲着他喊道 “喂!你的妻子不能进入会场！”,这天会议的第一个议程是投票选出民主妨碍者。帕罗耶有权投票，但他不识字,只好请旁边一个贵族代写，写了谁也不知道。最后帕罗耶听到大会宣布：贵族李维被放逐。,评价：A、它驱除了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行。 B、但容易被人利用，成为人们争权夺利、互相倾轧的工具,会议的第二个议程是对扩军进行辩论与表决，帕罗耶的远房亲戚亚哥斯跳上演讲台，想发表演说，突然听到一个声音:“这个人有什么资格发言？”原来是有人揭发他。立即，在一片臭骂声中，亚哥斯被轰下台。,说明了在雅典公民享有民主，还需要具备一定的个人道德修养。,会议结束后，倒霉的帕罗耶在参加无数次抽签后，终于抽中了黄豆而不是黑豆，成为民众法庭审判员中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底。,轮番而治,哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有 “不敬国神”，“教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底用哲学观点为自己辩护，帕罗耶根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的帕罗耶决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。,苏格拉底之死,弊端：这种轮番而治并不能保证才德兼备的人成为执法人员，并不能完全地保证公正、公平,不会，苏格拉底作为雅典公民在当时法庭上应该有言论自由权。,问题六：如果你是当时民主法庭上的一名审判员，你会投票判苏格拉底死吗？由此反映了雅典民主政治的什么弊端？,七嘴八舌： 你如何看待雅典民主政治的利弊得失。,话 民 主,材料一：希腊是古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自于古希腊的经验。,1、为人类提供了一种集体管理的新形式，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。,材料二：公民大会最重要的程序就是就某项议案展开辩论。雅典人认为辩论虽然延长了决策时间，却可避免卤莽行事带来的灾难。 虽然多数人也会犯错误，真理有时在少数人的手里，但多数人自我调节的功能一般比君主个人相对有效。,2、民主有利于正确决策和修正错误。,话 民 主,材料三：公职人员由多数人选举产生，而非君主任命，使公职人员对社会负责，并使其处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性。,话 民 主,3、民主有利于监督政府为公民服务。,苏格拉底,梭伦,亚里士多德,希罗多德,修昔底德,伯里克利,柏拉图,4、促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。在众多文化领域取得辉煌成就，产生了一大批文化巨匠。,本邦自由民 168000 奴隶 200000 外邦人32000 哈蒙德希腊史,民主政治的社会基础是自由民,算一算： 在伯利克里时期，全国人口25-30万人，其中奴隶10万（或许12万），2万外邦人。剩下的人中假定成人居半，算算实际上享有民主的公民有多少人？,5. 妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力，被排除在民主之外实质上是少数男性公民的奴隶主专政。,材料五： 法国现代自由主义思想家贡斯当这样评价雅典的民主：“古代人的目标是在有相同祖国的公民中间分享社会权力；这就是他们所称谓的自由。而现代人的目标则是享受有保障的私人快乐；他们把对这些私人快乐的制度保障称为自由。”,三、谈古论今话民主,（一）民主政治的得与失,6、与现代民主不同，仅针 对公民群体。,材料六：在雅典40万居民中，20万奴隶和3.2万外邦人是被剥夺政治的；剩下的16.8万人中，假定成人居半，是8.4万，其中妇女毫无权利，所剩公民男子就只有4.2万人了。其中，第三、四等级占3.1万人，第一、二等级大奴隶主只不过1万人而已。,7、不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主。,三、谈古论今话民主,（一）民主政治的得与失,材料七：雅典民主政体的根本缺陷在于它把权力交给所有公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既具有专业知识又有道德的人去治理，统治不是有王芴（wu）的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。 苏格拉底,三、谈古论今话民主,（一）民主政治的得与失,8、不具有专业知识和文化素养的人治理国家，容易造成权力的滥用和误用。,局限性：,过于泛滥的民主，容易导致无政府主义的放纵和国家权力的滥用。野心家打着“民主”旗号蛊惑群众左右政局，使得民主权力抛弃正义原则，沦为个人争权夺利的工具。,在矿坑中劳动的奴隶,1.(2010天津卷文综)古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是( ) A平民开展暴力斗争 B代表平民利益的领袖不断改革 C平民中不再有债权 D平民中新兴工商业者力量壮大,D,2、(2009年安徽卷)公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是( ) A雅典的民主制度是一种直接民主制 B广大妇女不能参加城邦的公民大会 C向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D城邦的实权掌握在少数奴隶主手中,D,3、(2009年天津文综)希腊历史学家希罗多德说，克里斯提尼“领着人民参与政治”。克里斯提尼改革中符合这一评述的是（ ） 以财产多寡划分社会等级 用10个地域部落取代原来4个血缘部落 设立五百人议事会 向公民发放“观剧津贴” A B C D,B,4、古雅典执政官伯利克里说：“我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。”下列各项不能体现其观点的是( ) A公民大会向全部居民开放 B五百人议事会通过抽签选举产生 C陪审法官由选举方式产生 D向参加城邦活动的公民发津贴,A,雅典的民主是少数人的民主，妇女、奴隶、外邦移民不享有民主的权利，所以A的说法是错误的。,6、伯里克利在著名的葬礼演讲中说：“我们的政治制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这段话反映出雅典民主的特征是： A主权在民 B民主面前人人平等 C法律面前人人平等 D民主为国内人共享,7、公民大会的主要职能是： A 负责审议并决定一切国家大事 B 审议高级公职人员的任职资格 C 就某项议案展开辩论 D 制定章法,8、下列体现人民在民主政体下的权力或思想，其中是雅典民主政治创造的有： 2004年克里在家乡波士顿投票选举总统 美国总统有权否决国会立法，国会又可以推翻总统的否决；美国国会有权弹劾总统；美国法官终身制，但国会有权弹劾法官 英国国会就有关伊拉克问题进行辩论 举手表决成为我国人大代表行使职权的主要方式之一 A B C D,9、公元前399年，雅典民主法庭以荒唐的罪名处死了哲学家苏格拉底。这件事反映了雅典 A.贵族的政治权力被大大削弱 B.民主政治得到充分体现 C.所有公民都有机会参与国家政治事务 D.民主政治存在局限，导致国家权力误用,10、雅典民主政治的实质 A所有公民的民主 B包括外邦人在内的民主 C奴隶主贵族的民主 D奴隶也有民主权,11、古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。体现这两项内容的制度包括公民大会制和 A.举手表决制、连选连任制 B.比例代表制、与会津贴制 C.抽签选举制、有限任期制 D.政教分离制、公民兵制,
